在 XX 四中分校教师节庆祝大会暨孔子圣像揭 幕仪式上的讲话 尊敬的各位领导、各位家长、各位战友，亲爱的同学们： 金风送爽桂飘香，魅力校园创新忙。当塞北的晨曦穿透薄雾， 洒在红山大地斑斓的山峦上，当英金河的秋水泛起粼粼波光，倒 映着层林尽染的枫叶红，我们迎来了第 41 个教师节，也迎来了 XX 四中分校庄重而温暖的日子——孔子圣像揭幕仪式。此刻， 站在校园看那湛蓝的天空下，圣贤的身影与我们的校园融为一体， 我的心中涌动着无限的感动与期许。 首先，我代表学校领导团队，向每一位辛勤耕耘在教学一线 的老师，道一声“节日快乐”！是你们，在晨光熹微时已踏入教 室，在星光满天时还在伏案备课；是你们，用粉笔书写知识的脉 络，用微笑点亮青春的眼睛，用耐心呵护每一颗求知的心灵。你 们的坚守，是魅力教育最美的风景；你们的付出，是学生成长最 坚实的底气。同时，我也要向今天到场的各位领导、家长代表、 社会各界朋友，以及朝气蓬勃的同学们，致以最诚挚的感谢—— 感谢你们与学校同心同行，共同书写着魅力教育的崭新华章。 庄严的孔子圣像，不仅是一尊雕塑，更是一脉文化的传承； 不仅是一座雕像，更是一盏精神的明灯。孔子，这位被尊为“万 世师表”的至圣先师，虽生于两千五百年前的春秋鲁国，却以 “仁者爱人”的胸怀、“有教无类”的胸襟、“因材施教”的智慧， 为中华民族留下了最珍贵的教育遗产，孔子是中国古代史最伟大 的教育家。今天，我们将他的形象迎入校园，正是要以圣贤为镜， 照见教育的初心；以经典为舟，驶向魅力育人的远方。 一、魅力引航：在秋韵里读懂“魅力教师”的修行 同学们，你们可曾注意过，XX 的秋天不像江南的秋那般温 婉缠绵，却有着塞北独有的辽阔与深沉。你看，红山坡上的白桦 林，叶子先是镀上一层金边，再渐渐晕染成透亮的琥珀色，风过 时，叶片如蝴蝶般翩跹而下，在阳光下闪烁着细碎的光，仿佛在 提醒我们：时光在流转，成长在进行。 我们的老师，恰似这秋天里最温暖的阳光。清晨，当第一缕 曙光还未爬上教学楼的尖顶，你们已在教室门口迎接每一个孩子； 傍晚，当夕阳的余晖染红了操场，你们还在办公室里为学生的错 题本批注批注再批注；我曾听过有位老师在电话里，用温柔的声 音安抚一位焦虑的家长：“您放心，孩子的进步就在下一次作业 里”；我更记得有位老师发烧还坚持上课，学生们悄悄在讲台上 放了一杯热水和一张纸条：“老师，您少说点，我们能听懂”。这 些平凡的瞬间，构成了魅力教育最动人的模样——它不是宏大的 叙事，而是日复一日的陪伴；不是惊天动地的壮举，而是润物无 声的滋养。 老师们，在这个属于我们的节日里，我想对大家说：战友的 每一份付出，学校都看得见；战友的每一次坚守，学生都记在心 里。魅力教育是一场温暖的修行，而咱们，正是这场修行中最 坚定的行者。 二、圣像揭幕：让至圣孔子的智慧闪亮魅力教育之路 请大家看，圣像上的孔子，身着宽袍大袖，面容慈祥而庄重， 目光深邃而温和。他左手持简，右手微抬，仿佛正在向弟子们传 授“仁义礼智信”的真谛；他的身姿微微前倾，像是在倾听每一 个学生的疑问，又像是在鼓励我们“敏而好学，不耻下问”。这 尊圣像，不仅仅是对一位古代圣贤的纪念，更是对我们教育本质 的回归——教育的核心，从来都是“人”的成长；魅力教育的终 极目标，从来都是培养“完整的人”。 孔子之所以被称为“万世师表”，不仅因为他学识渊博，更 因为他开创了中国历史上最伟大的教育实践。他提出的“有教无 类”，打破了“学在官府”的垄断，让平民子弟也能走进学堂； 他主张的“因材施教”，根据每个学生的特点制定教学方法，让 “闻斯行诸”“求也退，故进之；由也兼人，故退之”的智慧流 传千年；他强调的“学而不思则罔，思而不学则殆”，至今仍是 学习的基本法则；他倡导的“己所不欲，勿施于人”，更是成为 了全人类共同的精神财富。 今天，我们将孔子圣像立于校园，就是要让这些穿越时空的 教育智慧，成为我们办学的指引。 我们要传承“有教无类”的公平精神——每一个走进 XX 四 中分校的孩子，无论来自怎样的家庭，无论基础如何，都值得被 尊重、被关注、被用心培育； 我们要践行“因材施教”的科学方法——每个学生都是独一 无二的种子，有的像松柏，需要风雨的磨砺才能挺拔；有的像牡 丹，需要耐心的浇灌才能绽放。 我们要弘扬“学思并重”的学习传统——既鼓励学生勤学好 问，更引导他们独立思考，在知识的海洋里找到自己的航向； 我们要坚守“立德树人”的根本任务——不仅要教给学生知 识，更要培养他们的品德，让他们成为有温度、有担当、有格局 的人。 三、教育使命：以圣贤为范，做更有温度的魅力教育 老师们，站在孔子圣像前，我想与大家分享我对学校教育理 念的思考——我们的魅力教育，应该是“有根的教育”“有魂的 教育”“有光的教育”。 “有根的教育” “有根的教育”，是要