在“培育和践行社会主义核心价值观”专题协 商会上的讲话 施建华 （2014年7月3日） 同志们： 刚才，县委常委、宣传部部长郝炳权为我们详细通报了我 县培育和践行社会主义核心价值观宣传教育和实践活动的 工作情况，与会委员和党外代表人士也围绕进一步培育和 践行社会主义核心价值观的宣传教育和实践活动等方面集 思广益、建言献策，提出了一些很好的意见和建议。 党的十八大提出的“积极培育和践行社会主义核心价值观 ”，是一项“百年树人”的系统工程和长远工程。近年来，我 县紧紧围绕现代化生态岛建设大局，深入开展社会主义核 心价值观宣传教育活动，形式丰富，成果丰硕，使社会主 义核心价值观不断在全县干部群众中内化于心，外化于形 ，凝聚了建设美丽崇明的正能量。但在我们的调研工作中 ，也发现了一些不足之处。主要表现在：一是对社会核心 价值观认识的广度和深度不够，社会价值观与经济社会发 展还不完全适应，群众的自觉意识不够，群众道德素质不 高；二是宣传工作的针对性、覆盖面还不够充分，外来务 工人员、外出务工人员的宣传教育工作还存在“真空”；三是 核心价值观培育与政府工作的推进、群众社会活动的结合 度不高，还没有形成合力，甚至有时为了追求工作的进度 和表面的稳定，有违社会公平、公正、法治等核心价值观 的原则；四是相对注重正面宣传和引导，对违反核心价值 观行为的制约、惩罚的强制力和对“负能量”的防范抑制力不 强。这些问题，既需要我们从理论诠释、宣传教育以及法 律、道德的强制等方面逐一破解，更需要从体制支撑、制 度设计、实践转化等方面系统解决。内心认同才能自觉践 行，春风化雨才能润物无声。我们所倡导的价值目标、价 值取向、价值准则，只有植根于人民、生长于社会，为社 会成员所普遍接受和深刻认同，才能具有深厚、长久的生 命力，我们才能描绘出这个时代最美丽的心灵图景。 下面，我结合大家的发言，就进一步培育和践行社会主义 核心价值观宣传教育和实践活动提三点建议： 一、分层指导、分类推进，增强宣传工作的针对性 要加强重点人群的宣传教育，通过认真研究不同群体的心 理特点，区分不同群体的层次，找准与不同群体的思想共 鸣点、利益交汇点。首先，要更加严格地要求党员，特别 是党员领导干部做践行社会主义核心价值观的模范，树立 正确的权力观和政绩观。要把是否有利于培育、巩固社会 主义核心价值观作为工作的一个重要原则和检验标准，正 确处理好各类关系。要想群众所想、急群众所急，真心实 意为群众谋利益，多做得人心、暖人心、稳人心的好事和 实事，以良好的党风政风带动社会风气的好转。同时，在 社会上要发挥表率作用，做好社会公益活动的带头人，带 头投身公益事业和公益活动，率先垂范，身体力行，以人 格力量感召群众，带头抵制各种不良社会风气，成为引领 社会全面发展和进步的强大正能量。其次，要以青少年为 重点，从孩子抓起，将社会主义核心价值观教育融入教育 全过程。要开发县本、校本课程，通过将活生生的案例做 为德育教材等方式，形成有自身特色的校本课程。要组织 学生广泛开展社会实践活动，充分体现“德育在行动”。要将 社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为 实实在在的行动；要广泛利用各类社会实践基地等校外活 动场所，组织学生定期开展参观体验、专题调查等活动 ；要关注特殊儿童，加强对来崇人员随迁子女、单亲子女 及留守儿童的关爱和社会主义核心价值观教育，使他们的 心灵也得到健康成长。再次，要特别关注、关心那些崇明 籍的外出务工人员。目前，我县外出务工劳动人员约有 15万人，是社会的重要支柱。要以村为单