XX 小学班主任工作考评细则
为进一步强化班主任班级管理主体责任，充分调动班主任工
作积极性、主动性与创造性，推进班级管理工作制度化、规范化，
全面提升育人质量，结合学校工作实际，在原有考核制度基础上
修订本细则。本细则作为班主任聘任、评优评先及班主任津贴核
算的核心依据。
一、考核原则
（一）发展导向，以评促建：秉持教师发展性评价理念，明
确工作规范与成长方向，引导班主任专业能力与班级管理水平同
步提升。
（二）客观公正，公开透明：坚持依法依规考核，考核标准、
过程、结果全程公开，接受全体教职工监督。
（三）量化为主，兼顾定性：以日常量化记录为基础，结合
学期工作成效综合评定，做到精准可追溯。
（四）奖优罚劣，权责匹配：充分发挥考核杠杆作用，体现
多劳多得、优绩优酬，向履职到位、成效突出的班主任倾斜。
二、考核对象
全校所有在岗班主任。
三、考核内容及分值（总分 100分）
（一）专业成长（10分）
本板块聚焦班主任专业能力发展，包含工作计划总结、培训
学习、班主任工作室建设三项内容。
工作计划与总结（2 分）
按政教处统一模板制定学期班主任工作计划，覆盖班级管理
全项目，工作措施具备可操作性；学期末对照计划完成工作总结，
做到一一对应、数据详实。
评分规则：组织专项评比，按 3:4:3 比例评定三个等次，分
别赋 2 分、1.5 分、1 分；计划或总结未完成，每项扣 1 分，扣
完为止。
培训学习（1 分）
按要求完成政教处指定书目阅读、班主任专业培训会议学习
内容、每月 1 次的线上网络资源平台学习任务等，规范完成对应
学习笔记。笔记统一包含观点摘抄、思考应用两部分，书写规范、
标注完成日期。每学期需完成不少于 5 次手写读书笔记，做到学
有所记、学以致用。
评分规则：按 3:4:3 比例评定三个等次，分别赋 1 分、0.8 分、
0.5 分；未完成学习任务，每少一次扣 0.2 分，单次笔记缺项，
每项扣 0.1 分。
班主任工作室建设（7 分）
（1）交流分享（封顶 3 分）：因某项班级管理或育人工作突
出，在班主任会中开展金点子分享、简短交流，单次加 0.1 分；
进行 1000 字以上完整经验交流，单次加 0.3 分；开展时长≥15
分钟的主题讲座（配 PPT），单次加 0.5 分；在区级及以上班主
任层面做经验交流，单次加 1 分。本项累计加分，封顶 3 分。
（2）文章发表（封顶 2 分）：撰写班级管理、育人相关文章
并正式发表，区级发表加 1 分，市级加 1.5 分，省级及以上加 2
分；同一文章按最高级别计分，不重复加分。
（3）校内活动加分（封顶 2 分）：主动参与政教处组织的班
主任公开课、示范展示、活动拍摄等工作，根据活动难易程度由
校委会决定加 0.5－2 分。
活动出勤：按时参加工作室各类会议，未参会且未请假、委
托他人代签、迟到≥5 分钟、早退的，每次扣 0.1 分，从本项分
值中扣除，扣完为止。
（二）班级管理（30分）
本板块聚焦班级日常运行管理，包含文明礼仪与行为习惯、
班务台账、物资管理、安全管理四项内容。
文明礼仪与行为习惯（20 分）
依据 XX 小学“三礼三美”评价量规要求，按周进行班级一
日常规量化检查结果公示，最终按周量化总分折合为本项年度考
核得分。
班务台账管理（3 分）
（1）班主任工作手册（1 分）：规范记录班级一日事务工作
手册，记录完整详实，根据记录质量分两个等级评定，每个等级
分差 0.2 分。
（2）班队会开展（1 分）：每周开展 1 次班队活动课，时长
不少于 30 分钟，做到有主题、有内容、有记录；未开展每次扣
0.2 分，未按时提交活动材料每次扣 0.1 分。
（3）材料上交（1 分）：按时上交政教处要求的各类班级材
料，迟交每次扣 0.1 分，未交每次扣 0.2 分，扣完为止。
班级物资管理（2 分）
妥善保管课桌椅、多媒体、门窗、卫生工具、班牌、图书等
班级财物，损坏及时上报总务处。
评分规则：物资损坏未及时上报每次扣 0.1 分，物品丢失每
件扣 0.2 分；因管理不善造成公物损坏，能修复的每次扣 0.1 分，
无法修复的扣 0.2 分；扣完为止。
安全常规管理（5 分）
（1）日常安全教育：坚持开展每日安全教育，做好 1530 安
全记录。在出入校安全方面，做好早入校、晚离校管理，教育管
理不到位，每发现一次扣 0.1 分。
（2）安全演练：定期开展安全演练，做到演练前有教育、
演练后有总结，未落实每次扣 0.1 分。
（3）卫生保健：做好班级卫生、通风、疾病预防，按时填
写记录；做好晨午检、因病缺勤登记与追踪记录，严格执行学生
请销假制度。记录缺漏每次扣 0.1 分。
（4）课间隐患管控：未排查班级隐患、管控危险行为，因
疯跑打闹等管理问
