旌德县委书记周密全县“三严三实”专题教育党课报告 根据中央的统一部署，从今年4月底开始，在全国处级 以上干部、领导班子中进行“三严三实”专题教育。4月 21日，中央召开“三严三实”专题教育工作座谈会，5月 5日、6日，省委、市委相继召开专题教育党课报告会，分 别对开展专题教育提出具体要求。 根据我市实际，市委决定把专题教育范围对象延伸至乡 科级领导干部和县（市、区）属事业单位、国有企业领导 班子成员。中央要求，这次专题教育不层层召开动员会 ，以领导干部讲党课启动开局。今天下午由我来作第一次 党课报告，标志着我县的专题教育正式开始。 借此机会，我就学习“三严三实”和习近平总书记系列 讲话精神，谈四点认识和体会。 一、从讲政治的高度，充分认识“三严三实”专题教育 的重要意义 党的十八大以来，中央从坚持和发展中国特色社会主义 全局出发，提出并形成了“四个全面”战略布局。落实 “四个全面”战略布局，关键在于有一支思想上、政治上 、作风上全面过硬的执政骨干队伍。中央决定开展“三严 三实”专题教育，特别是在党的群众路线教育实践活动结 束后不久紧接着来进行，就是因为一些干部“三严”严得 不够，“三实”还有差距。中央下发的《关于在县处级以 上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》讲得很清 楚：这是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续 深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严 肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓 手。这三句话，集中阐明了开展“三严三实”专题教育的 重要意义，体现了由集中刹“四风”改作风到锤炼党性、 形成自觉的鲜明导向，我们一定要深刻理解、认真把握。 第一，深入开展“三严三实”专题教育，是党的优良传 统作风的继承和发扬。党历来高度重视作风建设，毛泽东 、邓小平、江泽民、胡锦涛同志在不同历史时期，对加强 党的作风建设先后作出一系列重要论述。去年全国“两会 ”期间，习近平总书记在参加安徽代表团审议时提出，各 级领导干部要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用 权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。“三 严三实”这一重要论述继承和发扬了我们党作风建设的优 良传统，又把党的作风要求提高到一个新的高度，回答了 慎用权力的关键环节，解答了修身律己的基础地位，突出 了从严务实的工作要求，是中国特色社会主义理论体系的 最新成果，也是广大党员干部改造主观世界和客观世界的 有力思想武器。 第二，深入开展“三严三实”专题教育是延展深化党的 群众路线教育实践活动成果的具体行动。对于全党开展群 众路线教育实践活动带来的新气象新变化，社会各界是充 分认可、高度赞扬的。但是也要清醒看到，树倒根还在、 藕断丝还连，解决“四风”问题仍停留在“不敢”上 ，“不能”、“不想”的问题还未真正解决，顶风违纪、 改了又犯、用形式主义反对形式主义的现象还在不时出现 ，发自内心反“四风”的思想行动自觉尚未完全形成。开 展“三严三实”专题教育，就是要在已有实效基础上，再 添把火、再加把力，在巩固、拓展、深化教育实践活动成 果上下功夫，在抓常、抓细、抓长上下功夫，牢固树立 “作风建设永远在路上”的思想，使好的作风成为党员干 部的思想自觉和行为习惯。 第三，深入开展“三严三实”专题教育，是迎接高速时 代、建设秀美旌德的必然要求。当前我县正处在绿色崛起 的关键时期，从全县正在开展的“迎接高速时代，我们怎 么办”大讨论活动看，大家普遍认为，实现旌德崛起，迫 切需要全县上下和社会各方面的共同努力。开展“三严三 实”专题教育，就是要大力弘扬严的精神、实的作风，造 就“三严三实”的干部队伍，凝聚起团结奋进、攻坚克难 的强大力量，为“迎接高速时代，建设秀美旌德”提供坚 实保障。县委十四届六次全会以来，我县面对经济发展新 常态，确立了一条主线、双轮驱动、三区建设的发展思路 ，是符合中央、省、市委精神的，契合了“四个全面”战 略布局的新要求，建立的“六张表”、推行的“三色工作 法”等新举措也是落实“三严三实”的具体体现，对此 ，我们要认真抓好推进和落实。 第四，深入开展“三严三实”专题教育，是解决“不严 不实”突出问题的迫切需要。总体上看，我县党员干部队 伍是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中冲 锋陷阵、奋力拼搏、忘我奉献，发挥了先锋模范作用。但 从近年来开展的一系列明查暗访和党的群众路线教育实践 活动情况看，部分党员干部特别是领导干部对照“三严三 实”的要求还不同程度存在以下几个方面“不严不实”的 问题： 一是修身不严，思想滑坡。有的干部没有很好继承我们 革命先辈的理想信念，认为共产主义理想太遥远，不要太 认真、太执着，过好自己的日子才最现实；有的在涉及党 的领导和中国特色社会主义道路等原则性问题的政治挑衅 前态度暧昧、消极躲避、不敢亮剑；有的有闲暇觥筹交错 ，却借口公务繁忙，不学政治理论、不读经典著作，没有 把学习作为修身之本。 二是用权不严、为官不正。有的不是想事、干事、干成 事，而是变着法利用手中的权力，以权谋私；有的滥用职 权，搞权力寻租，与商人勾肩搭背，搞利益输送；有的用 权不公，用人情代替原则；有的坚持民主集中制不够，把 个人权力凌驾于组织之上。 三是律己不严、不讲规矩。有的目无组织纪律，有令不 行、有禁不止，对上级决策合意的就执行，不合意的就不 执行；有的连基本规矩都不讲，自由散漫，该请示的不请 示、该报告的不报告，甚至一些重要事情还藏着掖着；有 的重要会议想来就来、不想来就不来；有的随心所欲，什 么话都敢说，什么事都敢干；有的执行八项规定不严，顶 风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手。 四是谋事不实、为官不为。有的政绩观不正确，只干领 导看得见的事、不干群众期盼的事；有的借口八项规定要 求严了，为自己不担当、不作为找理由，“不求有功，但 求无过”，在其位不谋其政，推诿扯皮、敷衍塞责；有的 面对复杂繁重的任务，采取退缩、躲避、迂回的态度，缺 乏面对困难的勇气，没有解决困难的信心，拼搏精神、进 取精神不够。 五是创业不实、敷衍了事。有的对上级布置的任务当 “中转站”、“二传手”，对工作不落实、不反馈，不指 导、不督促，责任心不强，服务不主动，管理不到位；有 的文件越发越多，会越开越长，口号越喊越响，落实任务 却是“空对空”；有的创新意识不强，没有亮点和特色。 六是做人不实、投机取巧。有的看人办事，见风使舵 ；有的热衷搞小山头、小圈子；有的在群众面前摆谱、领 导面前讨好；有的不考虑为发展创实绩，只想着自己争位 子；有的开会、汇报工作讲大话、空话、套话、恭维讨好 的话，就是不讲实话、真心话、得罪人的话，在大是大非 面前丧失原则，不敢担当。 上述这些问题，有些是教育实践活动前就存在的，有些 是掩藏很深尚未暴露的，有些则是发生了“变异”，还有 一些是新出现的情况。归结起来，就是“三严三实”没有 真正落实到位。开展这次专题教育，就是冲着这些问题来 的，就是要严肃党内政治生活，进一步明规矩、严纪律、 强约束，形成从严从实的氛围，营造风清气正的政治生态 。 二、深刻理解、准确把握“三严三实”的时代内涵，自 觉践行“三严三实”的实践要求 “三严三实”既是习近平总书记对党员干部的谆谆告诫 ，指明了新的历史条件下党员干部的修身之本、为政之道 、成事之要，又丰富了管党治党的思想内涵，为加强党员 干部党性修养、深入推进新形势下党的建设提供了重要遵 循。同时，中央指出，这次专题教育对照“三严三实”的 要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当。2014年10月 ，习近平总书记作出重要指示，要求党员干部要“对党忠 诚、个人干净、敢于担当”。这“三句话”是对好干部标 准的高度概括和朴素表达，为我们加强新时期干部队伍建 设指明了方向。 “三严三实”和“忠诚干净担当”是密切 相联、相辅相成的。 第一，“三严三实”是在清醒把握现状基础上对党员干 部改进作风提出的新要求。“三严三实”要求从锤炼党性 、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派 等方面，深刻阐述了新形势下作风建设的新内涵，切中了 作风之弊的要害，把准了作风建设的命脉，抓住了改进作 风的关键，具有很强的现实针对性，充分体现出我们党在 作风建设上一鼓作气、一抓到底的决心和恒心。按照“三 严三实”要求加强作风建设，目的就是解决党员干部作风 与新形势新任务不适应、不符合的问题，进一步把我们党 建设好，始终保持马克思主义政党的先进性和纯洁性，更 好地巩固执政基础、提高执政能力。 第二，“忠诚干净担当”与我们党的好干部标准是一脉 相承的。从我们党的历史看，好干部的标准是具体的、历 史的。革命战争年代，对党忠诚、英勇善战、不怕牺牲的 干部，就是好干部。社会主义革命和建设时期，懂政治、 懂业务、又红又专的干部，就是好干部。改革开放初期 ，拥护党的十一届三中全会确定的路线方针政策，有知识 、懂专业、锐意改革的干部，就是好干部。在全面建成小 康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区的今天 ，习近平总书记在“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢 于担当、清正廉洁”的20字好干部标准的基础上，提出的 “对党忠诚、个人干净、敢于担当”，赋予了好干部新的 时代内涵，是新时期干部的实践准则和奋斗方向，是对好 干部标准的丰富和发展。 第三，“三严三实”和“忠诚干净担当”是密切相联、 相辅相成的。“三严三实”和“忠诚干净担当”都对党员 干部修身做人、为官用权、干事创业提出了明确要求，体 现了马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力 观、政绩观、事业观，但各有侧重。“三严三实”着力点 就在一个“严”字、一个“实”字。“三严”是内在要求 ，指向主观世界的改造，蕴涵的是马克思主义信仰、共产 主义远大理想、中国特色社会主义共同理想等严肃的政治 追求，是完善组织生活、贯彻民主集中制等严格的组织原 则，是懂纪律、守底线、拒腐蚀、永不沾等严明的纪律要 求。“三实”是行为取向，指向客观世界的改造，蕴涵的 是一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中 检验真理和发展真理的思想路线，是求真务实、尊重实践 、注重实效的工作方法，是忠