作风建设演讲稿
各位领导、各位评委、同志们:
教师是人类灵魂的工程师，他不仅仅要教书，更要育
人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一
向作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生
着作用。因此，古今中外的教育家都十分重视和强调教师
要为人师表。人们常以“人类灵魂的工程师”来形容和赞
誉教师，作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为
自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心
，透过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪
浅。
一、严以律己，严格执教。
教师严谨治学过程中的“严以律己”，是指教师严格
按照教育职责所要求的知识和潜力素养标准，切实提高自
身的素质，从而更好地履行教育职责，完成教育任务。一
个教师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔
热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱
经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身
不足。
二、常把工作放在心中。
教师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，教师是一
个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业。我觉得当
好老师，首先要重视自己的工作。自己首先在热爱自己的
工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨
埋头苦干，无私奉献。透过学习，让我更明白了，老师有
强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的用
心性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨
;老师马马虎虎，学生的学习的用心性就会受到抑制，直到
厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习
的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的模仿，执着追求。
这样，就不能看职责心的问题了!身为教师，就得时时刻刻
把工作放在心中。
三、教书育人应是自己的职责。
作为一名教师，我感觉很重要的是既教书又育人，个
性是育人。教师不但要管三尺门里，还要管三尺门外，把
思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问题上，我
觉得把自己的爱心拿出来，就比较容易与学生沟通，只要
学生意识到老师在关心他，爱护他，他才会意识到老师对
自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保留的敞开，师生
间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果。柏林斯基
也说过:“爱就应是教育的工具，又是鉴别教育的尺度。
”当然，在育人的过程中，不仅仅要给学生的温暖，重要
的是要给
