缤纷驿站筑梦未来 温馨鸟巢关爱成长
——XX区未成年人思想道德建设工作经验材料
近年来，XX区始终将加强和改进未成年人思想道德建设
作为全区精神文明建设工作的重中之重，坚持以校外教育为切
入点，以第二课堂为突破口，切实遵循未成年人身心成长规律，
不断探索和创新学校、家庭、社会“三位一体”的教育新网络和
新举措，逐步形成了具有鲜明XX特色的“16:00驿站”、“小
小鸟巢”等工作品牌，中央电视台新闻联播、湖南卫视等中央、
省市级媒体先后对我区未成年人教育工作予以深度报道。
一、把握“空档”，延伸学校教育新平台。孩子放学后、家长
下班前的这一区间属教育的“盲区”，这一段无人管束的“空
档”，很容易让学生放任自流、沾惹恶习。通过深入调研和探索
XX区在藩后街社区“四点钟学校”基础上，以 62个社区办公
用房为主阵地，全面推广社区“16:00驿站”，通过建阵地、增
人员、强活动、创特色，为广大未成年人在放学后的“空档期”
提供了延伸拓展、愉快放松的空间平台。
1、校外课堂，预约精彩。“16：00驿站”推广以来，放学
后的孩子们不仅可以在驿站图书室、绿色网吧写作业、看书、上网，
还可以参与社区富有特色的教育活动。如：乔庄社区的“法律驿
站”，与驻区六家律师事务所联合举办“蓓蕾法律沙龙”、“模
拟法庭”教育孩子们知法、守法；东方新城社区“生活百科驿
站”把应急自救演练讲座与游戏互动有机结合，全面增强了未
成年人应急、自救、消防等安全意识；南阳街社区的“警营驿
站”定期开展“童心进军营”活动，让孩子们在军旅历练中感
悟了团结协作的内涵。
2、体验基地，锻炼自我。各社区“16∶00驿站”注重以体
验教育为重点，引导广大未成年人在参与中感悟，在实践中提
升。如：东郡社区“体验驿站”的“我当一天小交警”活动，让
孩子们在炎炎酷暑中体会了交警的辛苦与遵守秩序的重要；蓉
园社区“红领巾驿站”的“社区小主任”活动，引导孩子们主
动关注并参与社区公共事务；滨湖社区推行“绿色体验驿站”，
孩子们穿梭于田野麦浪，学会环保护绿、收获劳动快乐；文艺新
村社区“小黄鹂驿站”中的小播音员为街坊邻里带来欢歌笑语；
藩后街社区的“阳光下的快乐少年”为孤老送去关爱与欢乐。
3、德育园地，收获感悟。“16∶00驿站”中的孩子们在欢
声笑语的活动中，潜移默化受到感召和熏陶。XX街道的“献爱
心、敬孝心、培养社会公德心”及XX街道的“公德红绿灯”活
动，以“为父母泡一杯茶”、“公共场所劝灭一根烟”等贴近生
活的方式，积极倡导广大小朋友在关爱他人、孝敬父母、奉献社
会、践行文明中，不断提升自我；XX街社区的“感恩体验周”
小朋友们通过捐赠及收集变卖矿泉水瓶、易拉罐、旧报纸等方式
购买了 2000多元的玩具和图书赠予家庭困难和社区留守的学生，
玩与乐中大家都学会感恩、收获友情。今年，我区的“金牌少年
义工”王达佳被评为全国助人为乐道德模范；娃娃义工刘柯贝、
品学兼优的赵夏怡被评为感动长沙十佳美德少年。
二、填补“空白”，优化家庭教育新载体。“16:00驿站”的
全面推行，深受家长和孩子们的欢迎。但我们发现，很大一部分
外来务工和家庭经济收入、文化水平有限人员的子女，仅仅给他
们提供一个驿站平台还远远不够，在情感空间、心灵交流等诸多
细微之处，还需要拿出更好的机制和举措，还需要倾注更多的
爱心和温暖。因此，我们率先在 XX街街道试点创新“小小鸟
巢”活动，以进一步深化并对接社区“16:00驿站”，以更具针
对性和实效性的系列举措，为社会处于弱势地位人员的子女营
造更为便捷温馨的新家园。
1、“代理家长”，管理精心。各社区工作人员及志愿者组
织成立“代理家长”队伍，对留守儿童、外来务工家庭学生等群
体，实行“一对一”、“一对多”等结对管理，这些学生的姓名
住址、学校、班级等详细信息都登记造册，进入“小小鸟”档案。
放学后，“代理家长”不仅在社区辅导孩子们的作业功课，还
定
