在某市小学段三级教研交流会上发言稿
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家上午好！
我是X市X镇中心小学的X。今天我汇报的主题是《抓实镇级
教研助推教师成长》。
去秋以来，教体局“三级教研联动机制”强力实施，我们
积极跟进，市级教研满员参加，镇级教研扎实开展，学区教研
创新实践，校本教研关注重点。教研成为我镇促进教师成长的
有力抓手和突破口，为X质量提升注入了源源不断的活力。下面
我向大家汇报我镇小学教研工作的开展情况：
一、市级教研学经验团队成长是关键
自“三级教研”开展以来，市级教研活动密集举办。我镇
中心教研组成员和骨干教师团队克服困难，积极参加，每次都
收获满满。骨干团队在市级教研中蓄能充电，快速成长，借鉴
好的经验和方法，回来后我们及时组织报告会、分享会，让培
训所得内化于心、外化于行、获益于众。学科团队抱团成
长，各学科中心教研组积极组织镇级教研，参与学区中心教
研，指导校内课例研讨，上好汇报课、研究课、示范课，带领
同学科教师一起进步、一起成长。
二、镇级教研重引领聚焦问题找答案
我们以镇中心教研组为主体，以X镇中心小学为基地，分学
段分学科成立X镇中心教研组。各中心教研组聚焦课堂难点提前
确定研究主题，每月组织一次教研活动，每次活动集中在一个
学段一个年级，全镇相关教师参加，中心教研组成员全部参加
并事先明确分工，中心校提前邀请市教研员莅临指导，中心校
领导坚持参与评课教研。教研程序是先听课，后教研。一般是
听两节同课异构课，第三节开始教研，由中心教研组长主持。
教研后有专人撰写简报，中心校统一印发各校。镇级主题教
研，着眼点在引领，着力点在推动，落脚点在提升。解答“五
问”：教研干什么？同伴互助解疑难，主题哪里来？聚焦问题
炼主题；教研怎么研？案例分析寻答案；研后怎么办？且思且
行勤实践；效果怎么样？及时反馈再教研。
三、辐射延伸加带动拓宽教研新途径
镇级教研引领，学区教研推动。我们力推教研下沉，构建
乡镇、学区、学校小三级教研体系，与市级“三级教研联动机
制”相辅相成，形成“大小互补、纵向到底、横向到边、纵横
交融、点面覆盖”的教研网络。局领导多次莅临我镇指导工
作，对我镇积极推广课改项目，构建乡镇、学区、学校教研体
系给予充分肯定。
镇中心教研组积极结对帮扶学区教研。在中心教研组的带
领下，全镇又分学区开展教研活动，五个学区每月各开展一次
教研活动，中心教研组团队精准指导学区教研程序，对学区每
