在教育部滇西挂职干部座谈会上的讲话 省委高校工委副书记、省教育厅党组书记、厅长 何金平 （2013年5月29日）   尊敬的各位领导、各位同志： 大家好！五月的大理，绿草如茵，繁花似锦。正所谓 “面向洱海、春暖花开”。在这样一个美好时节，我们相 聚在苍山脚下，洱海之滨，共同纪念教育部各部属院校下 派挂职干部到云南两个月的重要日子，我觉得意义非常的 特殊。作为云南省教育厅厅长，在这里见到各位感到分外 的亲切，因为我们是一家人，大家都是我们教育部门、友 好单位、友好系统派来，致力于帮助我们扶贫的同志。 今天的会议是省人民政府同意召开的，高峰副省长因 参加省人大例会，委托我向大家问好。李培常委在外出差 也打电话来让我代他向大家问好。教育部领导更是重视扶 贫工作，重视关心下派挂职干部，为了滇西扶贫，教育部 开了6次党组会，包括共同推进计划也是多次研究。近期来 ，教育部王立英、李卫红、刘利民等部领导先后到云南调 研，多次提到滇西挂职干部的事，并向大家问好。 今天会议目的有四个：一是向大家表示感谢。刚才听 了大家的发言以及我们了解的情况，都谈到一踏入云南 ，一到工作岗位，就有种坐不住的感觉，就有种冲动，真 的想为地方做些事情，而且大家两个月来也做了很多事情 ，让我们很感动。二是为大家搭建一个平台。54位同志分 布在10个州市，相互的联系、接触、交流肯定是不够的。 当然每个人的情况也不一样，可以有多种方式对接。但我 觉得教育部、教育厅有这个责任和义务来搭建这个平台。 同时也希望能建立一种机制，下一步大家定期不定期地在 一起聚聚，见见面，相互了解情况，交流经验，是非常有 用的，而且将是自己一段宝贵的人生经历，终身难忘。三 是听听大家的意见建议。总结好的经验做法，了解大家的 生活工作情况，对遇到的困难，我们能解决的责无旁贷 ，不能解决的我们找有关部门协调汇报，争取支持。四是 让大家得到一定的放松。两个月了，大家各自分散在不同 的地方，确实需要在一起沟通交流，放松心情。换换环境 ，多了解云南，这样也利于大家保持充沛的精力和激情干 好工作。 刚才，听了大家的一些情况介绍，我为之振奋。在这 里，我真诚地代表省委高校工委、省教育厅对大家的辛勤 工作，对大家在边疆民族地区尤其是滇西连片贫困地区付 出的真情、使出的真力表示由衷的敬意和真诚的感谢！刚 才，大理州何华州长、大理学院戴志明书记作了热情洋溢 的致辞，省扶贫办的阿堆副主任也作了一个很好的讲话。 下面，结合大家的发言和下一阶段工作，我讲三点意见。 一、基本情况 座谈会召开之前，省教育厅曾经向各位挂职干部进行 了问卷调研，对个别干部进行了走访和了解，今天也听了 大家的发言。从整个情况看，大家都在结合自身实际积极 主动地在思考如何做好工作，并进行了有益的探索和尝试 ，部分工作还已经进入了实质性阶段。主要体现在以下几 方面： 一是服从分工，加快转变角色、适应角色。两个月来 ，各位挂职干部认真服从组织分工，加快转变角色，主动 适应工作，体现了高度自觉的组织纪律意识和责任感。不 管是否已经任命了职务、明确了分工，甚至尽管分工有其 不恰当，大家都在积极主动加强学习，任劳任怨地贯彻落 实各级领导交办的工作任务。一入当地，同志们就积极主 动与有关部门加强对接，主动汇报工作，主动开展工作。 一些同志还着眼全局，主动与省教育厅和有关部门职能处 室加强联系，询问了解相关信息，提前谋划工作思路。同 志们普遍认为，这两个月的工作是充实、忙碌和艰巨的 ，通过搜集查阅相关文件资料、参加相关会议和调研等 ，大家已经对县情和自己分管的工作有了深入地了解，已 经和当地干部群众成了朋友，已经很好地融入了当地、融 入了集体。这些都无疑为下一步工作奠定了基础、开了好 头。 二是广泛调研，深入了解基层的民情教情。两个月来 ，同志们深入当地，积极开展了实实在在的工作调研，进 一步加深了对基层民情教情的认识和了解。如4月21日至 24日，国家教育督导团办公室副主任、大理州副州长周坚 同志等深入宾川县和大理市就当地经济社会发展情况进行 了调研，调研组成员有在大理挂职的10位同志，还邀请了 挂职于西双版纳州、普洱市、怒江州、保山市和丽江市等 地的同志。挂职临沧市临翔区副区长的姚超众同志到任后 ，马上花了一周的时间到辖区的10个乡（镇、街道）调研 ，向党（工）委书记、乡（镇）长、街道办事处主任了解 当地的经济、人口、产业、教育等方面的情况，到辖区 20所乡镇中小学（教学点）调研学校师资、学生宿舍、食 堂等方面情况。之前姚超众同志在和利民部长座谈交流时 ，谈到这些年在校安工程抓的力度很大，工作落实得很好 ，校舍都建得很好。但没有想到的是相关配套设施没有跟 上，大小校舍都有了，但厕所、澡堂等附属设施却没有建 好。利民部长表示将帮助云南改善状况。只有深入调研 ，摸清情况后，才能更好的得到上级部门的支持和关心。 到大姚县挂职副县长的梁军同志也走访了县属12个乡镇 ，距离县城最远的湾碧乡都先后去过两次。类似的例子很 多很多，可以看出同志们的工作热情都很高，都有要把工 作干好的实劲和拼劲。通过调研，大家对教育扶贫工作有 了更加系统周密的思考，对自己的工作定位也更加准确 ，下一步的工作思路更加清晰。 三是发挥优势，积极参与地方经济社会建设。工作中 ，同志们发挥各自在教育部机关、直属单位和部属院校的 岗位优势，主动做好桥梁和纽带，积极推进校地合作和争 取资金项目，为地方经济社会发展作出了积极有益的贡献 。如张东军等同志全面整合教育部7所重点大学和中央电教 馆的资源，提出了“七校一馆兴临沧”的工作思路，并与 当地签订了中长期合作协议。将整合思想、协同思想充分 体现在扶贫工作中。现在扶贫就是要讲整乡推动、整体推 进、协同作战。王友文同志积极协调所在单位中国教育报 刊社，从5月份开始为县委、人大、县政府、政协主要领导 赠阅《中国教育报》，为全县70余个校点赠阅《中国教育 报》和《人民教育》实现全覆盖，将先进的教育信息和观 念引入了当地。郭清顺同志积极协调，帮助落实了西双版 纳州与广东省食品药品职业教育集团战略合作对口关系协 议中的教育支援计划，推进了广东省食品药品职业教育集 团对勐海职业技术高中的对口支援工作，推进了中山大学 对凤庆县和西双版纳州的帮扶工作。并落实了15间小学图 书阅览室的捐赠以及15名教师的教育技术培训计划。姚超 众、王晓光等同志，也积极推进学校与挂职所在地的沟通 联系，推动了校地合作的实质性开展。 总之，大家利用自身优势，积极在人才培养、捐资助 学、抗震救灾、医疗救助、资源整合、项目引进等方面发 挥了重要作用。工作中，大家有点有面，既有“单兵”作 战也有协同作战，为今后工作的持续开展提供了很好的示 范。 二、工作建议 两个月来，大家在工作中也遇到了一些困难和问题。 如挂职时间太短不便于工作的深入开展，缺乏具体项目支 持，工作岗位和职责不明确，有的分工也不是很恰当、很 合理。以及部分同志的职务任命、工作经费等尚未落实。 同时，由于各地实际情况不一，对挂职工作的认识也不一 致，导致工作推进进度不一、力度大小不相同。我们将对 你们提出的有关困难和问题进行认真整理和逐项落实，特 别是教育方面的，我们尽全力落实解决。大家来帮我们 ，我们一定做好服务。大家提出的教育以外的问题，我们 将努力协调帮助解决。一些情况我们还可以直接与教育部 汇报。结合同志们反映的问题、意见建议和工作情况，我 谈三点建议。 一是注重挂靠结合，既要融入地方、加强沟通，又要 发挥优势、做出特色。一方面我们要主动加强与当地领导 的沟通汇报，积极争取相关领导和部门的支持，为工作的 开展创造良好的外部环境；另一方面也要加强与派出单位 的沟通汇报，以派出单位为后盾和靠山，并积极争取力所 能及的帮助和支持。要突出“宣、融、走、联”：“宣 ”就是要多与州市县、单位、教育厅、教育部领导联系、 汇报、沟通和宣传，争取支持；“融”就是要交朋结友 ，融入地方，与干部群众打成一片；“走”就是要上山下 乡勤走勤访，加强挂职干部之间、校友之间、朋友之间的 走动和联系，互通信息，加强合作；“联”就是要为部省 之间、校地之间的实质性合作牵线搭桥，当好桥梁和纽带 。如挂职德宏