校长在 2025 年春季学生心理健康教育工作会 议上的讲话 同志们： 大家下午好！这是我第一次参加新学期的学生心理健康专 题会议。刚才 X 同志介绍了 2024 年学校心理健康教育工作情况、 存在问题及 2025 年工作计划，目标明确，重点突出，具有可操 作性。计算机学院、音舞学院也分享了本学院开展心理健康教育 工作的经验和思考，给我们提供了新的视角和启发。 2025 年是“十四五”规划收官之年，是教育强国建设全面 布局、高位推进之年。“稳”是保障学校事业在新征程实现高质 量发展的重要基础，也是持续高质量发展的重要目标之一。促进 学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会 关注的重大课题，也是学校落实立德树人根本任务，实现稳中求 进的高质量发展的重要内容。 随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，学生心理 健康问题更加凸显。过去一年，学校申硕成功、X 校区顺利启用， 学校招生近 11000 人，学生整体规模进一步扩大。多校区办学， 学生规模的扩大，学生结构的多样化发展，学生心理问题类型更 加多样化和复杂化，使得学校心理健康教育工作面临新的课题与 挑战。 为贯彻落实上级关于心理健康工作的部署，全面加强和改进 学校学生心理健康工作，切实维护学生心理健康，有效预防学生 心理危机事件发生，全面提升学生心理健康素养，我们要真抓实 干、狠抓落实，以实际行动做好学生心理健康教育工作，维护校 园安全稳定，助力学校事业高质量发展。这里，我提几点意见， 与大家共勉。 一、以健全机制为“要”促进心理健康工作长效常态。 一是要切实提高思想认识，以对国家和民族未来高度负责的 使命感，以“时时放心不下”的责任感，把学生心理健康工作摆 在更加突出的位置。二是要进一步完善心理健康教育工作“校－ 院－班－舍”四级网络建设，加强各部门有效联动，健全校内部 门协作，明确工作内容和联动责任，推动学工、安保、宣传、后 勤、就业、心理、宿管、校医院和二级学院等有关部门齐抓共管、 高效联动，健全全员参与的学生心理健康工作机制。三要强化认 识，狠抓实干，健全协同育人工作机制。加强家、校、医、社、 警联动，定时研判，互通信息，综合施策，形成协同育人有效合 力，干预化解学生心理危机。四要把握危机干预敏感时段。分批 次对入学新生、全体学生进行拉网式测评建档，做到一个年度一 次测评。每学期开学前向院系下发心理咨询与危机干预工作相关 安排提醒。开设危机干预电话专线，对于发现的危机个案即时响 应。五要形成危机干预信息月报。对于特殊个案，实行院系每周 一报，直报学校学工部门和学校分管领导。六要建立危机干预个 案管理。坚持分级施策，对月报中的一级、二级个案逐个开展 谈心谈话，及时了解并跟进学生心理变化状况，制定“一人一 策”“一人一案”心理帮扶方案，开展重点个案联系指导。 二、以危机干预为“基”筑牢大学生生命安全堤坝。 一要坚持稳中求进工作总基调，稳中求进、以进促稳，树牢 底线思维、以“一失万无”的警醒做好学生心理危机预防与干预 工作。二要规范心理健康监测，坚持预防为主、关口前移，构建 完整的学生心理健康状况监测体系，加强数据分析、案例研究， 强化风险预判和条件保障。三要健全心理危机预警体系，加强物 防、技防建设，及早发现学生严重心理健康问题，网上网下监测 预警学生自伤或伤人等危险行为，畅通预防转介干预就医通道， 及时转介、诊断、治疗。根据刚才心康中心的介绍，截至 3 月 5 日，全校高关怀学生人数共有 281 人，其中，确诊精神障碍的学 生共 219 人，当中抑郁症 126 人，双相情感障碍 4