在2026年全镇教师队伍建设 暨质量提升工作会上的讲话 同志们，各位老师，各位校园长： 今天，我们在此隆重召开全镇教师队伍建设暨质量提升工作 会，与全镇各校、各幼儿园的校（园）长及教师代表齐聚一 堂，共商教师队伍建设大计，共谋教育质量提升良策。本次会 议的主要任务是深入学习贯彻上级关于教育工作的决策部 署，集中学习《*区*镇教师队伍建设工作方案》，全面复盘分 析上学期教学质量情况，客观剖析我镇教育发展现状，研究部 署下一阶段教师队伍建设和教育教学质量提升的重点工作，进 一步统一思想、凝聚共识、明确方向，奋力推动全镇教育事业 高质量发展。 一、回顾成绩，正视差距，切实增强推动教育高质量发展的 责任感与紧迫感 过去一个学期，全镇教育战线上的同志们辛勤耕耘、默默奉 献，教育教学工作取得了阶段性成效。刚才，我们对教学质量 优秀的教师进行了表彰，优秀教师代表立足学科实际，分享了 教学经验、交流了育人心得，充分展现了我镇教师队伍爱岗敬 业、追求卓越的精神风貌。在此，我代表镇教育组向受到表彰 的优秀教师表示热烈祝贺，向长期以来扎根山区、默默奉献的 全体教育工作者致以崇高敬意和衷心感谢。 成绩值得肯定，但问题更需正视。我们必须清醒地认识 到，我镇教育发展仍然面临诸多困难和挑战。客观剖析我镇教 育发展现状，作为偏远山区乡镇，教育事业发展的基础相对薄 弱，突出表现在以下几个方面。一是青年教师占比高、教龄较 短。近年来，随着教师队伍的新老交替，大量青年教师补充到 教学一线，为教育事业注入了新鲜血液，但同时也带来了经验 积累不足的问题。相当一部分青年教师走上讲台时间不长，在 课堂教学把控、班级管理、留守儿童教育引导等方面存在明显 短板，教育教学能力的成长周期与山区教育发展的迫切需求之 间存在矛盾。二是骨干教师总量不足、示范引领作用发挥不充 分。骨干教师是教师队伍的中坚力量，是引领青年教师成长、 带动学科建设的关键因素。目前，我镇骨干教师数量相对有 限，部分骨干教师受限于工作负担、培训机会等因素，在指导 青年教师、开展教学研究、推广优秀经验等方面的作用尚未充 分发挥。三是教师队伍稳定性有待提升。山区学校条件艰 苦，工作环境与城区学校存在差距，部分教师存在思想波 动，“招得来、留不住”的现象依然存在，教师队伍的稳定性 和持续发展能力需要进一步增强。这些问题和不足，既是制约 我镇教育高质量发展的瓶颈，也是我们下一步工作的着力点和 突破口。我们必须正视差距、找准问题，以更加坚定的决心、 更加务实的举措，全力破解教师队伍建设中的难题。 二、明确目标，聚焦重点，全面推动教师队伍建设和教育教 学质量双提升 面对新形势、新任务，全镇教育工作者要牢固树立“质量为 核心”的发展意识，将教师队伍建设与“三问三比三提 升”“大走访大排查大帮扶”专项活动深度融合，精准摸排教 师成长需求与发展困惑，靶向查摆问题、细化工作举措，全力 推动全镇教育教学工作提质增效、行稳致远。 （一）锚定乡村教育实际，以六大举措为抓手全面落实教师 队伍建设任务 山区教育的发展离不开一支专业化、本土化的乡村教师队 伍。我们要立足实际，聚力打造一支“招得来、留得住、教得 好、能发展”的教师队伍，为山区教育高质量发展注入持久动 力。具体要做到以下六个方面。一是要以党建引领师德。坚持 把政治建设摆在首位，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和 党员教师的先锋模范作用，将师德师风建设贯穿教师队伍建设 全过程。深入开展师德师风专题教育，引导广大教师坚定理想 信念、厚植教育情怀、涵养高尚师德，以良好师德师风带动学 风教风校风持续向好。二是要以青蓝结对帮扶。建立健全师徒 结对帮扶机制，充分发挥骨干教师、优秀教师的传帮带作 用，为每一位新入职、新调入的青年教师配备指导教师，在备 课、上课、班级管理、教育科研等方面进行全方位指导，帮助 青年教师尽快站稳讲台、站好讲台。三是要以分层培训赋能。 根据教师的年龄结构、学科特点、发展阶段和成长需求，实施 分层分类培训。对新入职教师重点开展入职培训和岗位适应培 训，对青年教师重点开展能力提升培训，对骨干教师重点开展 示范引领培训，做到因材施教、精准施训，确保培训实效。四 是要以联片教研练兵。打破校际壁垒，整合教研资源，建立联 片教研机制，定期开展集体备课、教学观摩、专题研讨等活 动，为教师搭建学习交流、展示风采的平台，促进优质教育资 源共享，推动教研活动常态化、制度化、规范化开展。五是要 以政策激励保障。完善教师考核评价机制，坚持精神激励与物 质激励相结合，在职称评审、评优评先、绩效分配等方面向一 线教师、骨干教师、业绩突出的教师倾斜，激发教师干事创业 的内生动力和创造活力。六是要以科学评价考核。建立健全以 师德师风、教育教学、教育科研、专业发展为主要内容的教师 综合评价体系，注重过程性评价与结果性评价相结合、定性评 价与定量评价相结合，引导教师全面健康发展，促进教师专业 成长。 （二）紧扣立德树人根本任务，构建全链条教师培养工作机 制 立德树人是教育的根本任务，教师队伍是落实立德树人根本 任务的关键力量。我们要以“党建引领、师德铸魂、青年强 基、城乡联动、保障留人”为主线，借力城乡教育联盟政策优 势，构建全链条教师培养、培训、教研、激励、保障工作机 制。一是要把党建引领贯穿始终。坚持党对教育工作的全面领 导，把党的建设与教师队伍建设、教育教学工作同部署、同推 进、同考核，充分发挥党组织的政治核心作用，确保教师队伍 建设始终沿着正确方向前进。二是要把师德铸魂作为首要任 务。坚