复旦教授：不打不骂不罚是培养不出优秀
孩子的！值得一看
钱文忠
非常高兴来到本次论坛。本来，我的演讲题目是俞敏
洪校长规定的，但是，听了四中校长和郑州外国语学校校
长的发言之后，我想临时改改。
我打算以一个学生、一个家长、一个老师的身份，来
谈一谈我对教育的看法。
中国教育正面临着前所未有的问题。
今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错
误，我们没有认真思考到底什么是教育。
我们在不断地让步，为自己找理由，为孩子们开脱。
我想说，教育不是这样，也不应该是这样。
我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是
，我们的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。回忆一般都
是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。
在座的我们，只要上过大学的，谁不是一路考试拼上
来的？我们小时候也有不少作业，我们小时候还吃不饱饭
，有时候还被老师揍两下、骂两句。
凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定
是快乐的？恐怕被国外教育搞晕了吧！
教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们
凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。
教育可以没有惩戒手段吗？
现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，没有错。
那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励
就可以完成教育了？我不相信。
现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就
接受不了！
小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都
很好。现在对孩子一味表扬，恐怕还要看家长是什么样的
人吧。
那惩戒呢？我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育
怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么
地步。
英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经
劝告无效的情况下，采取包括身体接触在内的必要手段
，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”。
说白了，就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育
好，新加坡的中小学教室后面墙上，不是经常悬着一把戒
尺？
据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心
，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。
但是如果说过去的教育都不对，那俞敏洪校长是怎么
培养出来的？徐小平、王强是怎么培养出来的？
我们不是过去的教育教出来的吗？我们是随地吐痰了
，还是耍流氓了？我们什么都没干，挺好。
我觉得教育不能再一味地让步，我们对孩子要真的负
责任。
不要迎合社会上一些似是而非的说法，什么素质教育
、什么快乐教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。
应试制度真的不公平吗？
人类社会没有绝对的公平！中国不公平，美国同样不
公平！现在几乎可以说唯一的一条相对公平线就是高考了
。
如果说按照所谓的素质来招生，那么，中国的平民子
弟有多少能进北大、清华？
一个孩子连公平竞争都竞争不过人家，还说素质很高
，谁会相信? 所以，不要迎合社会上有些所谓的专家的话
。
我现在提倡恢复全国统一高考，而且是裸考，不要加
分。王强是内蒙古高考的第二名，我是那年高考的上海第
二名，我们都是这么考到北大的。
如果高考制度不能改，我们的教育就不能改，高考是
指挥棒啊！
高考制度之所以不能改，是因为我们找不到比高考制
度更不坏的制度。高考制度不是最好的制度，但它是最不
坏的制度。
问题是，我们面临的矛盾我们必须自己心里清楚。有
人问我：
“钱老师，您这几年电视上讲国学，讲《三字经》《
弟子规》，您觉得推广《三字经》《弟子规》的最大难处
在哪里?”
我一般的说法是希望有关部门大力推广，进入学校。
其实这不是最大的困难，最大的困难是：
如果按照《三字经》《弟子规》，按照出席今天论坛
的名校的标准培养孩子，那么，这些孩子到社会上90%要吃
亏。
你把按照《弟子规》那样忠诚、守信、孝悌、守规矩
的孩子放到社会上看看，很可能就吃亏！
我自己也在一线教书，跟学生有接触，我想告诉大家
，对于中国的教育，我们要有一种极度的忧患意识。我赞
成对孩子真的要严格。
孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒
，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐的，学习绝不仅仅是
快乐的！
如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为
大师级人物！绝大多数人是不会的。
绝大多数孩子是不得不学，是为了某种目的或知道学
习对其一生的重要
