党校教员要用好“三支笔” 何毅亭 　　在中央党校，教学是中心，科研是基础。基础不牢 ，地动山摇。科研这个基础不夯实，教学这个中心也立不 稳。习近平总书记在全国党校工作会议讲话中，用很大篇 幅阐述了党校的科研工作，既讲原则和方向，也提要求、 出题目，为我们搞好科研工作提供了基本遵循。特别是 ，总书记对党校科研工作提出“三点希望”：一是希望党 校根据时代变化和实践发展，加强理论总结和理论创新 ，为发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义作出努 力；二是希望党校聚焦党和国家中心工作、党委和政府重 大决策部署、社会热点难点问题进行深入研究，及时反映 重要思想理论动态，提出有价值的对策建议；三是希望党 校成为党和国家的重要智库。这“三点希望”分别讲的是 述学立论、建言献策、智库建设，也就是我们抓好科研工 作的着力点。党校的科研工作，就是要把总书记的要求学 习领会好、贯彻落实好。 　　我听有人讲，中央党校的科研工作，从教研人员的角 度，就是用好“三支笔”：一是写好学术论文，二是写好 宣传文章，三是写好内参报告。这种说法，比较形象地概 括了科研工作对教研人员的要求，也符合总书记对党校科 研工作提出的希望。大家可以对照这三个方面，看看做得 怎么样。据我了解，绝大多数学者对写好学术论文是高度 重视的，也是舍得花力气的，因为这是科研工作的基本内 容，在大家心目中是“纯学问”，是正经事。从实用的角 度，写好学术论文，也是评职称的需要，打名气的需要。 相比之下，一些人对写理论宣传文章和内参报告不那么重 视，认为这些东西学术含量不高，算不上什么学问。这实 际上是一种误解，更是一种偏见。 　　宣传阐释党的思想理论和中央重大决策部署，是中央 党校的职责所在。习近平总书记强调：“党校姓党，决定 了党校科研要紧紧围绕党的中心工作展开，在党的思想理 论研究方面有所作为，为坚持和巩固党对意识形态工作的 领导、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位作出积 极贡献。同时，只有把一些重大问题从思想理论上搞清楚 、弄明白了，党校教育培训才能真正做好。”总书记这段 话，实际上把我们为什么要写理论宣传文章讲得很清楚 ，因为这是中央党校发挥思想引领作用的需要，这是推动 中央精神更好进党校课堂的需要。这几年，每次中央全会 后我们都会组织一些重点宣传文章，校委成员带头撰写 ，在《学习时报》《光明日报》和《求是》等报刊上发表 ，用意就是要在重大时段发出党校的声音，就是党校科研 服务中心工作的体现。党的十八届六中全会结束后，我们 围绕全会提出的新思想、新观点、新举措列了70多个题目 ，组织相关教研部门的同志写千字文，进行深度解读，在 《学习时报》上开辟专版刊出，每期四篇。这组文章，在 社会上产生了较大反响。不要小看这样的千字文，要写好 并不容易，参加写作的同志想必都会有一些体会。实际上 ，写宣传文章，没有深入研究的功夫，没有理论的思考 ，没有理论结合实际的本领，没有对中央精神的准确把握 ，是写不好的。 　　发挥资政作用，服务中央决策，是中央党校的分内职 责，也是中央党校赢得自身地位的重要方面。正如习近平 总书记指出的，我们党校学科设置比较完备，专家学者较 多，特别是来自各地区各部门的学员资源丰富，可以形成 教学相长、学学相长、共生多赢的优势，应当加强对国家 中长期发展战略问题的前瞻性研究，加强对重大现实问题 和突出矛盾的对策性研究，加强党情政情社情信息反映和 研究，发挥国家高端智库的作用。发挥智库作用，形式当 然多种多样，但内参是一种基本形式。说实话，内参也不 是那么好写的。我们老是讲理论联系实际，写内参就是 “联系”的最好体现。既要有理论的高度，又要对实际情 况非常熟悉，把问题吃透了才能写得出来，不是“眉头一 皱，计上心来”那么容易，不是凭着一腔热情就能写好的 。前些天，我注意到有位学者谈到要警惕政策分析中的跨 界现象，认为智库研究直接服务决策，必须小心谨慎，必 须有精深的专业研究，不能当“跨界歌王”，什么都敢张 嘴唱。他讲的很有道理。内参，首先看的就是问题说没说 透，分析是不是到位，措施是不是可行，也就是说，学理 性和专业性是我们内参的第一道门槛。 　　我刚才讲的这些，根本的就是要说明这样一个观点 ：在中央党校，写学术论文，写宣传文章，写内参报告 ，都叫科研，都是学问，都是我们的职责。就是说，中央 党校的教研人员，这三类文章都要会写，都要能写好。实 际上，这三个方面，在基本精神、基本要求上完全一样 ，只不过功能和表述形式不同而已。你学术论文写不好 ，宣传文章和内参报告也不可能写得好。 　　科研强不强，关键在质量。我