推进教育领域作风建设常态化长效化 习近平总书记在二十届中央纪委五次全会上指出，党的十八 大后，党中央以制定实施中央八项规定开局破题，立铁规矩、强 硬约束，推动党风政风焕然一新。这次会议对强化正风肃纪、巩 固拓展深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果作出重要部署， 同时将教育列入深化整治腐败的重点领域。教育领域正风肃纪反 腐，事关立德树人、事关办好人民满意的教育、事关教育科技人 才一体发展，要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和五次 全会部署，结合教育领域实际，强化优良党风政风引领，推进作 风建设常态化长效化，为“十五五”新征程加快建设教育强国营 造良好政治生态和育人环境。 深入学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要 论述，感悟中央八项规定精神的时代伟力 习近平总书记指出，推动改革发展事业，关键在党，关键在 广大党员干部要有优良的工作作风。党的作风就是党的形象，关 系人心向背，关系党的生死存亡。推进作风建设常态化长效化， 要以习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述为根本遵 循，准确把握作风建设的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，不断 增强纠“四风”树新风的政治自觉、思想自觉和行动自觉。 从理论逻辑看，我们党的性质宗旨和使命任务决定必须始终 加强作风建设。习近平总书记指出，加强和改进党的作风建设， 核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。先进性、纯洁性是马 克思主义政党的本质属性，全心全意为人民服务是我们党的根本 宗旨，中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华 民族谋复兴。我们党之所以发展成为世界上最大的马克思主义执 政党，能够越发坚定自信并焕发蓬勃生机，正是因为把人民对美 好生活的向往作为奋斗目标，始终坚持人民群众反对和痛恨什么， 就坚决防范和纠正什么，不断以改进作风新成效维护党的性质宗 旨、完成使命任务，始终赢得人民群众的支持和拥护。“四风” 问题违背党的性质宗旨，人民群众深恶痛绝，如果任其滋长就会 像一把无情的刀割断党同人民群众的血肉联系。加强作风建设， 必须紧扣保持党同人民群众的血肉联系这个关键，让人民群众真 切可感可及，始终赢得民心这个最大的政治。 从历史逻辑看，党培育并坚持的光荣传统和优良作风是我们 党的鲜明政治优势。习近平总书记指出，我们党团结带领人民取 得了革命、建设、改革的伟大成就，很重要的一条就是我们党在 长期实践中培育并坚持了一整套光荣传统和优良作风。革命战争 年代，我们党的作风建设坚持高标准、严措施、实考验，用“延 安作风”打败了“西安作风”，作风建设成为克敌制胜的传家宝。 社会主义革命和建设时期，我们党始终牢记和践行“两个务必”， 开展党内整风整党运动。改革开放和社会主义现代化建设新时期， 我们党把作风问题提到关系党的生死存亡的高度。进入新时代， 以习近平同志为核心的党中央以作风建设为突破口，把制定实施 中央八项规定作为徙木立信之举，开辟以伟大自我革命引领伟大 社会革命新境界，在党的建设史上具有重要里程碑意义。历史和 现实充分证明，党要始终赢得人民支持和拥护，就必须持之以恒 发扬党的光荣传统和优良作风。 从实践逻辑看，加强作风建设是服务党的工作大局、有效应 对各种风险挑战的必然要求。习近平总书记指出，风险越大、挑 战越多、任务越重，越要加强党的作风建设，以好的作风振奋精 神、激发斗志、树立形象、赢得民心。当前，中华民族伟大复兴 进入了不可逆转的历史进程，我国处在高质量发展的关键时期， 也面临外部环境深刻变化、国际形势变乱交织带来的风险挑战。 面对世情、国情、党情的深刻变化，作风问题越发复杂地表现出 来，党内脱离群众的现象依然存在，“四风”问题树倒根存，影 响着党的先进性和纯洁性，必须坚决予以清除。作风建设永远在 路上。新时代新征程，要着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界 百年未有之大变局，把作风建设摆在更加突出的位置，以树立和 践行正确政绩观学习教育为契机，常态化长效化纵深推进，始终 保持党自我革命的强大动力，凝聚起万众一心团结奋进的磅礴力 量，为高质量发展提供作风保障，确保中国式现代化行稳致远。 准确把握教育领域作风建设的结构性特征，把师德师风、校 风学风作为检验成色的“试金石” 教育是强国建设、民族复兴之基，优良作风是加快建设教育 强国的重要保障。习近平总书记高度重视教育领域作风建设，多 次作出重要指示批示。立德树人是一项系统工程，要从领导班子 抓起，从师德师风、校风学风抓起，一件事一件事抓具体、抓到 位，确保抓出成效。《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》 明确提出，将党风政风、师德师风、校风学风建设作为评价学校 领导班子办学治校水平的重要内容。党风政风、师德师风、校风 学风各有其功能特质，又从整体上反映教育领域的精神风貌、价 值导向和品质底色，要统筹推进、常抓不懈，久久为功、化风成 俗。 党风政风是引领保障。教育领域党风政风折射出教育领域的 政治生态与行政体系文化，彰显办学治校的导向，体现党委把方 向、管大局、保落实的政治引领力，行政系统的执