讲  话  提  纲 同志们：   今天，我们召开迎接全省县域义务教育均衡发展督导评估 动员大会，主要任务就是安排部署迎评工作，进一步推进 我县义务教育均衡发展。刚才，红斌同志宣读了工作方案 ，县文教局、财政局、人保局和仁首镇分别作了表态发言 ；会上，县政府还向各乡镇、各相关部门下发了责任书。 工作安排很细，表态发言很坚决。希望大家深化认识，坚 定信心，紧扣要求，抓好落实。下面，我讲三点意见：   一、统一思想、提高认识，切实增强做好迎评工作的紧迫 感和责任感   义务教育均衡发展是“普九”工程的升级版，是实现适龄 儿童少年从“有学上”到“上好学”的跨越。切实推进教 育均衡发展，从大的方面说：1、教育是最大的民生，是社 会公平的前提，是打破阶层固化最有效的方式，可以改变 一个人乃至一个家族的命运。2、教育是提升我县人气的重 要途径，不仅可以留住本县人，促进家庭幸福团圆，孩子 健康成长，也可以吸引外地人慕名而来求学。3、教育是提 升全社会文明程度的基础。5月8日，县委、县政府研究通 过了《文明素质提升工程方案》，其中教育是根本。政府 的职责、工作的落脚点，是在社会形成一个尊师重教、人 才辈出的氛围，这样才能让靖安充满活力、人心向上。我 们一起努力，就是要让孩子树立正确的人生观、价值观和 世界观，教会他们正确的思想方法和学习方法，为他们创 造更加美好的未来和前程。从小的方面的说：这次迎评工 作将直接关系到对靖安教育工作的评价，关系到今后省、 市教育部门对靖安教育的重视与支持。因此，同志们必须 站在坚持以人为本、构建和谐社会的高度，本着对教育、 对下一代负责的精神，认清形势，不折不扣，扎扎实实地 做好迎评工作。   第一、做好迎评工作，是我们的职责所在。教育均衡是最 大的公平，也是政府的基本职责。近年来，在义务教育均 衡发展上，同志们都付出了很大努力，成效也非常明显 ：一是累计投入校建资金近1亿元，改造校舍8.13万平方米 ，新建校舍9.95万平方米，完成改危项目31个，全面推进 农村学校标准化建设，基本完成教学点、村小的建设工程 ，尤其是建成靖安二小，极大缓解了城区“大班额”问题 ；二是全县教师绩效工资平均水平达到19600元，高于公务 员19200元的标准；三是义务教育学校学生免学杂费年平均 14408人，补助学校生均公用经费867.5万元。所有这些 ，既为我们本次迎评工作奠定了坚实基础，又赋予了我们 新的历史责任。迎评工作搞得好，我们就唱好了一出“大 戏”，为全县上下争光，为未来的发展赢得主动；搞不好 ，过不了关，我们就演砸了一台“大戏”。   第二、做好迎评工作，是我们的形象所在。靖安县在 2014年接受义务教育均衡督导评估，是省政府对我们的信 任。能不能做好迎评工作，能不能通过督导评估，将直接 关系到县政府的信誉度，关系到靖安教育的诚信度。当前 ，我县义务教育阶段学校基本办学条件离省定标准还有很 大差距，硬件方面主要体现在部分义务教育学校的生均校 园、校舍面积不达标，功能室建设不齐全，教学仪器设备 严重不足，尤其是完小和部分乡镇中心小学，有些装备项 目基本上是空白。软件方面主要是教师问题，特别是偏远 乡镇教师招聘难、培训难、留不住问题。我们必须集中精 力，把握重点，注重技巧，强化措施，全力以赴确保评估 验收合格。   第三、做好迎评工作，是我们的荣誉所在。近年来，省、 市充分肯定靖安教育取得的成绩：2012年，靖安县被评为 “全省教育工作先进县”；2009至2013年连续五年被评为 “全市教育工作先进县”；2010年，代表江西省参加了全 国督学责任区建设经验交流会。可以说，省、市给予了靖 安教育极高的荣誉。这些荣誉是不是名符其实，能不能保 持这些荣誉，能不能更上一层楼，做好本次迎评工作是关 键。同时，我们也应清醒地看到，由于当前优质教育资源 仍然满足不了人民群众的需求，在这种社会现实面前，我 们不能指望天上掉馅饼，不能指望不劳而获，必须耐心细 致地认真准备，必须以艰苦的努力完成各项迎评任务，必 须以最大的诚意、以最大的耐心，来争取督导评估组和靖 安各界对教育的理解与支持，全面深化义务教育均衡发展 工作，全力争取靖安教育更大的荣誉。   二、明确目标、落实责任，准确把握推进义务教育均衡发 展的基本要求 教育的根本是培养人，它涉及千家万户，关乎群众切身利 益，寄托着每个家庭对美好未来的期盼。我们一定要以大 爱的精神和高度的责任感，绝不放弃每一个孩子，要让每 一个孩子对生活充满憧憬，要把培养好每一个孩子作为教 育的根本要求。要以做好迎评工作为契机，扎实推进我县 教育再上新台阶，在具体工作中，同志们务必要做到“三 个把握”：   第一、务必把握好均衡发展的标准。按照市政府的《意见 》要求，全县推进义务教育均衡发展的重点任务是六大板 块，即：办学条件均衡，师资队伍均衡，管理水平均衡 ，教育质量均衡，入学机会公平均等，保障能力基本均衡 。各乡镇、各有关部门要认真学习对照评估指标体系，深 刻理解其内涵，深入开展自查自评自改，做到心中有数 ，有的放矢。   第二、务必把握好均衡发展的方向。推进义务教育均衡发 展，必须把缩小办学差距、均衡配置教育资源作为重中之 重的任务来抓。需要特别强调的是，推进义务教育均衡发 展，不是限制发展、平均发展，而是共同发展、分类发展 ；不是“削峰填谷”，而是“造峰隆谷”；不是一种“模 式”、“一刀切”发展，而是要鼓励不同区域、不同学校 、不同类型的教育根据各自的实际情况，创造性地探索有 自己特色的发展道路，最终实现优势互补、特色发展、整 体提升；不仅关注办学条件的均衡，更要着眼于学校内涵 的提升，致力于办好每一所学校，发展好每一位教师，教 育好每一个学生。对此，我们既要有强烈的紧迫感，更要 有清醒的方向感。   第三、务必把握均衡发展的重点。推进义务教育均衡发展 ，必须以合理配置公共教育资源为基础，以保证适龄儿童 、少年入学机会均等为前提，以提高教育质量、促进内涵 发展为