高校学生党员党史学习教育调研报告 党史是一座育人富矿，抓好高校学生党员党史学习教育质量 事关党的事业后继有人。从 2021 年 2 月全党集中开展党史学习 教育到 2024 年 2 月中共中央发布《党史学习教育工作条例》，党 中央就党史学习教育常态化长效化作出系列重大部署，为提升高 校学生党员党史学习教育指明了方向、提供了根本遵循。构建科 学合理的党史学习教育质量评价体系，可以准确了解高校学生党 员的党史学习质量，落实立德树人的根本任务，教育引导高校学 生党员在强国建设、民族复兴伟业中时刻保持昂扬精神风貌，在 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程上主动作 为、挺膺担当。 一、高校学生党员党史学习教育的特点、规律与现状 （一）高校学生党员党史学习教育的特点与规律 习近平总书记明确指出，“党史学习教育有自身的特点和规 律，要发扬马克思主义优良学风，坚持分类指导，明确学习要求、 学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实 效性”。党史学习教育不仅是思想政治教育工作范畴，也是一种 专业性知识学习，党史学习教育质量评价要遵循思想政治工作规 律和教育规律。高校学生党员党史学习教育质量评价要兼顾一般 性与特殊性，充分贴合高校学生党员特点，对标党史学习教育要 求、任务、内容等，制定出具有科学性、可操作性的质量评价体 系。同时，严格落实“坚决克服形式主义、官僚主义，注意为基 层减负”的工作要求，确保质量评价体系的观测点系统、清晰、 简单和容易观测，坚决防止“过度留痕”的倾向。 （二）高校学生党员党史学习教育质量现状 通过对云南艺术学院、云南财经大学、昆明医科大学等云南 省 10 所高等院校，共计 1588 名学生进行抽样调查统计分析，当 前高校学生党员在党史学习教育上已取得良好成效。1.高校学生 学习党史的主动性强。99.24％的受访者会在日常生活中主动学 习党史，83.6％的大学生选择“非常愿意学习，也很愿意主动传 播”，近三年里，至少主动去过党史纪念馆等红色教育基地 1 次 及以上的人数占比为95％。2.学校对党史学习教育重视度高。90％ 以上的受访者表示学校高度重视党史学习教育，其中认为“非常 高，组织有序，大家积极参与”的占比为 52.4％。3.党史学习教 育效果显著。97％的受访者认为自己了解中国共产党的历史，主 要是学习了英雄人物事迹、党在各时期取得的伟大成就、党的各 项方针政策等内容。93.3％的受访者认为学习党史开阔了眼界， 94.1％的受访者认为提高了思想政治素质，坚定了理想信念。此 外，调查发现，受访者能够清晰认识到党史学习教育的目标，能 够结合自身实际去学习和践行。92.4％以上的受访者知道党史学 习教育的主要任务，86％以上的受访者能够准确掌握党史学习教 育的重点。高校学生党员能够做到知行合一，96％以上的大学生 会通过社会实践、志愿服务等方式，每学期至少开展 1 次“我为 群众办实事”实践活动。4.党史学习教育的方式方法新颖。在 开展党史学习教育的过程中结合青年认知特点，呈现出集中学习 和自主学习相结合，规定动作和自选动作相结合的特点。其中， 思想政治理论课发挥了主渠道作用，红色影视剧是大学生最喜欢 的教育形式，在红色遗址开展现场教学给大学生带来了“沉浸式” 体验，专题学习和党支部教育发挥了重要作用。课程思政与思政 课程同向同行，党史主题竞赛、演讲等作为学习党史的有力补充， 形成了多方面合力育人的情景。可以说，高校学生党员在思想上 高度重视党史学习教育，能够在党史学习教育中，弘扬伟大建党 精神、传承红色基因、赓续红色血脉，积极履职尽责，呈现出勇 于担当作为的良好精神面貌。但也存在读原著学原文悟原理有差 距、知识学习“碎片化”、学习质量评价标准“模糊化”等问题。 二、以科学评价体系推动高校学生党员党史学习教育持续发 展 科学评价高校学生党员党史学习教育的质量需要制定一套 既符合党史学习教育要求，又能系统考核高校学生党员政治素质 和知行合一的评价指标，要充分发挥评价的“指挥棒”作用，从 系统思维的角度，准确把握党史学习教育的主要任务、学习内容 和学习要求，注重考查高校学生党员与教育目标的达成度。 （一）构建科学质量评价体系的遵循 党的 XX 大报告指出，要“坚持理论武装同常态化长效化开 展党史学习教育相结合”。党的 XX 大通过的《中国共产党章程 （修正案）》增加了学习党的历史的内容，作为党员的义务。制 定出台《党史学习教育工作条例》列为《中央党内法规制定工作 规划纲要（2023—2027 年）》重点项目。开展高校学生党员党史 学习教育质量评价要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，以党章为根本依据，全面贯彻习近平总书记关于党史 学习教育工作的重要讲话和重要精神，全面贯彻党的教育方针， 坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，明确党史学习 教育的总体要求、工作原则和目标任务，注重提高政治站位，坚 持正确政治方向，遵循教育规律，重点体现“学思用贯通、知信 行统一”，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体 美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （二）构建科学质量评价体系的基本原则 1.对标管理原则。高校学生党员党史学习教育质量评价要严 格对照习近平总书记关于党史的重要论述、在党史学习教育动员 大会上的重要讲话以及在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上 的重要讲话等。系统梳理《中国共产党章程》《关于推动党史学 习教育常态化长效化的意见》《党史学习教育工作条例》等重要 文件中关于党史学习教育目标任务的内容，严格对标对表，确保 方向正确、目标清晰。2.过程管理原则。高校学生党员党史学习 教育质量评价本质上是一种学习评价，党史学习和其他专业学习 同样是一种过程性的存在，在评价过程中要注重思想政治教育是 动态进步的过程，是以人为对象的评价，要具有发展的视角，在 评价过程中既要关注现阶段的学习情况，也要持续观察后续的