浅谈基层党组织开展创先争优活动和推进
学习型党组织建设的关系
郭凤萍
各级党组织开展的创先争优活动与学习型党组织建设
，是当前全党的必须认真开展的两个重要活动，两者都是
进一步加强和改进党的建设，提高党的建设科学化水平
，保持和发展党的先进性，推动经济社会又好又快发展的
有力载体和强大推进，两者即有所区别又有着紧密的联系
。笔者长期在基层从事党务工作，在多年的实践中深刻地
领悟到：将创先争优活动作为建设学习型党组织的强劲动
力和重要载体，将建设学习型党组织作为创先争优的重要
内容和基本要求，使创先争优与学习型党组织建设相互促
进、密切配合、共同发展，必将使党建工作迸发出崭新的
生机和活力。
一、让创先争优活动成为基层党组织在建设学习型
党组织活动中的有力推手
基层党组织既是创先争优活动的组织者和实践者
，也是学习型党组织建设的组织者和推动者。增强基层党
组织在学习上的组织力，对于推动学习型党组织建设扎实
开展十分重要。
开展创先争优活动必须有健全学习制度。基层党组
织可以通过健全集体学习、脱产培训、个人自学等形式
，重点建立基层党组织学习目标管理与学习考评相结合的
制度。把创建先进基层党组织“五个好”中有关学习的要求细
化，列入组织目标管理，立项分解到责任人；把学习型党
组织建设工作纳入创先争优考评重要内容，实行月记录、
季考评、年总评，考评结果作为基层党组织创先和党员评
优的重要依据，保证各项学习任务的落实。
开展创先争优活动必须丰富学习载体。基层党组织
可以以学习周、读书月、读书日为抓手，运用学习讲坛、
读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等广大党员喜闻
乐见的方式，组织开展主题突出、形式多样、生动活泼的
学习活动，推动创先争优活动深入开展，形成重视学习、
崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。在基层党组织中推行日
学一小时、一周一点评、一月一交流、季读一本书的“四个
一”做法，促进学习常态化。
二、通过创先争优活动，激发广大党员建设学习型
党组织的自觉性和积极性
无论是创先争优还是建设学习型党组织，党员都
是主体。在开展创先争优活动和推进学习型党组织建设中
，我们注重发挥党员的主体作用，调动广大党员学习的主
动性、自觉性。
设岗定责让党员主动学。基层党组织要把实现优秀
共产党员“五带头”的要求通过党员设岗定责来落实，根据不
同领域、岗位实际和党员个人情况，把学习内容、学习要
求、学习成效列入党员的岗位职责，并进行公开承诺和评
议考评，评选党员学习标兵，使争当优秀共产党员“带头学
习提高”的要求具体化、责任化，有效增强了党员学习的内
在动力。
创新方法让党员乐意学。基
