在XX学校党支部师德师风建设专题党课上的讲话

在 XX 学校党支部师德师风建设专题党课上的 讲话 同志们： 今天，我们利用主题党日时间，围绕师德师风建设开展专题 党课。这既是加强教师思想政治建设的一次集中学习，也是推进 师德师风建设走深走实的一次再动员、再部署。下面，我围绕 “守师德初心铸育人师魂”这一主题，讲五个方面内容。 一、提高政治站位，深刻认识师德师风建设的极端重要性 教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质 的第一标准。我们要从政治高度、战略高度来认识和把握师德师 风建设。教育是国之大计、党之大计，培养什么人、为谁培养人， 是教育必须回答的根本问题。教师的思想观念、价值取向、一言 一行，关系到学生的价值判断，关系到家庭切身利益，关系到国 家前途和民族未来。 我们 XX 学校处于学生价值观形成的关键时期，处在拔节孕 穗、塑形铸魂的重要阶段。教师的一言一行、一举一动，都可能 对学生产生深远影响。师德不是个人私事、小节问题，而是关系 学生成长、家庭希望、社会风气、党的形象的政治问题。一名教 师如果在师德上失守失范，透支社会信任。家长把孩子送到学校， 把希望寄托在教师身上，我们就要对得起这份信任，对得起“人 民教师”这个光荣称号。 党员教师是教师队伍中的先进分子，必须首先在师德上作表 率。要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”， 自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保 持高度一致。要坚决克服“重业务轻师德”“重分数轻教育”的 倾向，把师德师风作为教师招聘引进、考核、评价、绩效分配等 各个环节。要严格执行师德失范“一票否决”制度，对师德违规 行为零容忍，让师德红线真正成为带电的高压线。全体教师要深 刻认识到，师德师风建设不是软指标，而是硬约束，不是一阵风， 而是持久战；不是可有可无，而是必须做好。我们支部要把师德 师风建设作为一项政治任务来抓，作为全面从严治党向教育一线 延伸的重要抓手来抓，作为提升办学质量、维护学校良好声誉的 基础工程来抓。 二、重温制度法规，牢牢把握新时代教师职业行为基本规范 制度是底线，规矩是保障。加强师德师风建设，首先要学深 悟透制度法规，明确什么能做、什么不能做、什么必须做好。今 天，我们重点重温《新时代中小学教师职业行为十项准则》及相 关教育法规制度。这十项准则，是新时代中小学教师职业行为的 基本规范，每一条都包含正面倡导和负面清单，既是高线引领， 也是底线约束。 第一，坚定政治方向。要坚持以习近平新时代中国特色社会 主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针， 不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的 路线方针政策的言行。第二，自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人 民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责，不得损 害国家利益、社会公共利益，不得违背社会公序良俗。第三，传 播优秀文化。要带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传 递正能量，不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发 表、转发错误观点，不得编造散布虚假信息、不良信息。第四， 潜心教书育人。要落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生 成长规律，因材施教，教学相长，不得违反教学纪律、敷衍教学， 不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。第五，关 心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学 生，做学生良师益友，不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学 生。第六，加强安全防范。要增强安全意识，加强安全教育，保 护学生安全，防范事故风险，不得在教育教学活动中遇突发事件、 面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。第七，坚持 言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自 爱，不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性 骚扰行为。第八，秉持公平诚信。要坚持原则，处事公道，光明 磊落，为人正直，不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、 岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。 第九，坚守廉洁自律。要严于律己，清廉从教，不得索要、收受 学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱 乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险， 不得利用家长资源谋取私利。第十，规范从教行为。要勤勉敬业， 乐于奉献，自觉抵制不良风气，不得组织、参与有偿补课，不得 为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。 这十项准则，字字千钧，条条都是硬要求。我们每位党员教 师都要逐条对照、逐项检视，看看自己在思想上是否真正重视， 在行动上是否真正落实，在细节上是否真正守住。要深入学习 “四有”好老师的标准。要深刻领会中国特有的教育家精神，这 就是心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道 德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新 的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文 化人的弘道追求。这些要求，与十项准则内在一致、相互贯通， 共同构成新时代教师的精神坐标与行为指南。 党支部要把十项准则作为教师入职教育、日常培训、师德考 核的重要内容，作为组织生活会、民主评议党员的重要标尺。党 员教师要带头学习、带头宣讲、带头践行，做到知准则、守底线、 明敬畏、存戒惧。要坚决纠正把制度当“纸老虎”、把规矩当“稻 草人”的错误认识，坚决防止制度上墙不入心、要求入耳不入行。 要让每一位党员教师都明白，师德底线不可触碰，纪律红线不可 逾越，失范代价十分沉重。我们不仅自己要学，还要带动身边教 师，在教研组、年级组、备课组中形成学准则、守准则、用准则 的浓厚氛围。 三、正反对照、警钟长鸣，从正反典型中汲取力量与教训 典型是最好的教科书，案例是最好的清醒剂。加强师德师风 建设，必须坚持正面引导和反面警示相结合，让大家学有榜样、 行有镜鉴、心有敬畏。 先看正面典型。张 XX 同志扎根 XX 省 XX 市贫困山区 40 多年，创办全国第一所全免费女子高级中学，帮助 1800 多名山 区女孩圆梦大学，改变了她们的命运，阻断了贫困代际传递。她 坚持家访 11 年，行程十万公里，把工资、奖金和社会捐款 100 多万元全部投入教育事业。她长期义务兼任 XX 县儿童福利院院 长，抚养 136 名孤儿，被孩子们称为“妈妈”，身患多种疾病， 却始终坚守了一名共产党员和人民教师的初心使命。XX 同志， 用生命扎根 XX 省 XX 县偏远山村教学点，从