XXX 讲课人：XXXXXXXXX党支部书记 教育是国计，也是民生。教育是今天，更是明天。人们像 盼望春天那样期望更好的教育。作为一名党员、一名教师如何 不辜负人民的期盼，大而言之，立德树人，让每个孩子都成为 有用之才;小而观之，让每个孩子在校园中洋溢着幸福的笑脸 ，教育的使命是这样的伟大而又这样的寻常。事业崇高，需要 我们满怀激情去追求;工作平凡，更需要我们去默默奉献。我 们要凭着对党和人民的赤诚，努力为人民满意的教育添砖加瓦 ，使教育成为幸福新陂的赞歌。 一、让师生感受快乐幸福 教育因幸福而前行，好学校要让教师幸福工作，学生快乐 学习。只有感到幸福的教师，才能教出幸福的学生，很难想象 一个心态不好的教师能给予学生微笑和幸福。作为政府、学校 当应营造尊师重教的社会环境，维护教师的正当权益，关心教 师的生活，助推教师的专业发展，让教师充分享受这一职业的 独得之乐和幸福。作为教师当然也盼望有富裕的物质生活，但 其实他们更向往精神的富有。教师的幸福感更多的来自职业的 自豪感和事业的成就感。当他们用生命精心呵护学生的成长 ，燃烧自己，点亮学生前行的心灯;当他们用自己的学识、修 行开启学生的智慧，引领学生健康成长，这种精神上的幸福感 是任何物质享受都不能替代的。多少教师几十年如一日，过着 清贫的生活，坚守三尺讲台，历尽艰辛，勤耕不辍，但看到孩 子们成长的快乐，心中涌动着欣慰和成就感，他们感到这种付 出是幸福的。正如柏拉图所说：“决定一个人心情的，不是在 于环境，而是在于心境。”教师的幸福更多的是追求的满足。 作为教育战线的党员，更应淡迫名利，以自己的高尚品格去践 行教育的理想，用自己的倾心奉献去感受教育的幸福。我们要 永远铭记温家宝总理的话：“当你选择了做教师，就是选择了 幸福，选择了高尚，这就是人生最大的幸福。”教师的幸福应 建立在强烈的使命感和无私的奉献上，这就是对教师幸福的最 好诠释。 使学生幸福健康成长，这是教育的终极目标。要实现这一 目标，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力。作为学校更 是责无旁贷。今天试问学生：你幸福吗?可能不一定能得到肯 定的回答。究其原因，当下学生的负担还是过重，兴趣爱好还 没有得到充分的发展，自主、自由的教学还没有完全形成。从 这个现实出发，要求我们须进一步树立正确的人才观、让人人 皆可成才的观念深入师生心间，因材施教，尊重、鼓励学生的 个性发展，培养有创造性、有想象力、身心健康的人才。要建 立科学的质量观，抛弃单纯的考分论英雄、以升学论成败的错 误观念，形成发展的、相对的、多元的质量观。凡在原有基础 上得到提高的都应得到肯定，让学生成为快乐的自己。要走 “轻负高质”的教学路径，真实地减轻过重的课业负担，优化 教学过程，教学相长，激发学生的学习动力和爱好，让学生感 受学习的愉悦。要尊重学生的个体差异，鼓励学生兴趣特长发 展，坚持“以特色求发展，以品质求生存”的办学理念，让学 生找到自己独特幸福的成长之路。回顾我校几年来坚持“让学 生快乐成长，让教师幸福育人，让家长放心满意”的办学目标 ，创建特色教育的艰辛和快乐，全体师生感慨万分。“艺术点 亮心灯，特长助我飞翔”。喜看今日校园，琴韵悠扬、翰墨飘 香，歌声嘹亮、球场拼抢，形成了校园一道亮丽的人文风光。 丰富多彩的社团活动，启迪学生的兴趣、智慧，扬起学生自信 的风帆，伴随着学生快乐成长，圆了素质教育的美好理想。提 升幸福意识，发展幸福能力。于师、于生都应如此!幸福在执 着的探索中、幸福在闪光的理想上，幸福在创意的成果里，让 我们的教育充满幸福、更传递着幸福。 二、让校园充满爱心情感 记得一位家长曾说起，教师节，孩子用妈妈的手机给老师 发了一个祝贺短信，并一直跟在妈妈的身旁，想得到老师的回 复，却没有回音，孩子一脸的失望。为了安慰孩子，妈妈又给 老师发了一条短信，并附言“请回复”。一会儿，真的等到了 老师的回复，孩子一扫满脸的不乐，美得灿烂如花。一