2015年春季期中层干部大会讲话稿 同志们： 2015年新学期已经开学了，这不仅是一个新学期，也 是一个新学年的开始。开学前召开中层干部大会，总结 2014年工作，对本年度工作进行安排部署，为全年工作开 局起步，十分必要，也十分重要。刚才，王校长代表学校 做了一个全面的报告，对2014年工作做了总结，对今年工 作作了部署，所讲内容，前期经过班子和常委扩大会充分 讨论的，内容很全面，要求也很明确，我完全同意，各单 位、各部门要抓好落实。 过去的一年，在我校发展历程中是极其重要的一年。 一年来，学校党政和广大师生坚决贯彻落实中央、省委决 策部署，紧紧围绕建设国内高水平教学研究型大学的奋斗 目标，牢牢把握人才培养根本任务，胜利召开了第二次党 代会，稳步推进了深化改革，扎实开展了教育实践活动 ，一心一意谋发展、聚精会神抓党建，人才培养、学科建 设、教学科研、教风学风、管理服务等各个方面都取得了 新的进步，形成了不少亮点。一些制约学校发展的制度性 障碍开始“破冰”，一些重要领域的创新举措开始“破土 ”，学校工作呈现稳定发展的良好局面，为实现学校发展 战略目标跨出了十分坚实的一步。成绩来之不易，凝聚着 全校师生和在座各位同志的辛勤付出和不懈努力，我代表 学校党委，向过去一年里为学校各项事业做出贡献的同志 们表示衷心的感谢。 2015年，是全面深化改革的攻坚年，是全面推进依法 治校的开局年，是全面完成“十二五”规划的收官年，也 是省委确定的工作落实年。做好2015年的工作，至关重要 。关于今年的主要任务，王校长已经作了部署，五项重点 工作扭住了学校发展的关键，学校还将印发2015年工作要 点，希望大家认真学习领会，结合实际抓好落实。这里 ，我着重就：坚持以习近平总书记“四个全面”重要思想 为统领，全面实现学校发展目标，全面深化改革，全面依 法治校，全面加强党的建设，协调推进学校各项事业再上 新台阶，讲几点意见。 一、深化学习理解，全面贯彻落实“四个全面”重要 思想 1.“四个全面”是党治国理政的新境界 去年12月，习近平总书记在江苏调研时首次提出“要 协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治 国、全面从严治党”，概括为“四个全面”。党的十八大 召开两年多来，以习近平同志为总书记的党中央从十八大 强调“全面建成小康社会”，到十八届三中全会部署“全 面深化改革”，再到十八届四中全会要求“全面依法治国 ”、党的群众路线教育实践活动总结大会提出“全面从严 治党”，“四个全面”战略布局清晰展现。 今年春节过后，人民日报连发5篇评论员文章，对“四 个全面”做了系统地阐述，特别指出“四个全面”是我们 党治国理政方略与时俱进的新创造，是马克思主义与中国 实践相结合的新飞跃，是党治国理政的新境界。 “四个全面”，是对党治国理政方略的继承完善和发 展创新。从“全面建设小康社会”到“全面建成小康社会 ”，意味着我们发展目标更明确、信心更充足。改革开放 是我们党的历史上一次伟大觉醒，贯彻这个方针，使我国 在短短30多年时间里取得了举世瞩目的成就。十一届三中 全会以来，我们党把依法治国确定为党领导人民治理国家 的基本方略，把依法执政确定为党治国理政的基本方式 ，依法治国稳步推进。从严治党是中国共产党建党、管党 、治党一以贯之的基本方针和重要原则。可以说，“四个 全面”是对党治国理政历史经验的科学总结，既与我们党 长期坚持的治党治国治军之道一脉相承，又经过系统整合 和集成创新，具有鲜明时代特征和实践要求，突出表达了 党中央在新时期的历史使命、政治担当和战略定力。 “四个全面”是有机联系、相互贯通的顶层设计。深 化改革、依法治国、从严治党三者共同支撑全面小康社会 实现进程，同时三者紧密相关。国家发展、重大改革必须 于法有据，整个改革过程都要发挥法治的引领和推动作用 ；深化改革贯穿依法治国的全过程，不断推进中国特色社 会主义制度自我完善和发展；从严治党既要体现深化改革 的要求，又必须在法治轨道上推进。无论全面深化改革还 是全面依法治国，都离不开党的坚强领导，必须贯彻全面 从严治党的要求，增强党自我净化、自我完善、自我革新 、自我提高的能力。“四个全面”环环相扣、相互促进 ，是执政目标、执政理念、执政方式和执政党自身建设的 有机统一。 “四个全面”深刻反映时代发展趋势和中国特色社会 主义建设规律。发展是时代的主题和世界各国的共同追求 ，改革是社会进步的动力和时代潮流，法治是国家治理体 系和治理能力现代化的重要依托，从严治党是执政党加强 自身建设的基本规律。“四个全面”围绕如何发展、如何 改革、如何治国、如何管党，从理论与实践的结合、历史 与现实的交集、国内与国际的联系上，深刻阐明了坚持和 发展中国特色社会主义、统筹伟大事业与伟大工程的一系 列重大问题，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规 律、人类社会发展规律的认识，把我们对中国特色社会主 义建设规律的认识提升到新的高度，是党治国理政方略的 又一次与时俱进。 “四个全面”集中回应人民群众的关切期待。当前 ，发展不够充分、发展方式粗放、发展水平不高仍然是突 出问题，经济社会发展水平与人民群众新期待存在很大差 距，适应新常态全面建成小康社会任重而道远。改革进入 深水区和攻坚期，既要冲破体制机制障碍，又要打破利益 固化藩篱，面临的困难、阻力和挑战前所未有。同时，有 法不依、执法不严、违法不究、以权压法、权钱交易、徇 私枉法等问题仍然严重，形式主义、官僚主义、享乐主义 、奢靡之风等脱离群众的问题仍然突出，贪污腐化的毒瘤 和土壤远未根除。这些问题既是社会焦点、群众痛点，也 是治国理政的重点和难点。习近平同志在2015年新年贺词 中指出，要把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望 变成生活的现实。“四个全面”顺应人民群众的愿望和呼 声，集中反映人民群众的根本利益，是我们党治国理政、 造福于民的总体要求。 2.“四个全面”是我们协调推进学校改革发展的根本 遵循 “四个全面”是从我国发展现实需要中得出来的，是 从人民群众的热切期待中得出来的，是为推动解决我们面 临的突出矛盾和问题提出来的，有着深刻的辩证唯物主义 和历史唯物主义思想，是认识论和方法论的统一，理论与 实践的统一，目标与道路的统一，深刻揭示了当代中国发 展进步的根本方向，确立了新形势下党和国家各项工作的 战略方向、重点领域、主攻目标，既是在新的历史起点上 推动党和国家事业繁荣发展根本方略和战略指引，也是我 们协调推进学校改革发展，建设国内高水平教学研究型大 学的根本遵循。 当前，全国进入社会经济发展新常态，各个领域发生 着一系列具有趋势性的深刻变化，国家教育综合改革逐步 深入。全面实现学校事业发展战略目标，机遇与挑战并存 ，既有很广阔的发展空间，同时也存在许多制约因素。从 学校发展的战略布局看，全面建设国内高水平教学研究型 大学的目标，是现阶段学校事业发展的战略统领；全面深 化改革是实现发展目标的关键一招、根本路径，全面推进 依法治校是实现发展目标的基本方式、可靠保障；全面加 强党的建设，是发挥党的坚强领导核心作用、为实现发展 目标提供坚强组织保证的根本前提。以全面建设国内高水 平教学研究型大学的目标凝聚力量，以全面深化改革激发 活力，以全面推进依法治校提升治理水平，以全面加强党 的建设提供政治保证，四者既相辅相成、相互促进、相得 益彰、缺一不可，这是我校工作主动适应国家经济社会发 展新常态，形成了工作全局的总体思路、完整的工作推进 框架。 我们要自觉以“四个全面”为指导，“既要注重总体 谋划，又要注重牵住‘牛鼻子’”。要进一步强化发展是 第一要务的观念，坚定全面实现学校发展战略目标的信心 ；要进一步厘清全面实现学校发展目标、全面深化改革、 全面依法治校、全面加强党的建设，相互贯通、相辅相成 、相得益彰的辩证关系，增强学校谋划改革、推进工作的 系统性、整体性、协同性；要进一步树立理论与实践、目 标与措施相统一的观念，建立聚焦发力、以上率下、整体 协调、层层推进的工作机制，切实把各项工作落到实处 ，取得实实在在的进步和成果。 3.深入学习贯彻“四个全面”是一项重大的政治任务 在寒假前学校举办的务虚会上，我们对“四个全面 ”进行了初步学习。深入学习贯彻“四个全面”是当前一 项重大政治任务，各级党组织、各级领导干部要高度重视 ，把学习贯彻抓紧抓好。通过学习，进一步领会“四个全 面”时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地 位和重大意义，全面完整地把握其科学体系；进一步领会 “四个全面”的基本观点和丰富内容，系统掌握贯穿其中 的马克思主义立场、观点、方法，努力做到学习上有新收 获、认识上有新提高、行动上有新进步，并真正成为根本 遵循。开学伊始，谋篇布局工作，更要以“四个全面”为 指引。各单位要先学起来，领导干部要先学一步，这对于 我们认清形势、增强信心、把握全局、布局工作有现实的 指导意义。 二、强化目标意识，全面推进学校改革发展 1.以更加坚定的决心，全面实现发展战略 2014年，学校召开了更名后的第二次党代会，会议确 定了在2019年建校100年之际，把学校建成国内高水平教学 研究型大学的奋斗目标。这一目标的确立和不断深入人心 ，极大地凝聚了全校力量，推动了学校各项事业的发展。 从王校长的讲话中，我们能够感受到这样一种加快发展的 节奏。但是，如果用更高的标准来审视我们的工作，还存 在着一些思想障碍和问题。有的对实现学校发展战略目标 的信心不足，缺少紧迫感；有的片面理解学校重点突破战 略，把实现发展目标看成是重点学科、重点部门的事，参 与意识不强，成了局外人，旁观者；有的把实现发展目标 和自己当前的工作割裂开来，成了“两张皮”。这些问题 ，是一些工作不能取得明显进展的主要原因，应该认真加 以解决。 全面实现学校发展目标，要正确处理三个关系，一是 处理好重点突破和普遍提升的关系。全面实现学校发展目 标，核心就在全面。木桶能装多少水，取决于最短的那块 木板。任何一个领域工作的迟滞、落后，都可能成为制约 全面实现发展目标的短板。学校瞄准国内“高水平”，提 出了加强优势学科建设，实现重点突破的战略，出台了配 套的保障措施，完全符合学校的实际，是十分必要的。承 担着重点突破任务的学院、相关职能部门，积极努力做了 大量的工作。但是，强调重点突破，不能忽视普遍提升。 因为不仅“面上”的提升需要“点上”突破来带动，而且 “点上”的突破需要“面上”的提升支撑。重点工作与基 础工作是相辅相成的，没有基础工作的全面推进，整体提 升名就不可能实现整点突破。以点带面，水涨船高就是这 个道理。对于承担重点突破任务的单位、部门要增强使命 感、紧迫感，扎扎实实做好工作，早日实现实质性的大突 破。其他单位、部门也要认真审视自己，是不是把工作聚 焦到建设高水平大学上了？有没有认为自己单位、学科 “小”、“弱”而放弃赶超的努力？自己的工作与过去相 比，与国内相同学科、相同业务部门相比有没有进步？要 充分发挥主观能动性，做到自加压力，主动作为，争先进 位，同样是为学校全面实现发展目标给力加分，增光添彩 ，做了贡献。在这个问题上，我们不仅要实现重点突破方 向上的异峰突起，更期盼在其它方面能有异军突起，大家 要有这样的勇气和担当。 二是要处理好关注硬指标和提升软实力的关系。去年 我们组织学校中层领导干部到东南大学、天津大学进行了 集中学习培训，大家在感叹两所大学漂亮的“硬指标”的 同时，普遍感受到了他们软实力的强大。从学校历史文化 的传承与弘扬、办学特色的凝练与提升，从领导干部、教 师学生的精神状态、个人修养以及校园的学术、文化氛围 等多个方面，都感受到了高水平大学的内在气度和外在风 采。与他们相比，在提升软实力方面，我们还有较大的差 距。 三是处理好发扬传统和学习借鉴的关系。建设高水平 大学，我们不仅要努力挖掘和提升自己的传统和特色，而 且要积极学习借鉴国内外高校先进的理念和经验做法，要 有海纳百川的胸怀和善于学习借鉴的眼光，走出去、请进 来，学习借鉴、消化吸收。去年我们组织大家到东南大学 、天津大学学习培训，大家感到了他们工作中理念先进、 做法有效，有的同志就借鉴吸收到了实际工作中，收到了 好的效果。但是，也有的同志看着感动、想着激动、回来 不动，工作还是老样子，当时那股热情消散殆尽。建设高 水平大学需要我们向国内外高水平大学真学习、真借鉴。 总体而言，处理好这些关系，解决这些问题的过程，就是 补齐发展短板的过程，就是提升学校发展水平线的过程。 全面实现发展目标，今年要重点抓好四个方面的工作 。 一是进一步宣传好学校二次党代会精神。要进一步宣 传解读学校发展战略目标，把学校的决策、目标任务转化 为本单位、本部门教职工的共识和行动。 二是要明确各单位的目标任务。去年各个学院定了任 期目标，与学校签订了年度目标任，今年的目标责任书也 要抓紧签订。各单位都要有强烈的目标意识，不仅二级单 位，包括内部的组织也要有明确的目标任务。 三是要分解任务责任到人。要制定路线图和时间表。 不仅学校层面要制定，各学院、各部门都要结合自身实际 ，围绕学校的总目标制定自己的路线图和时间表。要一项 一项、一个阶段一个阶段、一年一年抓，直到目标实现。 四是要加强评估考核。学校相关部门要对照路线图和 进度表，及时检查工作进度，评估实施成效，深入分析困 难问题，研究提出推进落实意见。 五是要全力做好“十二五”规划收官工作。要力争全 面、优质、超额完成“十二五”规划的目标任务，这是一 个很高的要求，也是一个严肃的任务。全面就是要均衡发 展，优质就是要更加注重质量和内涵，超额就是完成目标 的也不能松劲，争取做得更好。要在认真总结“十二五 ”的基础上，积极做好“十三五”规划的制定工作，为学 校“十三五”的科学发展夯实基础。 2.以更加有力的举措，全面推进深化改革 去年，学校出台了深化改革意见，管理重心下移基本 框架已经搭建，学生工作改革、后勤改革、科技工作改革 等意见也已经出台，可以说深化改革迈出了第一步。改革 对国家、对学校来说都是发展的内在需求。但在，我们一 些教职工、包括一些领导干部对改革的重要性、必要性认 识不足，有的对改革的信心不足，有畏难情绪，一些改革 项目推进比较迟滞；实际工作中，对深化 改革内在规律的把握还不够，在推进力度上也有不到 位的地方。 目标任务倒逼改革，深化改革激发活力。改革开放是 当代中国发展进步的活力之源。全面深化改革是解决学校 发展问题，实现学校发展目标的关键一招。学校要跨越发 展，上台阶、上水平，就要解决影响发展的体制障碍和关 键性问题，不改革没有出路。党代会确定的未来五年学校 改革发展的总体目标是综合实力达到130名左右的高水平教 学研究型大学，任务十分艰巨。我们一定要有强烈的问题 意识、改革意识，下大功夫促进学校改革发展。在教育实 践活动中，我们对学校存在的问题进行了认真剖析，我校 还存在着学院活力不足、教师发展积极性不高、领军人才 缺乏、资源配置不科学、基层党组织和党员作用未充分发 挥等问题，不解决这些问题很难实现科学发展。 今年是学校全面深化改革的攻坚年，改革深度广度难 度前所未有。我们要有“敢于啃硬骨头”的决心，有“不 达目的誓不休”的坚韧，要有攻坚不畏难的精神，紧紧抓 住当前影响和制约全面实现发展目标、全面依法治校、全 面加强党的建设的关键环节和重要领域，拿出实质性改革 措施，再接再厉、趁热打铁、乘势而上，不断取得新成效 。必须明确，对今年能够完成的改革项目，不能推到明年 。要通过各项改革措施的出台落地，为学校“十三五”谋 篇布局、开局起步奠定坚实的基础。重点要做好以下工作 。 一是要加大推进改革力度。全面深化改革根本在改革 ，关键在深化，重点在全面。按照学校全面深化改革的意 见，学校确定了改革的重点领域和工作，成立了专项工作 组。今年各个专项工作组要确定时间表，集中力量，抓紧 时间，按时拿出改革的方案并组织实施。各学院、各部门 要树立改革主体意识，按照学校全面深化改革的总体部署 和原则要求，不等不靠，从本部门、本学院改起，从自身 改起，努力取得实质性突破。各个学院情况不同，差异比 较大、发展不平衡，现在学校管理权下移、学院办学自主 权扩大，各学院要积极进行差别化改革的探索。 二是要加强论证推进改革。无论是单项改革，还是综 合改革都要充分考虑各项改革举措之间的关联性、耦合性 ，努力做到眼前和长远相统筹、全局和局部相配套、渐进 和突破相衔接，协调各方利益关系，最大限度减少阻力。 要设计一个风险评估环节，使我们把每一个问题想深想透 ，把每一个环节设计好衔接好，及时修订完善方案，确保 改革的成功。我们说改革就要宽容失败，这是鼓励积极改 革的精神。在具体实施中，要通过科学有序、认真细致的 工作，避免和防止出现大的失误，造成大的损失。 三是要加强协调推进改革。全面深化改革是一个系统 工程，必须注重总体谋划、协调用力，各项改革在协同配 合中推进，防止畸重畸轻、顾此失彼。学校改革领导小组 要统筹规划，把握好各项改革的相互关联性、条件性，科 学制定学校深化改革路线图，切实抓好政策统筹、方案统 筹、进度统筹；专项改革主管领导要通盘考虑，协调各方 ，抓紧分解任务，明确完成时间；主办部门要周密计划 ，稳步推进；协办部门要主动作为，积极参与。尤其要注 意把握“协办优先”的原则，对于深化改革中的协办事项 ，协办单位要优先、优质完成，不能因为部门之间的推诿 扯皮迟滞了学校改革的总体进程。 四是要加强工作督办。要建立深化改革督办机制，落 实督办责任，依据路线图和时间表，定期检查专项改革进 展情况，并及时反馈通报，对推进主动、进展明显的予以 表扬，对工作拖延、进度滞后的提出警示，确保改革有序 推进、扎实落地。 五是要加强宣传推进改革。要加强对改革的必要性、 重要性的宣传，不断破除思想障碍，发动和引导广大师生 参与改革，支持改革。学校各专项改革都要有相应的宣传 方案，在改革方案实施前进行必要宣讲，把改革的目的意 义、措施办法向广大教职工讲清楚，解释到位，取得大家 的支持和理解，提高对改革举措的接受度，汇聚起支持改 革的正能量。 3.以更加务实的态度，全面推进依法治校 依法治校是全面实现发展目标的可靠保障和题中之意 。全面深化改革、全面依法治校如车之两轮，共同推动学 校事业不断向前发展。全面推进依法治校要重点抓好以下 工作。 一要着力“定方略”。坚持依法办学、依法治校、依 法决策、依法管理，是学校治理的基本方略。今年，学校 将出台关于全面推进依法治校的意见。要按照“法无授权 不可为”和“法定职责必须为”的原则，列出“权力清单 ”和“责任清单”，系统梳理、明晰学校各级，各单位、 各部门的职责权限，划定行为边界，把本该属于学院、单 位的权力还回去。退出越位点，补上缺位点。 二要着力“立良法”。学校章程是依法治校的基石 ，上承国家法律法规，下领内部规章制度。学校大学章程 已经制定，等待教育厅的核准。要以《学校章程》为引领 ，抓紧完善以章程为基础的学校规章制度体系，把章程落 实在学校日常运行中，以良法推动善治。要做好规章制度 “立改废”工作，这项工作十分重要，牵扯面广，政策性 强，真正做好很有难度。各单位、各部门要安排专人负责 这项工作，尽快列出制度清单，把现有制度、拟废止制度 、拟修订制度、拟新建制度明晰的列出来。工作中，要注 意把握各项制度与国家法律、上级政策的不矛盾性，各项 制度之间的关联性，使规章制度周密简明，可操作、可执 行。 三要着力“施善治”。制度规章的生命力、权威性在 于实施。要尽快修订完善学校党委领导下的校长负责制有 关细则，落实好党委领导下的校长负责制、学院党政联席 会等根本制度，推动文件要求有效落实。特别要认真做好 学校章程、规章制度的宣传教育，增强师生遵章守纪的自 觉性。古人说，民以吏为师。各级领导干部的示范和引领 作用，决定着全面依法治校的成效。各级领导首先要熟悉 学校的相关规定，自觉运用法治思维和法治方式想问题、 做决策、干工作，切实提高治理能力和治理水平，真正做 到依法治校理教。要建立健全学校法律顾问制度、风险管 理顾问制度，为学校处理相关问题提供法律支持。 四要着力“建公序”。推进依法治校不仅要求学校、 学院“依法管理”，而且要求广大师生“依法行为”。要 按照职责分工，加大督导查纠力度，建立正常有序的教学 秩序、科研秩序、工作秩序、服务秩序、生活秩序和校园 秩序，大力纠正松、散、脏、乱、差现象，提高学校管理 工作专业化水平。要深化平安校园建设，健全校园安全风 险防范体系、完善安全人防物防技防体系，加强校园及周 边治安综合治理，及时消除各种不稳定因素和安全隐患 ，让广大师生享有实实在在、无处不在的有序和谐安定感 。 五是要着力“树信仰”。法律只有被信仰，遵纪守法 才能成为一种自觉，依法办事才能成为一种自然。在依法 治校过程中，我们不仅将从“行动层面”定方略、立良法 、施善治、建公序，而且将从“思想层面”树信仰。领导 干部首先要树立法治观念。要在师生中广泛开展形式多样 、喜闻乐见的经常性的法律宣传活动，努力把法治精神、 法治意识、法治观念熔铸到广大师生的精神血脉之中，推 动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠 法的思想意识和行动自觉，让法律成为师生的真诚信仰。 4.以更加严格的要求，全面加强党的建设 全面从严治党是推进党的建设新的伟大工程的必然要 求，我们要把抓好党建思想政治工作作为天然职责和最大 政绩，增强角色意识和政治担当，以严的态度、严的标准 、严的措施，切实增强党的建设的系统性、预见性、创造 性、实效性。习近平总书记强调，抓好党建是各级党委的 最大政绩，强调党的书记是党建工作的第一责任人。中组 部和省委对各视奏进行了党建述职。 一是紧紧抓住意识形态工作不放松。思想是行为的先 导。我们在工作中要始终把思想引导放在首位，运用好政 策激励、思想激励两个方法，调动广大师生的积极性。去 年中央出台了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传 思想工作的意见》，省委也出台了文件。今年，学校要召 开宣传思想工作会议，对加强和改进学校宣传思想工作进 行专题研究，进一步探索学校宣传思想工作的规律，增强 工作的针对性、及时性、有效性；进一步健全意识形态工 作责任制、工作机制，夯实组织基础；进一步创新宣传思 想工作，全面提升工作质量水平，切实深化认识，落实责 任、守住阵地，构建宣传大格局，掌握意识形态工作的领 导权、主导权。这里特别强调抓好教师师德教育问题，要 向每一个教师把政策要求讲清楚，说明白，厘清政策界限 ，引导教师自觉守好“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律 ”的政策底线，确保不发生问题。要深化践行社会主义核 心价值观教育活动，对“1616”行动要进行“回头看 ”，把核心价值观落实到教材课堂头脑中、落实到文化育 人中、落实到实践活动中、落实到政策制度中。 二是紧紧抓住党风廉政建设不放松。认真贯彻党风廉 政建设责任制，全面落实党委主体责任、纪委监督责任和 “一岗双责”。认真开展“三严三实”专题教育活动，持 之以恒整治“四风”，以“三严三实”为标尺，对党的群 众路线教育实践活动整改落实的进展、效果和存在问题进 行全面、深入的“回头看”。要完善风险防控体系，今年 要出台关于廉政建设责任追究实施办法，细化责任。 三是紧紧抓住党的建设工作不放松。学校今年要制定 出台加强和改进学校基层党支部建设的意见，进一步明确 基层党组织的政治功能、教育功能和服务功能，积极探索 党组织发挥作用的机制。要以创建标兵党支部、帮扶薄弱 党支部为抓手，加强分类指导力度，提升基层党建的整体 建设水平，夯实学校发展的组织基础。加强党的建设重点 在于从严管理干部。要继续抓好干部队伍建设，去年我们 组织开展的干部培训、教师培训工作取得较好的效果，今 年要在提升培训质量效果上下功夫。要进一步完善干部考 核办法，增强干部评价的客观性。要高度重视二级党委班 子建设。今年学校调整了部分二级单位领导班子，一些同 志走上了领导岗位。新班子一开始就要从基本制度入手把 自身建设抓起来。去年，我们依据“二级党组织工作考核 评估办法”对二级党组织进行了考核，今年要对办法进一 步完善，发挥好考核评估的“规范尺”的引导作用。 四是紧紧抓住舆论宣传引导不放松。要加强对中央重 大方针政策的权威解读，加强对重点热点问题的有效引导 ；要做好重大典型宣传和身边人、身边事宣传，发挥先进 典型示范引领作用。各单位要高度重视宣传典型工作，每 个单位都要积极树立自己的先进典型，大力宣传先进典型 ，让大家学有榜样，赶有目标，树立正风正气。要完善新 闻发布制度，及时回应社会关切。要建立学校新媒体管理 机制，发挥好新媒体的舆论引导作用。完善情况通报、快 速反应、协同发声机制，凝聚正能量，营造好氛围。 三、当好“关键少数”，全面抓好学校各项工作落实 习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届 四中全会精神，全面推进依法治国专题研讨班开班式上强 调，全面推进依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数 ”。我觉得“关键少数”这个概括十分贴切，非常给力。 在学校相对于广大师生，在座的中层领导干部、教授是少 数，是“关键少数”。因为大家处于学校工作的关键环节 、肩负着关键的职责，发挥着关键作用。学校改革发展的 总蓝图、路线图、施工图，需要由我们这些“关键少数 ”带领广大师生全面落实。如果我们这些“关键少数”自 身素质过硬、工作过硬，我们的事业发展就会有质的飞跃 和进步。 1.“关键少数”要尽职守，勇担当 尽职守，勇担当是一种境界，达到这个境界，要有好 状态、真本事、好形象。打铁还得自身硬。 首先，要加强学习。我们反复强调要“强魂补钙 ”，学习要求了很多，但是落实的还不够好。寒假期间 ，宣传部安排的学习材料学得怎么样，我觉得不是很乐观 。有些同志漠视理论的指导作用，不重视学习对一些同志 来说，也是民主生活会上一个可以坦然拿出手的缺点。我 觉得这是思想方法不对头。一些同志玩心很大，让他读书 学习如同吃药，毫无兴致。我认为，对学习的重视程度、 认真程度、自觉程度和实际效果，是检验一个干部信念坚 定、事业追求、发展潜力的最重要的标志，是领导干部尽 职守、有担当的具体表现。一个人的成就的大小，在很大 程度上取决于学习上用的功夫的多少；一个班子领导能力 如何，也一定和这个班子的思想理论建设密切相关。不重 视学习，根本上说是一个拿不出手、让人面红耳赤的缺点 。特别在高校，作为学习机构、学术机构，如果不爱学习 ，不学习，就可以说是不务正业学习作为一项政治要求 ，各单位、部门要根据实际拿出办法，切实抓好落实；学 习作为一种自我需求，希望大家养成习惯、成为自觉，在 学校形成一种读书学习的风气，在学习中开眼界、长本事 、出成果。今年，有的单位提出干部要“三熟悉”（熟悉 上级指示精神、工作部署，熟悉本级业务要求和主要工作 ，熟悉基层情况）、“六会”（会写、会讲、会计划、会 协调、会落实、会总结）的要求，就很有针对性，如果能 够做到，那干部能力和水平一定会有大的提高。 其次，要有强烈的事业心。强烈的事业心是领导干部 尽职守、勇担当的动力源，干事创业的追求、忘我的工作 热情都来源于此。有些干部不敢担当，遇到问题就说这是 学校定的、那是学校要求的，不敢表达自己的观点，不敢 承担自己的责任，上推下卸。一个人没有担当，就难有卓 越。在当前，在学校改革发展处于攻坚阶段，担当的责任 意识应体现在敢于作为、狠抓落实的工作干劲上，要有 “等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“争一流 ”的使命感去工作。要多谋事、多干事，不做无所事事的 “太平官”；要挑重担、担重任，不做逃避责任的“滑头 官”；要勤思考、勇开拓，不做因循守旧的“平庸官 ”；要求实效、务长远，不做好大喜功的“浮躁官”。挑 得起重担子，啃得下“硬骨头”，使工作在难中求进、难 中求成，难中争先、难中创优。 2.“关键少数”要重实干，求实效 一分部署，九分落实。省委决定，2015年为“工作落 实年”，专门下发了文件，提出了要求。近年来，学校加 大了抓落实的工作力度，并已取得明显成效。特别是对重 大部署、重大举措，采取任务分解、明确责任、加强督查 等措施，保证和促进了改革发展各项任务的落实。但是也 要看到，有的部门、单位和领导干部对抓落实不够重视 ，工作落实不够有力、不够有效的问题仍然存在。学校今 年的重点工作已经明确，最重要的是要抓好落实。作为 “关键少数”，在座的各位是抓落实的关键力量，要有任 务意识，要认真梳理一下，看看“十二五”的目标任务完 成了没有，工作还有那些缺项短板，完成今年的工作任务 自己有哪些措施？要发扬重实干、求实效的作风，好好谋 划，集中力量抓好落实。 一是要敢于直面问题抓落实。抓落实的过程，必然会 遇到许多矛盾和问题，只有努力解决好各种矛盾和问题 ，才能把落实工作真正抓好、抓出成效。要敢于正视矛盾 和问题，抓那些难抓的关键环节，不要绕开矛盾和问题走 。这是领导干部在抓落实及其全部工作中应该具有的根本 态度。 二是要持之以恒抓落实。抓落实，贵在持之以恒，也 难在持之以恒。有些部门和单位抓落实之所以成效不佳 ，往往与缺乏经常抓、反复抓、持久抓有关。目标确定了 ，任务明确了，就要咬定青山不放松，不达目的不罢休。 只有知难而进、锲而不舍，积小胜为大胜，才能久久为功 。我们连续两年持续用力抓教风学风建设，取得了明显的 效果。今年我们该如何抓，如何深化？如何切实增强学生 的学习自主性，如何提高教学课堂的吸引力？需要大家深 入思考，更需要大家持续用力。否则就会不进则退，半途 而废。 三是深入基层抓落实。基层是学校一切工作的落脚点 。要重视做好基层工作，到基层去，到班级、宿舍，教室 、实验室，班组、工地，依靠广大师生解决问题，抓好工 作落实的最后“一公里”。 四是具体细致抓落实。抓工作必须抓得很具体很细致 很扎实，不能够大而化之。在一些部门和单位，许多问题 客观地存在着，之所以看不到、想不到、抓不到，解决不 了，一个重要原因就在于失之于“粗”，失之于“虚 ”，工作抓得不具体不细致不扎实。比如抓教学质量，学 院院长和主管教学的同志、基层教学组织负责人，就要了 解学院每个老师的教学水平、教学特色、教学态度和教学 成效，了解他们的优点和不足，提出的措施要求量体裁衣 、对症下药，把工作做得很细，焦老师们心服口服、心甘 情愿，这样才可能把教学质量上抓到点子上、抓到要紧处 、抓出成效来。同样，做其他工作也要对工作对象的情况 有过细的了解，做过细的工作。 五是协调一致抓落实。学校工作千头万绪，许多工作 需要各部门之间、学院之间、部门与学院之间共同完成 ，协调协同十分重要。但是我们在工作中，条块分割、互 为壁垒的现象还不同程度的存在，有的同志只愿当主角 ，不愿做配角，有时协调一件事很费劲。存在这些问题 ，客观上有职责范围不清、工作流程不顺的原因，需要在 工作制度机制改革中加以厘清和解决；主观上看，也是部 分同志大局意识不强，存在本位主义的表现。领导干部要 进一步树立大局意识，克服本位主义，主动协同、搞好配 合，形成步调一致抓好各项工作落实的合力。抓落实是对 领导干部原则立场、执行能力、精神状态的现实检验，希 望大家能够以抓落实为己任，经得住检验。 3.“关键少数”要敢创新，能出彩 建设国内高水平大学，需要有与之相适应的工作水平 。要把提高质量作为抓工作的第一标准，敢于提出新思路 ，勇于分析新问题，勤于创造新载体，善于总结新经验。 现在，学校层面的、学院层面的活动很多，提出了多项工 程、搞了很多项目、开展了很多活动，这反映了各单位、 各部门工作的积极态度和旺盛的工作热情，有些还很有质 量。但是，如果用建设高水平大学的要求来审视，高质量 的、有影响力的活动还比较少。一些活动组织松散、质量 粗糙、形式老套、层次不高，耗费了人力物力，占用了宝 贵的时间，自己很费劲，师生不认可，效果也不佳，这种 现象应该引起我们的注意。建设高水平大学，需要我们工 作有新思路、新办法、新点子，能出彩。 一要坚持质量优先。要有精品意识、品牌意识。工作 要做就做好，绝不是只要做了就行了、点点卯、走走过场 。我们和高水平大学的差距，往往不是在开展工作的数量 上，恰恰是在工作落实的质量上。我们有些同志做工作缺 少质量意识和进取精神，一年下来忙忙碌碌，但是工作给 人感觉就是“老和尚的帽子平不塌（平步踏）”。我们做 工作要把质量要求放到首位，对高质量、高标准要有饥渴 感，把关注的重点放到提高质量上，真正沉下心来，集中 持续用力，下功夫打造一批层次高、内涵深厚活动，并且 持续用力，不断总结提高，是我们的工作上台阶、上水平 。 二要坚持效率优先。学校的资源特别是时间人力资源 十分宝贵，组织各项工作、开展各项活动，都要尽量减少 人力物力和时间的耗费，不能搞人海战术、疲劳战术。要 适度安排会议和活动，尽量减少对教学工作的干扰，让老 师和学生有充沛的精力投入到教学科研和学习中去。 三要善于总结提高。到天津大学学习培训，大家都感 到他们的工作创新点多、总结得好，很出彩。总结就是提 高的过程，就是工作出彩的过程。我们去年有多项工作取 得了很好的成绩，比如，国防生在全国评比考核中获得了 第一名，遥遥领先，可以说是放了一个卫星。还有大学生 全国科技竞赛也取得了优异的成绩，还可以举出很多。这 样卓有成效的工作应该认真总结，大力宣传。同样，各个 学院部门的工作也有许多亮点特色，希望大家把握注意总 结这个环节，工作每告一段落，都要及时总结，在各自负 责的工作上，有所创新、有所创造，总结提高，争取人人 出彩。 4.“关键少数”要守纪律、守规矩 习近平总书记在十八届中央纪委第五次全会上提出 ，要“严明政治纪律和政治规矩”，“把守纪律、讲规矩 摆在更加重要的位置”。学校改革发展任务艰巨，要加强 纪律建设，确保全体党员统一意志、统一行动、共同奋斗 。守纪律、守规矩最核心的是要坚持党的领导，坚持党的 理论路线方针，在执行中央、省委、学校党委的决策上不 打折扣，不搞选择、不搞变通。现在有些领导干部、党员 不懂规矩，不讲规矩，比如有些干部没有组织观念，存在 不请示、不汇报、不请假的现象，自以为是、自行其是。 有的对学校三令五申的事情，思想上不重视，行动上不自 觉，落实上打折扣。 开会有开会的纪律，我们今天开会的纪律就很好。以 前，有时候开会，开始人很多，中间有不少人走了，有人 认为开会没有意义，自认为比领导高明、比组织高明，这 就是没有纪律意识的表现。如果有些会议确实存在质量问 题，大家下来可以提意见，我们可以进行改进。但作为干 部，不参加组织的会议，这就是没有组织纪律观念，是必 须要纠正的。还有个请示汇报问题，重大事项该汇报就要 汇报，该请示就要请示。 “不矜细行,终累大德”。守纪律、守规矩是我们领导 干部必须严守的政治底线，不守规矩、听招呼特别是不守 政治规矩、不听组织听招呼是领导干部最大的危险。领导 干部必须严明党的组织纪律，强化组织意识，严格执行民 主集中制，党组织决定的事要坚决贯彻落实，党组织的生 活制度要严格执行，对组织要忠诚老实，言行一致，表里 如一，遵守党的规矩，不搞特殊。领导干部要以身作则、 以上率下、带头落实，自觉做到忠诚、干净、担当，做一 名守规矩、听招呼的好干部，共同营造“堂堂正正做好官 ，踏踏实实干正事”的良好政治生态。 还有在落实中央“八项规定”方面，绝大多数同志都 做得很好。个别同志仍有公款吃喝问题，不管有这样那样 的理由，拿公款吃饭都是问题。项目上的钱吃饭也要出于 工作需要符合规定。总之守纪律、讲规矩就是从严要求 ，这就是新常态。所谓常态就是不可能会松动。因此，必 须从思想认识上和行动上能够守纪律，讲规矩，不要因小 失大，给个人和学校造成不良后果。 同志们，在座各位都是学校的骨干、是“关键少数 ”。全面深化改革，全面推进依法治校、全面加强党的建 设，全面建成国内高水平教学研究型大学，使命光荣、任 务艰巨、责任重大，既是学校长远发展繁荣必然要求，也 与我们个人发展息息相关。我们要以“四个全面”重要思 想为统领，把各项工作安排好、落实好，凝心聚力、真抓 实干，协调推进学校各项事业再上新台阶。 谢谢大家！ 新岗位新形象新机遇新发展 　　　　　　　 同志们： 　　今天，对大家来说是一个非常有意义、值得纪念 的日子，因为今天标志着我们将开始4年一届新的任期。借 此机会，我谈几点希望和要求，也是我在工作中的一些认 识和体会，一是围绕着新岗位、新形象，希望同志们在学 习、团结、务实、清廉上做出表率；二是围绕着新机遇、 新发展，希望同志们进一步增强大局意识、责任意识和忧 患意识；三是围绕着责任和使命，希望同志们切实做到关 爱学生、尊重学者、崇尚学术；四是围绕着工作方法和要 求，希望同志们努力提升工作标准，解决实际问题，完善 相关制度。 　　一、带头加强学习、团结协作、务实创新、勤政 廉洁 　　中层领导班子和领导干部承载着组织的信任、师 生的期盼、学校的重托，能否把各项工作做得好、做得到 位，能否在实践中、在发展中赢得广大师生的信任和拥护 ，关键看我们能不能在学习、团结、务实、清廉方面进一 步为师生做出表率。 　　（一）要带头加强学习。作为一名中层领导班子 成员，要充分认识到，只有理论上清醒，政治上才能坚定 ，行动上才能自觉。只有理论素质提高了，看问题才能站 得高一点，看得远一些，遇到事情才能够头脑清醒，抓工 作才能够思路清晰。因此，我们首先要带头加强理论学习 ，紧密结合学校发展的实际，坚持用中国特色社会主义理 论体系武装头脑、指导实践、推动工作，努力提高用科学 理论指导分析解决问题的能力。当前，首要的政治任务就 是要学习好实践好科学发展观，切实组织好学习实践科学 发展观活动。我们要坚持向实践学习，特别是要学习好、 理解好、发展好大学长期办学实践中形成的办学理念、工 作经验、优良传统和作风。我们要虚心向其他同志学习 ，不断丰富完善自己。我们还要树立终身学习的理念，不 断地学习新知识、新技能，拓宽知识视野，更新知识结构 ，不断提高工作能力和管理水平。 　　 　　（二）要带头团结协作。团结对各级领导班子来 说至关重要，可以说是各级领导班子的生命线。团结出战 斗力、出凝聚力，团结出干部、出人才。团结不仅是工作 方法问题，而且是政治品质问题。中层领导班子成员要像 爱护自己的眼睛一样，时刻从大局出发，自觉维护班子的 团结。要认真贯彻执行民主集中制，按照民主集中制的原 则来处理各种矛盾和问题，努力在班子中形成互相尊重、 互相理解、互相提醒、互相谦让、互相支持的良好局面。 做到大事讲原则，小事讲风格，有利于团结的话就说，不 利于团结的话就不说，有利于团结的事就做，不利于团结 的事就不做，营造一个宽松和谐、团结共事的环境。我们 这么大的一所学校，又处在两地办学的特殊时期，团结协 作的精神很重要。考察一个干部的管理水平和工作能力的 高低，一个重要的指标就是看他是否具有团队意识和协作 精神。我们要积极支持同事们开展工作，和班子其他成员 一起共同维护建立在事业追求基础上的团结，共同维护建 立在党性原则基础上的团结，共同维护建立在同志友谊基 础上的团结。通过班子的真诚团结，带动广大干部和业务 骨干，进而带动全体师生员工，切实把师生员工的智慧和 力量凝聚起来，同舟共济，共创和谐，朝着我们的目标迈 进。 　　（三）要带头务实创新。能否求真务实、改革创 新，是衡量一位领导干部能否胜任本职工作，能否有所作 为的重要标志之一。中层领导班子成员是本单位工作的组 织者，是学校改革发展的推动者和实践者，在学校全局工 作中，起到承上启下的关键作用。我们一定要以强烈的事 业心和责任感，以务实创新的精神创造性地开展工作。我 们一定要务实，搞虚的东西，不是我们的工作风格，不是 我们大学的传统和校风。我们要牢记“惟真惟实”的校训 ，努力营造务实创新的好风气。要牢固树立科学发展观 ，想问题、办事情、作决策坚持以人为本，坚持一切从实 际出发，遵循教育规律，符合客观实际。要坚持一切为了 群众，一切依靠群众，深入师生，认真听取他们的意见和 建议，始终关注和真诚服务于广大师生的成长与发展。要 坚持老老实实做人，踏踏实实做事，兢兢业业工作，大力 倡导说实话、办实事、求实效之风，认真抓好各项工作的 落实。我们面对的是一个开放的、竞争的环境，面对的是 两地办学和办学资源相对紧张的发展时期，一定要大力倡 导用务实的作风、创新的理念来开展工作。一定要把工作 的着力点真正放到研究解决学校改革发展稳定的重大问题 上，放到研究解决广大师生学习工作生活的紧迫问题上 ，放到研究解决学校党的建设突出问题上，不图虚名，多 干打基础、利长远的事。 　　（四）要带头勤政廉洁。领导干部作风是其世界 观、人生观、价值观的外在反映，是干部党性修养、政治 品质、道德境界的具体体现。各级领导干部要把加强作风 建设摆在更加突出的位置。中层领导班子成员要始终保持 不骄不躁、艰苦奋斗的作风，严于律己，廉洁奉公，警钟 长鸣。要辩证地看待形势，辩证地看待成绩，始终保持清 醒的头脑，保持向上进取的精神状态。要常怀感激之情 ，常葆进取之心，常存敬畏之念，清清白白做人，干干净 净做事，夯实勤政廉洁的思想道德基础，筑牢拒腐防变的 道德防线。要正确对待权力、地位和名利，带头执行党风 廉政建设责任制，管好班子、带好队伍，自觉地接受组织 和群众的监督。要通过加强勤政建设，加强廉政建设，把 廉政的要求贯穿于勤政的过程中。要带头勤俭节约，艰苦 奋斗，努力把各项工作做好。 　　今天，新任的正职领导干部要签订《廉政承诺书 》，要向学校党委做出廉洁自律、带好队伍、接受监督等 方面的承诺，希望同志们牢牢记住自己的承诺，切实履行 自己的承诺。 　　二、增强大局意识、责任意识、忧患意识 　　中层领导班子换届之后，同志们面对着新的任期 、新的任务，切实增强大局意识、责任意识、忧患意识 ，对于我们工作起好步、开好局，形成良好的工作局面具 有重要意义。 　　（一）要增强大局意识 　　所谓大局是指事物的整体或事物发展变化的基本 规律。或者说，大局就是全局，就是发展趋势。具体工作 中，增强大局意识就是要认识大局、把握大局、服从和服 务大局。应该看到，我们每个单位、每个人的工作都是学 校整体事业的组成部分，只有胸中有了学校发展这个大局 ，将所从事的工作与师生的发展、师生的根本利益联系起 来了，与学校的发展、与学校发展的奋斗目标联系起来了 ，进一步说，与党和国家的前途命运联系起来了，我们才 能认清自己的方位，工作起来才觉得有方向、有意义、有 章法。 　　大局不是静止的，是发展变化的，是一个动态的 结构。谋大局就要认清这种发展变化，把握这种发展趋势 ，尽可能地跳出一时一事的局限，以更加宽广的视野审时 度势、权衡利弊得失，做到立足当前，把握未来。谋大局 需要我们抓住那些“牵一发而动全身”的关键环节、关键 问题，处理好各方面的关系，掌握好推进各项工作的节奏 和力度。 　　国家有国家的大局，学校有学校的大局，单位有 单位的大局，互相区别又互相联系。增强大局意识，就是 要求我们能够更清楚地看到这种区别和联系，以便推动各 项工作。实际上，大局意识也是一种系统意识，增强大局 意识就是要准确地把握大系统与子系统之间互动的关系 ，因势利导，更加自觉主动地推动大局的发展。所以说 ，认识大局、把握大局的目的是为了更好地服从大局、服 务大局。在学校的实际工作中，整体利益与局部利益，长 远利益与眼前利益是不可分的，相辅相成的。但在某些情 况下，为了整体、长远的利益，有时也要牺牲某些局部、 眼前的利益。我们无论从事哪一项工作，都要树立学校利 益、师生的根本利益第一的思想。 　　总之，我们要始终把增强大局意识作为一个重要 问题经常注意并不断思考。我们干事情、看问题、想办法 、抓落实，都要从学校发展的大局出发，从建设高水平大 学的目标出发，切实做到：工作有分工，谋事讲全局。 　　（二）要增强责任意识 　　一个领导干部，不论职务高低，都对某一方面的 工作、某一部分的群众负有责任，在任何情况下都要有一 份责任意识。增强责任意识，是对领导干部的基本要求 ，是加强党性修养的基本内容，也是履行职责、做好工作 的重要保证。 　　工作实践中，责任意识主要体现为角色意识，就 是要知道自己这个岗位、自己从事的工作在单位的工作中 ，在学校发展的全局中，在整个学校的管理链条中，所处 的位置和作用，认真地履行职责，自觉地做好职权范围内 的事情。只要找准自己的位置，重视自己的位置，把自己 的位置看作干事创业的机遇和舞台，从而相信群众，依靠 师生，充分利用和主动争取各种资源和条件，我们就一定 能把工作做得有声有色，有价值，有意义。 　　增强责任意识，需要有正确的世界观、人生观、 价值观作支撑。领导干部的责任意识，不仅来自对任务、 使命和目标的正确理解，而且来自对党的宗旨的坚守和对 人民群众的深厚感情。有了这种坚守和感情，就会自觉地 察民情、虑民忧、思己责，尽职尽责地做好工作。增强责 任意识，能够展现给人一种奋发有为的精神状态，就有亲 和力，就能主动地、创造性地开展工作，就能做出让师生 满意的工作业绩。如果我们每位领导干部都能有奋发有为 的精神状态，我们这个管理团队的整体力量就会大得多 ，我们的工作就会顺利得多。增强责任意识，就要主动地 给周围的干部师生做出样子来，能够理直气壮地说“向我 看齐”，带领大家真正把所有心思都凝聚到干工作上，把 最大功夫下到抓落实上，把最大本领用在促发展上。 　　新任中层领导干部，不论是各学院的院长、书记 ，还是机关、直属单位负责人，都是本单位各项工作的组 织者，都在某一方面代表学校行使管理职权，体现着学校 形象。因此，我们要好好掂量掂量身上的担子、肩上的责 任，做到知难而进、负重前行（这个重就是“重任、重担 、重托”，实际上也承担着比较重的压力）。但是，不管 任务有多重，困难有多大，只要我们有事业心，有责任心 ，只要我们不断增强责任意识，开拓进取，扎实工作，我 们就一定能把各项工作做好。 　　（三）要增强忧患意识 　　忧患意识体现的是一种社会责任感和历史使命感 。党的十六大报告中就指出：“面对很不安宁的世界，面 对艰巨繁重的任务，全党同志一定要增强忧患意识，居安 思危，清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战 ，清醒地看到前进道路上的困难和风险。”党的十七大报 告末尾强调了四个“一定要”，第一个就是“我们一定要 居安思危，增强忧患意识”，这是新世纪新阶段党中央对 全党同志提出的新要求。 　　增强忧患意识，始终保持清醒的头脑，始终保持 开拓进取的锐气，这不是套话，需要我们贯穿于工作中 ，见诸于行动上。但是，为何而“忧”？为谁而“忧 ”？这个问题我们一定要首先想清楚、弄明白。对这个问 题的认识和实践，始终能够折射出一个人的修养、立场、 能力和境界，能够判断出一个管理团队、一个学术团队的 目标导向、价值取向、精神面貌和群体素质。在具体工作 中，“忧”也有“小忧”、“大忧”之分，只有自觉地把 本单位和部门的“小忧”融入到学校发展的“大忧”之中 ，使我们工作的关切视角更加贴近师生的利益，将工作的 目标更好地契合到学校发展的目标之中，我们才能“忧 ”到点子上，工作才能有价值、有作为。 　　俗话说得好，“人无远虑，必有近忧”。建校 55年来，特别是近几年来，学校的发展取得了长足的进步 ，学校发展的前景和潜力也被普遍看好。但越是在这种情 况下，我们越要保持清醒的头脑，越要进一步增强忧患意 识。这种忧患意识，源于我们对校情的清醒认识，源于我 们对高校间激烈竞争的清醒认识，源于我们的责任感、使 命感。有了这种忧患意识，有了开拓进取的精神，就一定 会有学校工作的新局面。 　　三、做到关爱学生、尊重学者、崇尚学术 　　大学的水平和价值，是通过它的学生、学者和他 们的学术活动来体现的。关爱学生、尊重学者、崇尚学术 ，是学校生存与发展的精神根基，也是我们不懈的价值追 求。 　　（一）要关爱学生 　　大学，不仅要教给学生学习的方法，培养他们的 探索精神和理解复杂世界的能力，还要培养他们强烈的社 会责任感，过硬的竞争力和健全的人格。培养学生的真谛 是要关爱学生，没有关爱就没有教育。关爱学生是师德的 灵魂。关爱学生关系着学生的成长和发展，关系着学校的 责任和使命，更关系着民族振兴的伟业和千家万户的期盼 。在我们的校园里，在大家的工作理念中“一切为了学生 ，为了学生一切，为了一切学生”应该成为我们共同的价 值追求，成为教书育人、管理育人、服务育人，为人师表 的基本准则。 　　育人，是大学的根本任务。关爱学生就要确立学 生在育人中的主体地位，树立以学生为中心的工作理念 ，想问题、定办法、抓工作都要从学生的切身需要出发 ，千方百计的帮助学生解决一些具体的困难和问题，千方 百计的为学生提供更多的选择、创造更多的机会。关爱学 生，就要了解学生、信任学生、关注学生的成长和变化 ，公正地对待学生，并让学生们能够感受到我们的关爱 ，接受我们的关爱。关爱学生，就要充分尊重学生的个性 ，因势利导、因材施教，多看他们身上的闪光点，多给他 们一些温暖和鼓励，多激发他们进取的勇气和信心，最大 限度的调动他们内在的积极性。关爱学生，就要以身作则 、言传身教，做到感情上贴近学生，生活里深入学生，工 作中服务学生，切实把对学生的关爱之心转化为工作的责 任感，转化为工作的主动性和创造性。 　　在我们的校园里，许多老师和管理干部的身上都 有着天生的热爱学生、培养学生的责任感和积极性。关爱 学生，是他们发自内心的、自觉的行动，我们要大力地表 彰和倡导。我们中层领导班子成员，在关爱学生方面要带 头做到“三心”，一是对学生一定要有爱心，二是为学生 服务一定要尽心，三是对学生工作一定要关心。 　　（二）要尊重学者 　　尊重学者，是坚持“办学以人才为本、以教师为 主体”的体现，是“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊 重创造”的基本要求，也是大学营造和谐学术天地、优良 学术环境的根本所在。学者的水平代表并决定着学校的水 平。就我们学校来说，影响和制约学校发展的最大瓶颈是 杰出学者的数量不足。对此，我们必须给予高度的重视 ，必须投入更多的感情，更多的精力和财力，采取超常规 的措施和办法。对我们这些领导干部来说，首先要做到的 就是——尊重学者。 　　尊重学者，就要尊重学者的劳动和创造，为学者 们从事学术研究和学术创新提供宽松、宽容、宽厚的环境 和条件，努力使我们的学者在学术上有地位，在工作上有 平台，在生活上有保障，在人格上有尊严。尊重学者，就 要大力实施人才强校战略，着力建立和完善有利于各类优 秀人才脱颖而出的良好机制。尊重学者，就要充分认识学 者在办学中的主体地位，尊重他们在治学、治教、治校方 面的意见和建议，充分发挥学者们在学校发展中的重要作 用。尊重学者，也要尊重不同的学术观点、学术流派。尊 重学者，还要尊重学者的个性，尊重他们个性中蕴含着的 独立见解、求实精神，这既是学者成就事业的源泉，也是 推进学校发展的动力。 　　其实，在我们的生活中，尊重是一种修养、一种 品格、一种境界。在和学者的交往中，赞许的目光，鼓励 的话语是尊重；友善的微笑，细致的服务是尊重；宽厚、 理解、信任和包容更是尊重。我们每位领导干部，都要善 于当小学生，主动地听取学者们的意见和建议，做到倾听 八方，海纳百川。只有这样，才能不断改进我们的工作。 实践证明，一个能够真正懂得尊重别人的人，一定能赢得 别人的尊重。只有做到真正地尊重学者，你才有可能赢得 学者的尊重，才会与学者有共同的语言，共同谋事，学校 才能有和谐发展的良好局面。 　　（三）要崇尚学术 　　大学作为一种学术机构,学术质量是办学水平的重 要标志，学术发展是学校发展的根基。一个崇尚学术的环 境，是学术生长赖以生存的土壤，也是培育和吸引优秀人 才的天地。工作在一个崇尚学术的环境里，就会感受到一 种力量，这种力量不仅能够激励学者们、学生们努力进取 ，还能够将所有人的努力契合到实现学术进步和学校发展 上来。 　　崇尚学术，就要着力追求学术质量，激发一种追 求卓越的自觉意识，并通过各种机制让一切创新的因素迸 发活力，产生高质量的学术成果。崇尚学术，就要弘扬学 术精神，要大力弘扬锲而不舍、勇于创新、追求卓越的学 术品格, 笃实厉行、严谨治学、献身真理的学术风采，甘 为人梯、奖掖后学、团结合作的学术气度。崇尚学术，就 要着力营造学术环境，建立一种积极向上、民主求实、团 结协作、尊重知识和创造的浓厚氛围，为学术发展提供自 由广阔的空间、民主创新的氛围和精心细致的服务，从而 培养、吸引和激励优秀的学者在这里开拓、耕耘和收获。 　　总之，关爱学生、尊重学者、崇尚学术是我们的 工作职责和价值追求。对我们领导干部，特别是对校机关 、直属单位的同志们来说，最基本的要求就是关心、支持 学院的工作，服务学院。因为我们这所大学是由一个一个 学院组成的，学校的声誉是由学院的水平和声誉决定的。 学院是学生、学者、学术活动最集中的地方。因此说，我 们学校职能部门的具体工作就是服务学生、服务学者、服 务学院。如果把我们大学比作一个“大舞台”，真正在台 上表现的是我们的学者和学生，我们的责任和使命就是为 老师、学生及他们的学术活动搭建一个更大的舞台，提供 更好的服务，使我们的老师和学生们能更好的在这个舞台 上施展才华、成长发展，又从这个舞台走向社会、走向世 界。当老师和同学们对我们的工作肯定和赞许的时候，当 通过我们的努力为老师和学生创造了更好的学习环境和工 作条件时，当学校涌现出越来越多的杰出学者、培养一批 又一批栋梁之材的时候，那就是我们的人生价值和工作价 值的具体体现。 　　四、努力提升标准、解决问题、完善制度 　　适应新形势，把握新机遇，实现新发展，最根本 的是提高教育质量和管理水平，推进学校发展和校园和谐 。工作中要重点在以下三个方面下功夫： 　　（一）要不断提升标准 　　新的形势和任务对教育质量和管理水平提出了很 高的要求。现在的问题是，我们的一些同志对学校发展 ，对自己工作的目标要求认识不到位，面对差距无动于衷 ，对待工作沾沾自喜。在新的任期开始的时候，老岗位、 新任期也好，新同志、新岗位也罢，摆在我们面前的工作 头绪很多，工作任务十分繁重。怎样迅速有效地开展工作 ，打开工作局面，一个十分重要和有效的办法，就是从研 究和提升我们的工作标准入手，只要我们每一个人都把自 己的工作标准提升一点点，那么，我们学校的整体办学质 量和管理水平就会提高一大步。 　　标准是具体的，工作标准就是工作目标的一系列 定性与定量的描述。标准也是变化的，随着学校事业的发 展和形势的变化，衡量我们各项工作的标准也要做出相应 的调整。标准是经过努力可以实现的，我们要做的事情 ，就是要不断地研究、制定和提升我们的工作标准，团结 带领师生员工千方百计的、尽最大努力的实现我们的工作 目标。 　　提升工作标准，要求我们坚持“解放思想、实事 求是”的思想路线，既不能得过且过、无所追求，又不能 脱离实际、急于求成。提升工作标准，既要与我们的奋斗 目标进行纵向的比较分析，又要与我们的竞争对手进行横 向的比较分析，从而使我们的工作标准能够真正适应发展 的需要，使我们确定的工作目标能够真正体现出面向未来 的竞争格局和发展趋势，能够激发和凝聚力量，在师生中 形成广泛的共识。提升工作标准，就是把工作目标具体化 、责任化的过程，做一个形象地比喻，就是一个架设发展 阶梯的过程，使我们在工作中能够看得清、触得到、并通 过努力可以站得上这些阶梯，从而不断的攀登新台阶、实 现新发展。 　　具体工作中，每个单位、每项工作、每个干部、 每个岗位，都有具体的工作目标和衡量标准。但有几个因 素大家都要经常的思考、认真地分析，都要有清醒地认识 ：一是我们的目标，要紧盯着**学科国际一流的高水平研 究型大学这个目标，差在哪里，怎么办？二是学校的牌子 ，要对得住学校这块牌子，特别是要经常想一想是否无愧 于“中国”这两个字。三是对手的状况，每个学科、每项 工作都要知道在和谁竞争发展，做到知己知彼、心中有数 。四是师生的评价，始终把师生员工的满意度作为衡量我 们工作的标准。 　　（二）要认真解决问题 　　我们领导干部，也许每天都会面对这样那样的问 题，这是正常的。我们工作的实质，就是解决那些妨碍实 现目标的各种各样的问题。问题，永远不会自动消失。最 好的办法就是对问题负责，勇敢地面对问题，开动脑筋解 决问题。不主动解决问题，问题会越积越多，就会破坏和 谐、制约发展。 　　有没有问题意识，能不能主动地发现问题，辩证 的分析问题，认真地解决问题，归根到底是思想觉悟问题 ，即与人民群众有没有深厚感情的问题，因此，建立同人 民群众、同广大师生的深厚感情是我们对问题负责、认真 解决问题的根本。工作实践中，我们中层领导班子成员每 天面对的事情和接受的信息很多，需要做出的判断和选择 也很多，怎样开展好工作，最根本的要求和最有效的方法 就是：在众多的信息中，坚持把广大师生的呼声作为第一 信号；在众多的选择中，坚持把广大师生的需要作为第一 选择；在众多的标准中，坚持把广大师生的满意作为第一 标准。实际上，这个第一信号、第一选择和第一标准就是 一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，也是实现好 、维护好、发展好广大师生根本利益的过程。 　　解决问题，是一种具有创造性、操作性的思维方 式和智力活动，反映着我们的智慧、能力和水平。解决问 题，必然会触及一些矛盾，承担一些压力，这就需要我们 要有解决问题的勇气，始终保持奋发有为的精神状态，直 面问题，迎难而上。解决问题，既要突出重点，又要统筹 协调，什么问题突出，就重点解决什么问题，什么问题具 备解决条件，就及早解决什么问题。解决问题，要注重立 足现实、讲求实效、狠抓落实，防止搞形式主义。 　　当前，我们正在开展深入学习实践科学发展观活 动，这对我们新上任的中层领导班子和领导干部，是一个 进一步提高思想认识、理清工作思路、破解工作难题、推 动工作开展的难得的机遇。我们一定要认真开展好这项活 动，不断增强用科学发展观武装思想、指导实践，推动工 作的自觉性和坚定性，努力提高分析和解决问题的能力。 我们要贯彻“发展是第一要义”的战略思想，坚持用发展 的办法解决前进中的问题。要落实“以人为本”的核心理 念，切实为师生员工的成长发展解决实际问题、创造良好 环境。要遵循全面协调可持续的要求，认识和处理好工作 中的各种重要关系，确保工作的持续有效开展。要掌握统 筹兼顾的根本方法，重点解决那些牵动全局、事关长远的 重要问题，努力增强工作的系统性、科学性和实效性。 　　（三）要努力完善制度 　　从严治校、加强管理，一个基本的要求就是坚持 依法治校、加强制度建设。制度管根本，制度管长远。正 如邓小平同志所说的：“制度问题带有根本性、全局性、 稳定性和长期性”，“制度好可以使坏人无法任意横行 ，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面 。”因此，完善制度是从严治校和加强管理的着力点。我 们要充分认识加强制度建设的重要性，自觉地在完善制度 上下功夫。 　　完善制度，要坚持把解决问题与创新机制结合起 来，把解决问题形成的好办法、好经验用制度的形式固定 下来，形成推动工作的长效机制。完善制度，要选准突破 口，抓住关节点，对已有的规章制度，要进行认真梳理 ，该废止的废止，该修订的修订，根据工作需要，抓紧制 定工作中迫切需要的有关制度和规定。完善制度，是一项 长期任务，要注意新制度与原有制度的衔接，使之更加科 学合理，具有可操作性。完善制度，要广泛征求各方面意 见，着眼于形成共识，着眼于制度的落实，再好的制度 ，不下功夫去执行，不能落实