人才培养工作情况报告（高校） xxxx学院的前身为xx技工学校，于xxxx年经x政府批准 建校，xxxx年开始招生，是xx职业教育的中坚力量。结合 xx实际，xx市分别于xxxx年和xxxx年两次整合职业教育资 源，将市级的x所中等职业学校和xx区x所职业学校整合为 x所学校，实行xxxx学院、xx中专学校、xx区职校“三块牌子 一套班子”的管理体制。在党中央、x市各级党委政府的正确 领导下，学校坚持以培养技术工人为己任，团结拼搏、奋 力进取，加快了学校发展的步伐。xxxx年晋升为高级技工 学校，xxxx年升级为xx学院。校园面积由建校初期的不足 xxx亩增加到xxx亩，校舍建筑面积由不足x万平方米增加到 xx万平方米；教职工由不足xxx人发展到近xxx人，现有 xxx“万人计划”高层次人才x人，xx首席xxx人，xx教学名师 、技能大师、技能工匠x人，理实一体化教师xxx人；招生 专业发展到xxx个，在校生人数由不足xxx人发展到x万多人 ，每年毕业学生近xxxx人，其中高级工以上占学生数的 xx%以上；教学设备总值由不足xxxx万元增加到x亿元，建 有实训车间、实训室xx个，校外实训基地xx个。现已成为 国家级重点中等职业学校、全国中职教育改革发展示范学 校、国家高技能人才培训基地，以及xxx公共实训基地、 xxx校园创业平台、xxx众创空间。《xx市新时期产业工人 队伍建设改革方案》提出产业工人队伍培养的主要举措 ：完善现代职业教育制度、改革职业技能培训制度、统筹 发展职业学校教育和职业培训、改进产业工人技能评价方 式、打造更多高技能人才、促进农民工融入城市稳定就业 等。为加快xx现代职业教育建设步伐，完善职业教育和培 训体系，现将xxxx学院人才培养工作情况报告如下： 长期与短期相结合。作为一所综合性职业院校，在产 业工人队伍培养中，承担着面向学生开展全日制职业教育 和面向社会开展短期职业培训两大职能职责。全日制职业 教育立足服务经济社会发展，设置车辆工程技术、机电和 信息技术、食品工程技术、教育艺术、现代服务、康护管 理等x个教学系，开设的xx个专业涵盖了国民经济发展的一 二三产业，分为中级工、高级工和预备xx三个技能等级层 次。面向社会开展的短期培训和技能等级鉴定主要工种有 维修电工、电焊工、钳工、车工、铣工、数控操作工、中 式烹调、保育员、汽车维修工、客房服务、机动车驾驶员 、防水工、钢筋工、混凝土工、手工木工、茶艺师等，技 能培训和鉴定等级评价以初级工、中级工和高级工为主 ，可同时开展xx和高级xx层次的培训。 校校与校企相结合。校校合作上，学校与x外的xxxx学 院、xx市商业学校，x内的xx师范大学、xx理工大学，市内 的xx学院、xx大珠宝学院等院校联合开展五年制专科教育 、专科自学考试等方式培养学生，为提升学生学历层次、 拓展技能成长渠道搭建平台，累计有xxxx余名学生参加五 年制专科学习和专科学历自学考试，累计选送xxx余名学生 到合作院校深造，许多毕业学生已成为企业技术骨干，其 中选送到xxxx学院深造的学生xxx、xxx分别参加第xx届、 第xx届世界技能大赛获得冠军，为国家赢得了荣誉。校企 合作上，探索“产教融合、企校合作、企校双制、工学一体 ”培养模式，与xxxx集团、xx咖啡、xx食品、xx集团等企业 联合培养新型学