在2024年学院大思政课 建设工作推进会上的讲话 同志们： 习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要 跟现实结合起来。”“大思政课”是一种具有“大格局”特征 的全新思政课堂新形态，要求坚持开门办思政课，强化问题意 识、突出实践导向，同时也要推动思政小课堂与社会大课堂相 结合，推动各类课程与思政课同向同行。新时代新征程，必须 善用“大思政课”，充分调动全社会力量和资源，教育引导学 生坚定“四个自信”，成为堪当民族复兴重任的时代新人。下 面，我讲几点要求。 第一，要建好师资队伍。“经师易求，人师难得。”办好思 想政治理论课关键在教师。要把“大思政课”讲得有深度、有 力度、有温度，需要进一步提高思政课教师素养。一要坚定理 想信念。思政课要解决学生理想信念问题。对马克思主义的信 仰，对社会主义和共产主义的信念，只有首先在思政课教师心 中扎下根，才能在学生心中开花结果。思政课教师要带头树立 正确的历史观、民族观、国家观、文化观，善于从政治上看问 题，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在 大是大非面前保持政治清醒，并且要有仁爱情怀，把对家国的 爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学 生，让思政课成为一门有温度的课。二要增长知识见识。“大 思政课”覆盖马克思主义理论、哲学、经济学、法学等诸多学 科领域，涉及世情、国情、党情、民情等，对教师的知识体系 有很高的要求。除了具有马克思主义理论功底之外，思政课教 师还要广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学的知识，善于 利用国内外的事实、案例、素材，在比较中回答学生的疑 惑，引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，善于在 批判鉴别中明辨是非。三要创新教学方法。思政课教师既 要“守正”更要“创新”，注重育人实效，积极探寻教学方法 单一化向立体化转变，根据不同的听课对象、授课时间、讲授 内容，采取不同的授课思路和授课方式，既注重思政课课堂教 学的学理性，又重视思政课课堂教学的生动性，深入研究思政 课教学重点难点问题，让学生愿意听、喜欢听，实现思政课育 人目标。 第二，要完善教学体系。思政课的本质是讲道理，要围绕新 时代生动鲜活的伟大实践成就，拓展课堂教学内容，提高思政 课教学的高度深度，增强思政课的感染力号召力。首先，凝聚 育人合力。办好“大思政课”，不仅需要思政课教师还需要统 筹党政干部等校内外各方面的师资力量。学校党委书记、校长 等校院（系）领导干部可结合开学毕业典礼等契机，经常性进 课堂、上讲台，讲思政课；选聘优秀地方党政领导干部、企事 业单位