乡村振兴背景下留守农民思想政治教育调 研报告 留守农民作为乡村振兴的主体，集农业生产者、乡村建设 者、留守儿童看护者等身份于一身，其身心状况对实施乡 村振兴战略有着重要影响。在乡村振兴的新征程上，留守 农民面对如何融入新的发展环境、实现身份和价值观念的 转变等方面面临诸多问题。解决好这些问题，对促进乡村 全面振兴具有重要现实意义。 一、乡村振兴背景下加强留守农民思想政治教育的重要性 （一）加强留守农民思想政治教育是实现其持续发展的重 要途径 习近平总书记在江苏徐州考察时指出：“实施乡村振兴战 略要物质文明和精神文明一起抓，特别要注重提升农民精 神风貌。”从第三次全国农业普查数据可知：农民文化程度 在初中及以下的占到调查总人数的91.8％，而未上过学的农 民比率为6.4％。较低的文化水平阻碍着留守农民对新理论 、新思想、新技能的理解与掌握，不利于实现自身的持续 发展。加强留守农民的思想政治教育，有利于提升其文化 素养及专业技能，塑造新型职业农民。一是有利于帮助留 守农民认清自我价值，调动他们参与乡村建设的积极性。 乡村基层组织工作者与思想政治教育人员通过线上线下多 种渠道开展各种宣传教育活动，能够帮助留守农民了解乡 村振兴的内涵与意义，认清自身在乡村建设中的作用，激 发其主体意识。二是有利于解决留守农民信仰缺失、信念 不足等问题。思想政治教育人员通过在留守农民中开展党 的总路线的宣传教育，使其坚定共产主义理想信念不动摇 ，自觉地将社会主义核心价值观的内容内化于心，用社会 主义先进思想文化弥补其精神空缺。三是有利于帮助留守 农民树立科技兴农意识，培育新型职业农民。在留守农民 中采用理论讲授与实地考察相结合的方式，使其树立科学 技术是第一生产力的观念，激发其学习科学技术与知识的 兴趣，实现向新型职业农民的转变。 （二）加强留守农民思想政治教育是维护乡村社会和谐稳 定的重要保障 在乡村社会中，留守农民在影响力和收入等方面与外出务 工者相比处于劣势，而且长期的留守生活使他们面临来自 情感、工作、生活等多方面的压力，因缺乏有效的沟通渠 道，沟通能力和自我调节能力较差，易产生各种思想、心 理问题。因此，加强留守农民思想政治教育，发挥思想政 治工作的缓和、调节、润滑等功能，能有效化解乡村社会 中潜在的问题，维护乡村社会的安定。一是有利于增强留 守农民对共同富裕内涵与意义的理解，强化其集体意识、 大局观念，树立正确的发展理念。2021年8月，习近平总书 记在中央财经委员会第十次会议上强调：“共同富裕是全体 人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕 ，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义。”加强 留守农民的思想政治教育，强化其对共同富裕内涵的理解 ，能够纾解他们心中因发展程度不同而造成的失衡感，激 发其奋发上进的内在动力。与此同时，也能增强留守农民 的大局意识，增强他们对乡村的归属感，自觉维护乡村社 会的稳定。二是有利于增强留守农民的民主法治意识。思 想政治教育人员通过在乡村开展法治道德教育，可以帮助 留守农民厘清法律、道德、人情三者之间的关系，增强法 治观念，学会用法律维护自身合法权益，有序参与乡村治 理工作。三是有利于提高留守农民的综合素质。通过在乡 村社会开展思想政治教育活动，可以促进乡村优秀传统文 化与思想政治教育有机融合，实现对乡村优秀传统文化的 创造性转化与创新性发展。 （三）加强留守农民思想政治教育是推进乡村振兴不断深 入的重要举措 加强留守农民的思想政治教育，提升其文化素养，调动他 们参与乡村治理的积极性与主动性，引导其追求更加美好 的精神文化生活，对推动乡村振兴不断深入具有举足轻重 的作用。一是有利于改变留守农民的精神风貌，推进乡风 文明建设。乡村开展思想政治教育活动，可以使留守农民 自觉地将核心价值观的内容内化于心、外化于行，培育积 极向上的精神风貌，为乡村文明建设创造良好的基础。二 是有利于增强对乡土人才的吸引力。通过思想政治教育帮 助乡土人才了解实施乡村振兴战略的目的及意义，并使其 清楚地认识到乡村所具有的广阔发展前景，吸引各类乡土 人才返乡参与乡村建设，为乡村建设提供资金、技术等支 持，从而为乡村振兴的深入发展提供不竭动力。三是有利 于提高留守农民的生态环境保护意识。通过对留守农民灌 输可持续发展理念，增强其生态环境保护意识，深化对乡 村经济可持续发展的认知，引导他们走一条生态优先、绿 色发展的新路子。 二、当前留守农民存在的心理及行为问题 （一）焦虑情绪 在长期的留守生活中，留守农民不仅成了乡村建设、农事 耕作的主体，还肩负着赡养老人和抚养孩子的重担。这也 使得留守农民承受着沉重的思想负担，存在不同程度的焦 虑情绪。一是乡村青壮年劳动力长期在外务工，导致家庭 成员聚少离多，长期的留守生活使得留守妇女缺乏精神上 的慰藉，无法从婚姻中获取情感的满足，造成心理孤寂。 男性村民的外出，也容易导致乡村社会治安出现空当，留 守妇女缺乏安全感。而留守老人也因缺少社交活动处于松 散状态，导致产生心理上的空虚。隔代的教育对于留守老 人来说无疑会加重其心理负担。二是留守农民消费支出的 上涨，使其面临的生活负担和压力增大。虽然留守农民收 入在逐年增长，但是相对于农业生产成本的上涨、人情世 故的花费等，其收入仍略显不足，无力应对未来可能发生 的事情，从而导致内心产生不安情绪。三是乡村传统价值 规范的缺失，使留守农民感到焦虑。当下，随着网