XX区XX中学2025-2026学年度述职述廉报告

XX 区 XX 中学 2025-2026 学年度述职述廉报 告 本学年，在各级领导的关心指导下，我校坚持立德树人根本 任务，以改革创新为驱动力，以拓展合作为抓手，不断深化教育 教学改革，持续推进校园内涵建设，努力提升办学质量，全体班 子成员精诚团结，发奋努力，各项工作取得新进展、实现新突破。 （一）党建引领，筑牢思想根基，提升治理效能 学校始终坚持以党建引领学校治校办学、立德树人全过程， 始终与区党工委管委、区教育体育发展中心在政治上同向、在思 想上同心、在行动上同步，切实把党建优势转化为教育教学的提 质动能。 筑牢思想根基。学校持续深化党建品牌建设，严格落实“三 会一课”制度，共组织开展各类支部活动 45 次，确保了组织生 活的经常性和规范性。扎实开展主题党日活动 10 次，内容紧扣 时政热点与教育实际，增强了活动的吸引力和实效性。认真组织 召开组织生活会 1 次、开展民主评议党员 1 次，并组织了 1 次深 入的谈心谈话活动，有效促进了党内交流，严肃了党内政治生活， 增强了党组织的凝聚力和战斗力。 优化治理效能。持续优化“扁平化”管理，在级部、处室层 面刚性落地工作闭环效能管理模式，依托六大类 32 个小项的过 程性督导强化动态管控，双向激活组织内生动力与协同效能，构 建管理效能螺旋上升的良性循环。 规范党员发展，注入新鲜血液。 党总支高度重视党员发展工作，成功接收 3 名同志为入党积 极分子，1 名同志为发展对象。通过谈心谈话、培养考察等环节， 加强对发展对象的教育和引导，确保了新党员的政治质量和队伍 纯洁性，为党组织注入了新的生机与活力。 聚焦中心工作，深化融合赋能 坚持党建引领教育事业发展，推动党建与业务深度融合。组 织党员教师在教育教学、管理服务等岗位设立“党员示范岗”， 在重大任务中发挥骨干作用。将政治理论学习与师德师风建设、 学生思政教育相结合，切实把党建优势转化为办学治校的实际成 效。 （二）教师发展，强化师德师能，激发队伍活力 教师是立教之本、兴教之源。学校始终将教师队伍建设作为 教育教学质量提升的核心引擎，坚持师德引领与师能提升并重、 制度规范与人文关怀并举，着力打造一支师德高尚、业务精湛、 结构合理、充满活力的高素质教师队伍。 锻造优良师风，厚植教育情怀，增强团队凝聚力。学校坚持 以师德为第一标准，构建“学、树、涵、查”四位一体的师德提 升工作体系。一是专题学习强意识，本学年累计组织师德理论学 习 9 次，覆盖全体教师，引导教师深学细悟新时代教师职业行为 准则，筑牢师德底线意识。二是榜样引领树标杆，通过选树“最 美教师”“师德标兵”等典型，发挥身边榜样的示范带动作用， 营造见贤思齐、比学赶超的浓厚氛围。三是师德涵养润心田， 将师德教育融入日常、化为经常，通过师德承诺、师德宣讲等形 式，引导教师将外在规范内化为自觉行动。四是专项排查守底线， 本学年开展师德专项排查 12 次，组织调查问卷、建立问题台账， 做到防微杜渐、警钟长鸣。与此同时，学校注重人文关怀与团队 建设，组织开展教职工悦春活动、“三八”女神节庆祝活动等文 体活动 3 次，参与人数达 200 余人次，有效缓解了教师职业压力， 增强了团队归属感和凝聚力，形成了团结互助、和谐奋进的教师 团队文化。 深耕专业成长，搭建多元平台，构建分层分类培养体系。 学校着眼于教师专业发展的不同阶段和多元需求，构建了 “全员提升、骨干引领、新手提速”的三级成长体系。在课堂教 学打磨方面，以“三导三备”集体备课模式和“课堂七步范式” 为教学改革抓手，引导教师在“导学、导思、导练”中优化教学 设计，在“备教材、备学生、备教法”中深化教学研究。本学年 共组织开展骨干引领课、示范课观摩课 360 余节，充分发挥了骨 干教师的辐射带动作用；教师人均听课达 50 节以上，学校领导 人均听课达 80 节以上，形成了全员聚焦课堂、研磨教学的浓厚 教研氛围。 在青年教师培养方面，实施“青蓝工程”师徒结对机制，为 新入职教师量身定制成长规划，本学年累计组织新教师专题培训 33 次，涵盖教学常规、课堂管理、教育技术应用等多个模块； 定期举办青年教师圆桌论坛，围绕教学困惑、成长感悟等主题开 展深度对话与思维碰撞，助力青年教师“一年站稳讲台、三年成 为骨干、五年形成风格”。在班主任队伍建设方面，高度重视班 主任这一关键育人群体，定期开展班主任论坛活动，围绕班级管 理策略、家校沟通艺术、心理健康教育等主题组织专题培训 20 余次，累计覆盖 800 余人次；开展优秀班级管理案例评选活动， 共评选出优秀案例 60 余例，搭建了班主任互学互鉴的交流平台， 有效提升了班主任的育人智慧和管理水平。在教师阅读涵养方面， 持续推进“书香校园・教师先行”阅读工程，倡导教师以阅读丰 厚底蕴、以书香滋养心灵，每月组织教师阅读业务学习材料，人 均月阅读量达 2500 余字，累计阅读总字数约 30000 余字，形成 了“读有所思、思有所悟、悟有所行”的良好学习生态。 激励成果转化，辐射带动引领，彰显队伍建设成效。学校积 极搭建教师专业成长与成果展示的多元平台，鼓励教师在教学实 践的基础上凝练经验、锻造精品、走向更广阔的展示舞台。本学 年，教师专业发展成果丰硕，本学年，在省级课例、案例评选和 展示中，我校 4 位老师进行交流分享；2 位老师执教课例。在中 小学项目式学习典型案例征集活动中，我校 5 位老师获奖。本学 年我校执教市级以上公开课 3 人，10 位教师获市级业务奖励， 20 余人执教区级以上公开课。充分彰显了学校教师队伍的整体 实力和专业水准。通过“以赛促教、以展促研”的良性循环，进 一步激发了教师追求卓越