在某某市专题回头看暨年轻干部代表座谈会上 的讲话 同志们，年轻干部们： 大家好！ 今天，我们齐聚一堂，召开“书记抓，抓书记，全面落实回 头看”暨年轻干部代表座谈会，这是我们某某市深入推进学习教 育、强化干部队伍建设、推动某某高质量发展的重要举措。就在 不久前，我们共同学习了习近平总书记在中央政治局第二十一次 集体学习时的重要讲话精神，这为我们当前和今后的工作指明了 方向、提供了遵循。我们要深刻领会、坚决贯彻，确保学习教育 走深走实、见行见效。 一、提高站位，深刻认识学习教育“回头看”的重大意义 学习教育是我们加强党的建设、提升干部素质、推动事业发 展的重要途径。开展学习教育“回头看”，不是简单的重复，而 是对前期学习教育成果的全面检验、对存在问题的深度剖析、对 后续工作的有力推动。 从政治层面看，这是坚决做到“两个维护”的具体体现。“两 个维护”是党的最高政治原则和根本政治规矩。通过“回头看”， 我们要审视在学习教育过程中，是否真正将“两个确立”的决定 性意义融入到思想中、落实到行动上，是否以高度的政治自觉推 动各项工作，确保中央决策部署在某某落地生根。只有做到这一 点，我们才能在政治上与党中央保持高度一致，不偏离方向、 不出现偏差。 从发展层面看，这是推动某某高质量发展的迫切需要。当前， 某某正处于转型升级的关键时期，面临着诸多机遇和挑战。要实 现高质量发展，离不开一支政治过硬、本领高强、作风优良的干 部队伍。通过“回头看”，我们可以发现干部在学习教育中的不 足，有针对性地进行改进和提升，使干部更好地适应新时代发展 的要求，为某某的经济社会发展注入强大动力。 从作风层面看，这是持续改进干部作风的重要抓手。作风建 设永远在路上。学习教育“回头看”为我们提供了一个自我审视、 自我纠偏的机会。我们要看看在学习教育过程中，干部的作风是 否真正得到了转变，是否存在形式主义、官僚主义等突出问题。 通过“回头看”，我们要进一步强化干部的责任意识、担当意识， 营造真抓实干、风清气正的良好氛围。 二、以上率下，充分发挥“一把手”在学习教育中的关键作 用 “火车跑得快，全靠车头带。”在学习教育中，“一把手”的 作用至关重要。各位党组织书记作为“一把手”，要切实扛起第 一责任人责任，当好“推动者”“示范者”“引领者”。 （一）当好学习教育的“推动者” 要一体推进学查改，将学习、查摆问题、整改落实有机结合 起来。在学习上，要带头深入学习党的理论方针政策，特别是 要深入学习习近平总书记的重要讲话精神，做到学深悟透、融会 贯通。要通过组织集中学习、专题研讨、个人自学等多种形式， 引导广大干部真正把学习成果转化为坚定理想、锤炼党性和指导 实践、推动工作的强大力量。 在查摆问题上，要敢于动真碰硬，不遮掩、不回避。要深入 基层、深入群众，广泛听取意见和建议，找准找实存在的问题。 对于查摆出的问题，要建立详细的台账，明确整改措施、整改时 限和责任人，确保问题整改到位。 在整改落实上，要跟踪问效，对整改情况进行定期检查和评 估。对于整改不力的，要严肃问责，确保学习教育取得实实在在 的成效。例如，在之前的学习教育中，我们发现部分单位存在理 论学习不深入的问题，通过“一把手”的推动，这些单位制定了 详细的学习计划，加强了学习考核，理论学习水平有了显著提升。 （二）当好抵制不良风气的“示范者” 中央八项规定精神是铁规矩、硬杠杠。作为“一把手”，要 带头抵制各类不良风气，做到自身正、自身硬。要严格遵守廉洁 自律各项规定，不搞特殊化，不接受利益输送，不利用职务之便 谋取私利。 在日常工作中，要注重小事小节，从一点一滴做起，养成良 好的工作作风和生活作风。要坚决反对形式主义、官僚主义，不 搞花架子、不做表面文章。要深入基层调研，真抓实干，为群众 办实事、解难题。比如，在整治“文山会海”方面，“一把手” 要带头减少不必要的文件和会议，提高工作效率，让干部有更多 的时间和精力投入到实际工作中。 （三）当好推动发展的“引领者” 要牢固树立和践行正确政绩观，主动在抓产业、拼经济、惠 民生、防风险等工作中当先锋、打头阵。在产业发展方面，要结 合某某的实际情况，找准产业定位，加大招商引资力度，推动产 业升级转型。例如，我们某某的装备制造、农产品加工等产业有 一定的基础，要进一步发挥优势，培育壮大龙头企业，提高产业 竞争力。 在拼经济方面，要积极应对经济下行压力，采取有效措施稳 定经济增长。要加强与企业的沟通联系，帮助企业解决实际困难， 激发市场主体活力。在惠民生方面，要加大对教育、医疗、就业 等民生领域的投入，提高公共服务水平，让人民群众有更多的获 得感、幸福感和安全感。在防风险方面，要增强风险意识，加强 对金融、安全生产、社会稳定等领域风险的排查和化解，确保社 会大局稳定。 三、查漏补缺，不折不扣抓好“回头看”各项任务落实 “回头看”就是要聚焦关键环节，全面查找学习教育中存在 的问题和不足，做到有的放矢、精准施策。 （一）聚焦学习研讨，看是否融会贯通、入脑入心 学习是基础。我们要看看干部在学习过程中，是否真正做到 了学思用贯通、知信行统一。是否存在为学习而学习，对学习 内容一知半解、似懂非懂的情况。要通过组织知识测试、交流 发言等方式，检验干部的学习成效。对于学习不深入的干部