XX 县城区教育资源整合学校梯次搬迁工作调
研报告
教育是国之大计、党之大计。XX 县城区教育资源整合学校
梯次搬迁，是顺应建设紧密型城乡教育共同体发展规律、优化教
育资源配置、补齐民生短板的关键举措，更是关乎千家万户切身
利益、关系下一代成长成才、支撑全县长远发展的民生工程、民
心工程。“十四五” 以来，随着城市进程加快，城区人口持续集
聚，人口多向流动现象日益突出，原有学校布局分散、资源不均、
学位紧张等问题日益凸显，“上学难”“择校热” 等群众急难愁
盼问题亟待解决。在此背景下，XX 县面向未来、科学决策，将
城区教育资源整合纳入重点民生实事清单，统筹规划、分步实施，
有序推进学校梯次搬迁工作，为 XX 县教育高质量发展奠定了坚
实基础。今年，XX 县人大常委会将这一民生工程纳入重点监督。
围绕校园硬件适配、教学秩序运转、师生生活保障、管理协同衔
接、教育教学质量提升方面对城区教育资源整合学校梯次搬迁后
工作运行情况开展实地调研，形成调研报告，为梯次搬迁后工作
良好运行提供科学参考。
一、城区教育资源整合学校梯次搬迁工作主要成效
按照《XX 县建设紧密型城乡教育共同体工作实施方案》、
《XX 县城区教育资源整合学校梯次搬迁工作实施方案》要求，
近期，对梯次搬迁后的城关小学南校区、城关小学东校区、县
初级中学、县高级中学三所学校实地查看运行情况。截止 2026
年春季学期 3 所学校平稳有序开学，有在校学生 3585 人，较
2025 年秋季学期增加 22 人。总体评价认为，XX 县城区教育资
源整合、学校梯次搬迁后工作运行较好，社会满意。
（一）资源整合坚持高位统筹
县委、县政府高瞻远瞩，科学决策，各方联动，教育基础设
施强力推进。坚持 “以城定校、资源共享、优配提质” 原则，
扎实做好城区教育资源整合学校梯次搬迁工作，实现了教育资源
与城市发展的同频共振，布局优化到位，原有学校 “小散弱”
的问题得到有效破解。
（二）校园硬件实现提档升级
投资 5.45 亿元的县高级中学建成投用，可提供学位 1500 个。
教学楼、实验室、运动场、多功能报告厅等基础设施全面升级，
智慧体育、多媒体教学、标准化实验室等现代化设备同步配套，
极大改变了原有学校设施陈旧、功能不足的现状。学生宿舍实行
标准化管理，配备卫浴、热水及空调系统，食堂采用智慧化售餐
系统，食品安全及就餐环境得到显著改善，办学条件实现大幅跨
越。对县初级中学和城关小学投入资金 1100 万元进行持续改造
提升，学校的教室功能、运动场地、食堂宿舍改建等都得到了极
大改善，为师生创造了更加舒适、安全、高效的教学环境，改善
了 “办学难” 的现状。
（三）教学秩序运行平稳有序
严格按照 “梯次推进、有序实施” 的思路，倒排工期、挂
图作战，全力推进新校建设、设施配套、师资调配等工作，梯次
搬迁任务按时序进度顺利完成，XX 县初级中学自 2026 年春季
学期实行全日制封闭管理，得到学生家长的肯定支持。截止目前，
城区教育资源整合学校梯次搬迁中没有发生负面舆情和安全事
故，保障了教学工作的连续性和稳定性，守住了 “不出事” 的
底线。
（四）教育资源优配得到夯实
坚持 “强校带弱校、优质共享” 原则，统筹师资力量调配，
加大教师招聘引进力度，通过骨干教师轮岗交流、优秀管理人才
选拔等方式，初步实现了教共体资源的有机融合，学校办学质量
稳步提升，社会认可度持续提升。全县教育教学质量持续提升，
获评国家学前教育普及普惠县、国家义务教育监测优秀组织单位，
2025 年高考整体录取率达 93.3%、全市第一位，本科录取率为
61.3%、全市第二位，较全市高出 12.6 个百分点；中考平均分为
560.30 分、较 2024 年增长 28.63 分，普高最低录取控制分数线
较 2024 年同比提高 60.6 分。
二、存在的主要问题
我们调研中清醒地看到，“物理整合” 已经完成，但 “化
学反应” 才
