高校老师学习《习近平谈治国理政》第五卷心
得体会
作为一名在 XX 社会主义学院工作的青年教师,能够第一时
间学习《习近平谈治国理政》第五卷,我深感荣幸,也倍感责任重
大。2025 年已行至金秋十月,在这个收获与思考的季节里,捧读这
部思想深邃、内涵丰富的经典著作,逐篇研读、逐段领悟,仿佛进
行了一场深刻的思想淬炼与精神洗礼。这不仅是一次理论知识的
系统更新,更是一次关乎理想信念、时代责任与未来方向的深刻
自省。结合我院近期组织的学习活动和同事们的交流启发,我愿
围绕“为什么要学、如何学、学了怎么办”三个层面,谈谈自己
粗浅的认识与体会。
一、立根铸魂把握时代脉搏的理论灯塔
首先,我时常自问,作为一名身处百年未有之大变局时代的青
年,尤其是一名承担着理论教育与思想引领职责的教师,我们最需
要的是什么?答案无疑是清晰的方向感和强大的思想武器。《习
近平谈治国理政》第五卷的出版,恰逢其时地为我提供了这样一
座理论灯塔。它集中反映了党的十九届六中全会以来,以习近平
同志为核心的党中央在风云变幻的国际国内形势下,团结带领全
党全国各族人民奋进新征程、建功新时代的伟大实践与理论创新。
学习这部著作,是帮助我深刻理解“两个确立”决定性意义的必
然要求,也是我在复杂多变的形势面前保持清醒、坚定信心的思
想根基。
这部著作并非孤立的篇章,而是习近平新时代中国特色社会
主义思想整体理论框架的有机组成部分。它与前四卷一脉相承又
与时俱进,展现了马克思主义中国化时代化的最新成果。对我而
言,学习它,就是要解决“为何而来,向何而去”的根本问题。书中
关于中国式现代化、高质量发展、全过程人民民主、文化自信自
强、人类命运共同体等一系列重大论述,系统回答了中国之问、
世界之问、人民之问、时代之问。这些内容不仅为我提供了认识
世界、改造世界的科学世界观和方法论指导,更让我深刻体会到,
作为社院教师,我们所从事的统一战线教育事业,正是在这一宏大
历史叙事中扮演着凝聚人心、汇聚力量的关键角色。因此,学好
这部著作,对我来说不是一个可选项,而是立根铸魂、补钙壮骨的
必修课,是确保自己始终与时代同频共振、与国家发展同向同行
的根本保证。
二、融会贯通探寻知行合一的实践路径
领悟了学习的重要性,接下来的关键便在于“如何学”。如果
只是停留在“读过”“看过”的浅层,理论的光芒便无法照进现实。
通过近期的学习与思考,我总结出三个必须坚持的结合路径,力求
做到融会贯通、知行合一。
第一,坚持整体把握与专题深研相结合。学习不能只见树木、
不见森林。我坚持将第五卷与第一至四卷作为一个整体来贯通学
习,与党的二十大及二十届二中、三中全会精神紧密结合,与统一
战线理论方针政策融会贯通。只有在宏大的理论体系中去定位第
五卷,才能更深刻地理解其承前启后的历史方位与理论价值。在
此基础上,再结合自己的教学科研方向进行专题“深潜”。例如,作
为民营经济教研部的教师,我重点研读了书中关于毫不动摇巩固
和发展公有制经济、毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展的
重要论述。同时,我也从同事们的分享中获益良多,比如中华文化
教研部的同事深入探讨了书中关于“两个结合”与文化自信的论
述,并探索传统“和合”思想与现代统战理念的内在契合;马克思
主义理论和统战理论教研部的同事则聚焦于书中关于新时代统
一战线本质属性和铸牢中华民族共同体意识的总体要求。这种各
取所需、相互启发的学习方式,让理论学习变得立体而鲜活。
第二,坚持理论学习与现实关切相结合。真正的学习,必然是
带着问题学、联系实
