写材料实用提纲（二）
17.奏响好学“三部曲”当好“精神”引路人
注重多法并举，演奏好学的“进行曲”
一是要落实制度常态学。二是要创新模式灵活学。三
是要把握重点深入学。
注重解疑释惑，演奏好学的“奏鸣曲”
一是要紧随观点动向。二是要瞄准兴趣方向。三是要
解决疑惑倾向。
注重融入实践，演奏好学的“协奏曲”
一是要抓好组织建设。二是要抓好典型引领。三是要
抓好任务牵引。
18.注重“四个起来”不断增强学习贯彻实效
一是坚持大事大抓，把学讲话的导向立起来。
二是突出引路引领，把学讲话的信念强起来。
三是注重群策群力，把学讲话的氛围热起来。
四是着眼内化转化，把学讲话的效果实起来。
19.发挥先行群体力量作用推动讲话精神学习宣传
一是党委常委引领辐射树样子。
二是政治干部带头带动搭梯子。
三是宣讲小组播火传音解扣子。
四是理论骨干帮学帮教打底子。
20.理论学习宣传要抓好“五合”
一是主动配合。
二是高度契合。
三是机制统合。
四是搞好结合。
五是力量整合。
21.对推动党的创新理论大众化普及化的思考
一、找准“兴奋点”，用灵活多样的方法解决官兵“不愿
学”的问题。
一是注重从战士意愿出发。二是注重从战士需求出发
。三是注重从战士兴趣出发。
二、找准“关键点”，用通俗易懂的语言解决官兵“学不
懂”的问题。
一是用热点问题解读，把“大”的化“小”学。二是用生动
形式演绎，把“虚”的变“实”学。三是用身边语言诠释，把
“远”的拉“近”学。
三、找准“突破点”，用完善规范的机制解决学习“不经
常”的问题。
一是科学计划安排“统”起来。二是量化考评标准“硬”起
来。三是严格奖优罚劣“动”起来。
四是找准“落脚点”，用实践检验真理的平台解决“用不
好”的问题。
一要明确思路选准线路。二要总结规律提升效率。三
要突出特色加快建设。
22.当前理论学习存在的主要差距
一是朴素的理论信仰普遍得到建立，但部分官兵在学
习理解上还不成体系，存在“碎片化”的现象。
二是浓厚的学习热情普遍得到激发，但部分官兵在学
习方法上还不够灵活，存在“单一化”的现象。
三是高度的实践自觉普遍得到强化，但部分官兵在转
化运用上还不够深入，存在“标签化”的现象。
23.突出抓好三个环节提升党委中心组学习实效
一、把准方向是前提，要在精心设置内容上下功夫。
一是及时学习上级指示。二是跟进学深创新理论。三
是扎实学好业务知识。
二、掌握方法是关键，要在规范组学上下功夫。
一是科学筹划统学。二是严格制度抓学。三是互动交
流促学。
三、学以致用是根本，要在实践转化上下功夫。
一要转化为准确把握形势的能力。二要转化为领导建
设发展的能力。三要转化为善于破解难题的能力。
24.聚焦“四真”出招发力提升学习质量效果
一要在“真学”上出招发力，夯实学的基础。
一要区分层次提要求。二要求真务实定计划。三要立
足现实抓引导。
二要在“真懂”上出招发力，抓住学的关键。
一是以“普考”形式检验基本内容掌握情况。二是以“面
试”形式考察核心要义理解水平。三是以“实操”形式评估最
新精神领会程度。
三要在“真信”上出招发力，扭住学的根本。
一是要理清“真信”的内涵。二是要确立“真信”的标准。
三是要定位“真信”的价值。
四要在“真用”上出招发力，实现学的价值。
一要树立正确导向。二要完善评估机制。三要强化示
范引领。
25.理论“七个不够”的问题
一是认识不够到位。
二是自律不够严格。
三是标准不够明确。
四是内容不够规范。
五是方法不够灵活。
六是运用不够扎实。
七是督导不够经常。
26.理论学习不够的“四不”的深层原因
一是学的动机不纯。
二是学的力度不大。
三是学的榜样不多。
四是学的机制不实。
27.“五个紧贴”上持续用力抓好理论学习应在
一要紧贴形势政策学。
二要紧贴任务实际学。
三要紧贴受众思想学。
四要紧贴单位建设学。
五要紧贴工作实践学。
28.关于基层干部理论学习现状调查与思考
一、基本现状
一是摆位不正，理论兴趣不浓。
二是心浮气躁，深学细研不够。
三是贪大求全，联系实际不紧。
四是浅尝辄止，创新运用不多。
二、对策建议
一是自觉纠正零打碎敲，各自为政的组学模式，走“集
中式”学习路子。
二是创新运用先学先训、讨论交流的学习方法，走“研
讨式”学习路子。
三是充分利用报刊杂志、新闻网络等主流平台，走“开
放式”学习路子。
四是建立健全以考促学、奖惩挂钩的制度机制，走“激
励式”学习路子。
29.如何把创新理论讲到群众心坎上
一、当前面临的主要问题
一是照本宣科引不起兴趣。二是随意发挥抓不住要义
。三是零敲碎打形不成系统。四是学用脱节找不到抓手。
二、原因分析
一是认识起点不够高，有应付心理。二是能力素质不
支撑，有畏难情绪。三是方法手段不灵活，有惯性思维。
三、几点思考
一是在准备工作上下足功夫，突出一个“细”字。
二是在形式方法上做好文章，突出一个“活”字。
三是在联系实际上找到突破，突出一个“用”字。
30.着眼“五度”增强理论学习“五性”
一、在惜时如“金”中，增强学习讲话精神的密度。
二、在扎根如“木”中，增强学习讲话精神的深度。
三、在执著如“水”中，增强学习讲话精神的韧度。
四、在激情如“火”中，增强学习讲话精神的热度。
五、在积淀如“土”中，增强学习讲话精神的厚度。
31.如何把理论学习引向深入
一、思想认识要到位，不断激发深入学习贯彻的持久
动力。
二、具体措施要到位，着力提高深入学习贯彻的质量
效益。
三、领导带头学习要到位，促进深入学习贯彻的实践
转化。
32.原文读.专题学.实践悟，学习系列重要讲话主要做法
一、原原本本学，在充分汲取营养中悟透精髓
一是反复读名篇。二是天天学名段。三是人人记观点
。
二、划分专题学，在系统消化理解中领会实质
一是据“势”设题。二是按“需”定路。三是抓“头”树形。
四是建“制”增效。
三、实践感悟学，在推进强军建设中掌握真谛
一是纯正人品官德悟“信仰追求”。二是破解发展难题悟
“责任担当”。三是真诚服务官兵悟“为民情怀”。四是科学抓
建基层悟“求实作风”。
33.用体系思维抓好基层理论学习
一、抓内容找准目标方向，确保不偏不虚
二、抓创新用活方式方法，确保实用管用
三、抓制度保证落实有力，确保质量效益
34.三个关键词破解理论听不懂的难题
第一个词是“实在”，就是既要实在又要具体，不能搞假
大空。
第二个词是“鲜活”，就是既要有理又要有趣，不能一味
呆板。
第三个词是“通俗”，就是既要易懂又要简单，不能云里
雾里。
35.通过“五学”不断推进理论学习深入开展
一、发挥组织功能——引领学。
二、科学设置内容——结合学。
三、丰富学习方式——分类学。
四、注重学以致用——实践学。
五、加强督查考评——督促学。
36.用好“学悟讲用”基本方法推动理论武装更走心
一、提高“学”的质量，在真学深学、全面系统上下功夫
。
二、抓住“悟”的精髓，在改造思想、提升思维上下功夫
。
三、浓厚“讲”的氛围，在通俗通达、生动阐释上下功夫
。
四、加大“用”的问效，在学以致用、知行合一上下功夫
。
37.议政治理论学习亟需解决的三个问题
教透基本理论，解决好理论知识飘在空中的问题。
讲新典型故事，解决好英模人物悬在远处的问题。
盘活教育模式，解决好学习效果落地无根的问题。
38.演绎学习“五步法”，奏响理论“主旋律”
一、系统规划“读”，占领思想阵地“制高点”。
二、多维触角“听”，倾听时代主流“最强音”。
三、把握特点“析”，奠定析事明理“主基调”。
四、聚焦疑点“辩”，形成百家争鸣“新格局”。
五、融入实践“研”，汇聚强队兴教“正能量”。
39.用活“四招”提高基层理论学习实效
第一招：理论心贴心——用通俗易懂的表述将理论“拉
近距离”。
第二招：热点联系看——在敏锐的洞察中寻求官兵的
“兴趣共鸣”。
第三招：创新试一试——借助一切政工活动载体为理
论“增添活力”。
第四招：骨干送送经——在答疑释惑中为官兵搭建“学
习桥梁”。
40.抓好理论学习要做到“三huo”
火——营造学习环境，浓厚学习氛围，做到红红火火
。
活——创新学习手段，灵活学习方法，做到耳目一新
。
获——提升政治素养，收获理论知识，做到学有所获
。
41.理论学习要实现四个转化
内化为信仰信念。
转化为理念思路。
实化为办法举措。
固化为标准规范。
“两学一做”最新提纲72例，把材料写成美文！
1.强化重点举措，把“两学一做”学习教育常态化制度化
推向深入
在提神醒脑、学深吃透上下功夫。
在学做结合、以知促行上用气力。
在融入日常、常抓不懈上出真招。
在推动发展、服务群众上见实效。
2.把“学做改促”作为必答考卷
一要在“学”上深化拓展。
二要在“做”上对标践行。
三要在“改”上持续用力。
四要在“促”上求实求效。
五要在“干”上以上率下。
3.把握“四个常态化”深化“两学一做”学习教育
深化认识要常态化。
领导带头要常态化。
上游意识要常态化。
“政治生日”要常态化。
4.如何落实“两学一做”
要落在理论上。
要落
