人民日报人民时评：我们需要怎样的科学 素养 公众素养是科技发展的土壤。离开了这个群众基础 ，即使我们能够实现“上天入地”，也很难持续不断地推 动创新 　　第八次中国公民科学素养调查显示，2010年 ，我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，相当于日本 、加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平 。 　　 在“建设创新型国家”的语境中，科学素养作为一项 基本公民素质的重要性不言而喻。在这个意义上，公民科 学素养调查结果应该引发我们足够的深思。 　　 公民科学素养可以从三个方面衡量：科学知识、科学 方法和科学精神。不可否认，随着我国经济的发展和科技 的进步，越来越多的中国人对科学技术持积极态度。但是 否就必然意味着科学素养的提高？ 　　 这让人想到过去的一年里，那些备受关注的科学话题 ：从“吃绿豆能治百病”的张悟本神话、道长李一的“盖 世神功”，到媒体炒作“地球遭遇千年极寒”、“世界末 日将来临”，再到“引渤入疆”让新疆变江南、禁止添加 面粉增白剂等争议……面对其中一些明显的科学谬误，很 多人不加质疑地相信、追捧、盲从，媒体不加选择地跟进 、扩大、炒作。 　　 在专业层面，我国已是科技论文和专利数量的“创造 大国”，但以衡量质量的论文引用率和国际专利来看，远 谈不上“创新大国”。我国科技进步对经济增长的贡献率 ，与发达国家的60%—80%存在很大差距。 　　 公众层面的现象与专业层面的表现，看似相距甚远 ，实则紧