第 1页 共 2页  健康报/2020年/12月/16日/第 005版 医视野·观点 守正创新 推动医学教育高质量发展 中国工程院院士 南京医科大学校长 沈洪兵 科技革命和产业变革给社会带来巨变，突发的新冠肺炎疫情不仅为我们带来重重考验，也对 医学教育提出新要求。面对挑战与机遇，医学教育如何走好创新发展之路？在日前举办的“全国 高等医药教材建设与医学教育研究年会”上，中国工程院院士、南京医科大学校长沈洪兵教授分 享了观点。 当今世界正经历百年未有之大变局，挑战与机遇并存。新一轮科技革命和产业变革为人类社 会带来新的增长动能和发展路径，人工智能、大数据、生命科学的快速发展将对医学领域产生重 大影响并带来变革。 新冠肺炎疫情给各国人民健康和经济发展造成巨大创伤，既考验了全球卫生健康服务体系和 医学教育体系，也对医学教育提出了新要求。 面对新冠肺炎疫情提出的新挑战，实施健康中国战略的新任务，适应世界医学发展的新要求， 2020 年 9 月，国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，将医学教育定位为 事关国家、事关民族、事关未来的重要基石，提出要全力推动医学教育创新发展。 站在“两个一百年”历史交汇点上，党的十九届五中全会明确了“建设高质量教育体系”的 政策导向和重点要求。 面对上述诸多挑战与机遇，医学教育创新发展要统筹谋划好“变”与“不变”之间的关系， 于守正创新中实现高质量发展。 守正：坚持医学教育初心“不变” 守正，即恪守正道。医学教育的守正就是要在落实立德树人根本任务、服务教育强国和健康 中国建设、追求质量内涵上恪守正道。它源于不忘初心，牢记教书育人使命；立于坚守职责，服 务国家社会昌盛；成于守护健康，助力人类历史繁荣。 在人才培养宗旨上，坚持立德树人的根本任务不变。 牢记“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，坚守育人初心，着力培养具 有家国情怀、全心全意守护人民健康的社会主义建设者和接班人。 在人才培养目标上，坚持服务教育强国和健康中国的使命不变。 教育兴则国家兴、教育强则国家强，健康中国战略的根本目的是实现更高水平的全民健康。 人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。医学教育身系教育强国与健康中国，是提供全 民健康和保证全面小康的重要基础。要以“大国计、大民生、大学科、大专业”的新定位，不断 加强卓越医学人才培养，更好地服务健康中国建设和教育强国建设。 在人才培养要求上，坚持对培养质量的重视和追求不变。 医学教育的目标是培养保障人类健康的高质量专业人才，能更好地胜任“生命所系、性命相 托”这一神圣职责。为了实现这个目标，我们要牢牢坚守住“质量”这一医学教育的“生命线”。 创新：在变局中推动教育发展 创新，即革故鼎新。它要求我们在重大变局中拥有客观识变的能力，积极应变的活力以及主 动求变的魄力。 在新的发展阶段，大力推动医学教育创新发展，有三项重点工作值得我们思考关注：新医科 建设、教学范式转变、教育评价改革。