从学校调动到机关，值不值？ 知乎上有个朋友向我咨询，我觉得很有代表性，写出来与大家分享。  这位朋友现在是某中学老师，事业编，已当上中层领导，家里人觉得他晋升得 有点慢，想法子把他安排到了信访局，先借调，半年后再正式调入。  这位朋友对新单位不了解，也很困惑今后的路子，希望我给指点一二。  老实说，我很矛盾。  我是不太赞同他离开学校的，原因有三：  一是他去的信访局，在我看来不比学校好，对个人素质要求很高，譬如身体、 口才要好，应急、承压能力要强，因为稍不留心就要被信访群众骂，工作辛苦程度 可想而知。此外还要经常出差、加班，还很难出彩，也许公务员都很难提拔，更何 况一个事业编？  二是他在学校已经是中层了，说明他在这所学校有基础、有能力，再努力一把 ，往上走的可能性是极高的，何苦要到一个一般般的单位从头开始？  三是他是专技岗，到了新单位能不能保留专技职称？就算能保留，那今后呢 ？毕竟像信访局这种机关里，专技职数肯定是没有学校多的。  但我能向他这么坦诚么？家里人肯定是觉得对他有利，才帮他安排好了路子 ，况且已经安排妥当，现在只等着他去走了，我坦诚说还有什么用？徒增烦恼罢了 ！因此我只能鼓励他放松心态去应对。  我同事有一半是从学校调来的，其中一位曾经也是学校的中层领导。  她们调来的原因无一例外是因为教学太累。在我们看来老师有寒暑假很令人羡 慕，但她们向我透露，除了寒暑假，平时上课是非常辛苦的：上课，做课件，批改 作业，教学比赛，还有上级压下来的各种任务等等，责任大、常加班，没有我们想 像的轻松。  到现单位呢，虽然也经常加班，但是做好做坏没有一个量化的考核，相比升学 教学，明显更没有压力。  一个是硬性的，必须要做，还要做好；一个是软性的，当然也要做，但做不好 是能力问题，只要态度摆正好，也落不到批评。  这些年，接触过不少从学校调到机关的老师，总结出一条：老师到底值不值得 进机关，看性价比。  主要从三方面考量：  （１）个人追求  走仕途还是走专业？  进取心还是平常心？  追求成就感还是无所谓？  要有假期还是无所谓？  （２）自身条件  性格：外向还是内向？对自由、宽松的工作氛围的容忍度？耐心、细心程度 ？  能力：公文写作、沟通协调、人际交往、应急救急、组织策划能力？  所处位置：一般职工还是已小有成就？  （３）学校与单位的比较  任职学校的性质、工作强度、工作氛围？  所选的机关单位隶属于什么性质的行政机关：党委、政府、人大、政协、纪委 、条管？  所选的机关单位里的人员结构：公务员与事业编比例？专技岗及管理岗比例 ？编制数？领导职数？  所选的机关单位的工作氛围：工作性质？压力程度？领导风格？同事关系？  总的来说，学校和机关各有利弊，主要有以下几点：  价值体现：当老师还是很有成就感的，传道授业解惑，桃李满天下，这是机关 里的干部无法体会的。而机关里的干部大部分都要承担琐碎的工作，日复一日、年 复一年，成就感相对较低。  社会地位：需要明确的是，老师调动到机关，事业编的身份是无法改变的，进 机关后，仍然是事业编制。机关里流行一句话：公务员是一等公民、参公是二等公 民、事业是三等公民，由此可见，机关里事业编的地位。而老师身处学校，大家都 是事业编制，这种心理落差应该是没有的。当然，在外部看来，在学校工作和在机 关工作，都还不赖。  工资收入：目前是二者相当，但从长远来说，国家出台政策要求教师的工资收 入不得低于当地的公务员收入，因此教师略胜一筹。更何况老师有一技之长，有些 胆子大的、有门路的还开辅导班，