2021小学关于开展“双减”工作实施方案 一、指导思想 为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课 业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未 来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减“的 精神实质，特制定本方案。 二、实施细则 （一）严格执行课程计划。 严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。教师严格按照各学科课时 量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课 堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。学校在校务 公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格按 照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。 （二）加强有效教学研究。 提高教研活动质量各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正 常有序。由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动 。本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、空对空等教 学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。 提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中 最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中 启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂 中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言 要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。优化学习方式，提 高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学 科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交 流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。落实导优辅差工作，促使学生全面发 展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生“的培养，组织他 们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生”的个 别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的 负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。加强特色备课精心备课。采用集体 备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材 、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自 己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果 。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删 ，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学 习，促使学生的潜能得到最大的发展。精心设计练习老师精心设计课内外练习，减 轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会 学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业 ，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。严格控制作 业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间 平均每天不超过1小时。加强教学质量监控“减负”不是取消考试，而是要求改考试 的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、 必要的。我校将严格控制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习积极性，增 强学生的