绿色环保教育教案汇编（11篇） 学校绿色环保教育主题班会优秀教案范文 （1） 【班会目的】 通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常 生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。 同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环 保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起 ，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园 。 【班会准备】 （一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低 碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育做 好充分准备工作。 （二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。 （三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题 ，旁边配以图案。 一、引入班会主题 1、欣赏音乐《地球，你好吗？》教师：我们先来欣赏 一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你 好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不 好，地球存在着什么问题呢？教师：同学们，随着社会的 发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我 们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面 对的最紧要的问题。 2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良 现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放） 3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特 性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到 地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或 塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升 高，气候变暖。） 4、了解：中国地球日主题“低碳生活”教师：4月22日即 第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今 年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低 碳生活”。 二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做 法学生小组讨论后回答，教师小结： ①低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气 体（二氧化碳为主）排放。 ②低碳生活（low—carbonlife）指生活作息时所耗用的 能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人 与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以 做哪些力所能及的事情呢？小组自由讨论，学生各抒己见 。 “低碳世博”知多少。师：低碳世博是上海世博会提出的 一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技 亮点处处闪现。学生在预习的基础上，通过查找有关资料 ，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。 行动：低碳生活，我倡议 教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始 于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人 都能成为环保的“低碳人”。 （学生分组完成低碳生活的倡议书） 【课堂总结】 师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活 ，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我 们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的 家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。 【教学反思】 通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识 ，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学 生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做 起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日 常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话 的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开 心。 幼儿园大班社会教案：认识环保标志（2） 一、活动背景 “标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现 代人所广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一 个方面。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等 标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极 性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人 的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 二、过程实录 （一）活动目标 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思 。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保 行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察 力和分析能力。 （二）活动准备 1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整 治） 2、两幅（白兔市和灰兔市） 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份 （三）活动过程 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的） ①请幼儿做小评委，相互讨论 ②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？ （幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼 儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。 ）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼 答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司 机在大声鸣喇叭） ④白兔市和灰兔市还有什么不同？ （幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰 兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有 一些标志，灰兔市没有这些标志。） 评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的 自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用 ，为下一环节打好基础。 2、认识各种标志 ①认识垃圾入箱标志 ⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？ （幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在 街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾 箱里。） ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？ （幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上 。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里 ，不能随地乱扔。） ②认识禁鸣喇叭标志 ⑴这个标志上有什么？表示什么意思？ （幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示 不能吹喇叭。 幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。） ⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标 志应该怎么做？为什么？ （幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇 叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标 志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音 ，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……） ③认识禁烟标志 ⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？ （幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能 抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼 儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。） ⑵为什么要禁止吸烟？ （幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。 幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变 脏。） ⑶演示课件 人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。 ⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么 做？ （幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他 去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体 有害。） ④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标 志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称 它们为环保标志。 评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些 标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此 ，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来 认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特 殊的环保功能。 3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市） ①讨论治理的办法 ⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法 ⑵你想怎么帮助他们？ （幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫 卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿 D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。） ⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助 他们） （评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过 程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标 志的作用。） ②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）灰兔市的 居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。 画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪 里？ （评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过 程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保 意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。） ③送标志（演示课件） ⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们 看见了是怎样做的？ ⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标 志？ 幼儿园中班环保教案《垃圾不见了》（3） 适合年龄：中班 设计意图：随着社会的发展，大家的环保意识越来越 强，环境保护工作也越来越受到社会的关注。保护环境已 成为我国甚至是国际上一个重要的、迫不容缓的主题。对 于在幼儿园的幼儿来说我们更应该进行环保教育，从小培 养他们的环保意识。为此设计以“垃圾”为主题的环保教学活 动，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯，激发 幼儿保护环境的意识。 [课时建议] 1课时 [活动目标] 1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对 我们生活的影响。 2.养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法 。 3.激发幼儿保护环境的情感。 [活动重点] 让幼儿懂得扔垃圾是不好的习惯，并且了解如何去保 护环境 [活动难点] 让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，应该怎样去改正 [活动准备] 垃圾、脏水、纯净水、环保小卫士标志 [活动过程] 一、情景表演 1.请教师情景表演，将吃完的东西的垃圾往地上随便一 扔走就。 评析：在教师情境导入的时候激发起了幼儿的兴趣 ，因此幼儿除了说到公园以外的地方还说到了很多不好的 行为习惯是破坏环境的。 2.师： ①小朋友你们看到了什么事情？ ②那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候 ，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？ ③你们觉得这样做对不对呢？为什么？ 3.教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 二、垃圾对人们生活的危害 1.出示垃圾污染严重的照片 师： ①老师也很讨厌随地扔垃圾的人，这里呀还有一些 ，小朋友一起看一看他们在做什么？ ②看到这些照片，你你有什么样的感觉？ ③这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？ ④诶？什么味道这么难问？谁来帮我找找是什么？ 2.教师请个别幼儿去寻找难闻气味的来源。（事先准备 好发霉的垃圾） 师： ①这些气味又会把什么小动物引过来呢？（教师根据 幼儿回答一次将展示出来，例如：苍蝇、老鼠、蟑螂） ②你们喜欢这些动物吗？为什么？ 三、将环保融入我们的生活 1.师： 我们平时很渴的时候要喝什么？（水） 2.教师向出示脏水和纯净水，并提问。 师： ①你们看这是什么？ ②这样的水你们要喝吗？为什么？ ③那么你觉得这杯水为什么会这么脏？（河里有好多 垃圾，把水都弄脏了，河里的小鱼也会死掉） 3.教师出示 师：你们觉得中发生了什么事？（乱扔垃圾，人们摔 倒了） 4.怎样保护环境 师： ①原来垃圾这么不好啊，那我们该怎么做呢？要不要 乱扔垃圾啊？ ②看到地上，我们要怎么做呢？有哪位小朋友愿意来 当“环保小卫士”给大家表演一下呢？ ③这名小卫士真厉害，我们其他小朋友要和他们一样 在平时的生活中也当个环保小卫士，让我们生活的环境更 加的美丽。 ④那你们知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后来又去哪里 了吗？ 教师小结： 垃圾袋被环卫工人开的垃圾车运到了垃圾填埋场。 四、教师简单讲解垃圾流程 师：你们看照片上就是环卫工人在运垃圾，看他们多 辛苦啊，每天一大早就要去扫地，然后再把垃圾运走。当 垃圾运到了填埋场以后，就埋在地下，等过了很多年以后 ，就会产生一种沼气，这个沼气和我们平常用的煤气是一 样的，可以用来烧饭、烧水，这样垃圾就不回污染环境了 ，还能变废为宝呢。 五、结束 评析：当教师请个别幼儿上前参与活动再到提问幼儿 到会吸引到哪些小动物时，幼儿能够正确说出，并且教师 配上相应使幼儿印象更加深刻。 评析：教师把问题交给幼儿，让他们自己去讨论怎样 保护环境，教师及时引导，并请幼儿进行表演，这一环节 充分展示了幼儿的自主性。 评析：在这一环节中，教师向幼儿简单讲解垃圾的流 程，让幼儿对环卫工人和垃圾的处理有了初步的认识，并 知道有些垃圾是可以循环再利用的。 [课后反思] 教师通过情景表演将活动很自然的引入，既激发了幼 儿的兴趣，有引出了问题—“乱扔垃圾的这一行为习惯对不 对？”通过幼儿讲述他们所见过的行为，知道乱扔垃圾是不 对的。这时，教师再出示垃圾污染的照片让幼儿观察，从 而起到加深印象的效果。 通过让幼儿自己找难闻气味的来源来刺激幼儿的嗅觉 ，无形中幼儿对垃圾的气味有了排斥，知道垃圾是不好闻 的，这会引来许多有细菌的动物，我们应该及时处理它。 这一环节教师已经完全展示了幼儿的自主性，让幼儿自己 去讨论喜欢怎样的环境。在最后的环节里，教师简单向幼 儿讲解环卫工人和垃圾处理的流程，使幼儿知道有些垃圾 是可以再循环利用的。如果教师让幼儿了解哪些是可回收 垃圾，哪些是不可回收的，并认识其标志，这样在平日的 生活中，幼儿便会分辨它们并做正确处理。 幼儿园环保主题活动教案：《保护水资源 》（4） [活动目标] 1、知道水与我们人类的关系。 2、通过了解水资源的现状，产生节约用水的意识。 3、了解节约用水的方法。 [活动准备] 1、事先把盥洗室的水龙头阀门关闭。 2、泥巴池里的一些泥巴。 3、缺水情景的。 [活动过程] 一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题 1、带幼儿到户外泥巴，池玩摔泥巴的游戏，游戏结束 后让幼儿回教室，老师提醒幼儿洗手。 2、幼儿到盥洗室，发现水管里没有水，无法洗手。 3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴，不洗手难 不难受，让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形，让 幼儿急。 4、老师将阀门拧开，水龙头流水，幼儿高兴地将手洗 干净。 二、引导幼儿了解水的重要性 1、结合日常生活经验引导幼儿谈谈水的作用。 2、让幼儿想一想除了人类需要水外还有谁需要水。 3、出示缺水情景的，了解水的重要性，使幼儿产生节 水的意识。 三、了解节约用水的方法 让幼儿讨论节约用水的方法。 制作节约用水的标志，贴在盥洗室的墙上。提醒幼儿 注意节约用水，从而养成节水的好习惯。 附节约用水的儿歌： 小水管，低着头， 滴滴答答泪直流。 问它为啥哭？ 低头不开口， 你要替它擦眼泪， 快去拧紧水龙头。 美术活动：设计节水标志（5） 【活动目标】 1、启发引导幼儿尝试用图像、符号设计节水标志。 2、学会发现别人作品的优点，体会欣赏别人的快乐。 【活动准备】 1、多媒体课件（缺水，干旱的） 2、在此活动之前幼儿对生活中的标志有一定的了解和 认识。 3、收集各种与生活有关的标志。 4、制作标志的材料。 【活动过程】 一、活动导入，激发幼儿兴趣。 1、出示绘本《水会变哦》 师：水不但会变，还有许多的用处。清你们说说在生 活中，哪些地方需要用水。 幼儿发言。 师：我们的生活离不开水，可是地球上的水越来越少 ，很多地方都缺水。 2、播放课件 师：我们看到很多地方都缺水，那么我们小朋友也应 该节约用水哦，我们应该怎样节约用水呢？ 幼儿讨论，并发言。 师：我们要怎样让别人也知道节约用水呢？ （引出设计节水标志） 二、利用收集好的生活标志进行分享，分类。 师：在生活中我们发现了许多标志，这么多标志有什 么用处呢？我们一起来看看。 引导幼儿对生活中的标志归类。 小结：生活中的标志一般分为三类：警示、禁止、提 示。 三、设计标志 1、将幼儿分男孩女孩，进行比赛。 2、教师提出设计要求，幼儿进行设计，教师巡回指导 。 四、交流与分享 1、绘制完毕后，请幼儿进行欣赏评议。 2、请幼儿讲设计的合理的标志贴到幼儿园相应的位置 上。 幼儿园环保主题活动教案：《垃圾分类》 （6） 【活动目标】 1．知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。 2．尝试给垃圾分类。 3．知道保护环境的重要性，增强环保意识。 【活动准备】 1．收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、 果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。 2．做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。 3.有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关和影像资料。 【活动过程】 一、谈话导入课题 1.教师：“什么是垃圾吗？环卫工人为什么每天都要清 扫垃圾呢？” 2.幼儿自由结伴讨论。 ①教师：“如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么 样？我们应该怎么办？还有什么好办法可以处理垃圾？” ②教师：“今天，我们捡来的垃圾应该怎样处理呢？为 什么？” 二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1.介绍可回收和不可回收的垃圾教师：“我们可以怎样 给垃圾分类呢？” 教师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以 利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的 垃圾叫作不可回收垃圾。” 2.认识有机垃圾。 （1）教师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？” （2）学习词汇：有机垃圾。提问：“还有哪些也是有机 垃圾？” （3）看影像资料：（一）：回忆菜叶的变化，了解菜 叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让 其他植物长得更好