党史学习教育专题党课讲稿：学史增信助力 奋进新时代 学史增信，是习近平总书记在党史学习教育动员大会上提出的明确要求，也是 全党从历史中获取滋养、满怀信心开创未来的重要保证。深刻理解学史增信的要求 ，感悟百年党史的增信历程，从党史中获得增信的不竭力量，对于深化党史学习教 育、鼓起奋进新时代的精气神、以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家 新征程，具有重要意义。  一、学史增信是党史学习教育的目标要求  习近平总书记在党史学习教育动员大会上把学史增信作为其中的目标要求之一 ，凸显了党史学习教育的政治价值，反映了走过百年历程的中国共产党强大的历史 自信和清醒的历史自觉。  党史学习教育着眼凝心聚力，学史增信正是对中国共产党精神的再感悟、再弘 扬。中国共产党是一个具有崇高理想、负有伟大使命的先进政党。为了理想与使命 ，一代又一代中国共产党人披肝沥胆、牺牲奉献，创造和积累了一系列彰显党的性 质、反映民族精神、体现时代要求、凝聚各方力量的伟大精神，构筑起了中国共产 党人的精神谱系，是党创造历史辉煌的力量所在，也是继续完成崇高使命的动力所 在。党史学习教育就是要把党百年奋斗所形成的宝贵精神财富传承给每一位共产党 人，感受中国共产党精神的伟大和由此产生的力量的强大，思考和总结属于新时代 共产党人的精神特征，展现新时代共产党人的精神品质，在新的历史传承中丰富中 国共产党人的精神谱系，赓续共产党人的精神血脉，把精神力量转换为推动使命完 成的强大动能。  党史学习教育着力激发斗志，学史增信正是对新时代伟大斗争的再准备、再推 动。中国共产党经历百年历史风云，正处在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关 键节点。这里的关键节点，不仅仅体现在时间上的前后相继、进而关系到能否顺畅 衔接，还体现在环境上的错综复杂、进而关系到能否准确识变，更体现在能力本领 上的练就提升、进而关系到能否高强过硬。如此的关键节点，使中国共产党处在了 愈进愈难、愈进愈险的历史关口，所进行的具有许多新的历史特点的伟大斗争任务 愈加艰巨，极需当代中国共产党人有不畏艰险、知难  而进的勇气，有见微知著、把控风险的能力。党史学习教育恰好在这样一个关 键节点开展，就是要用历史视野把握重大风险挑战，从历史中取得经验，从经验中 获得启迪，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备，提炼出克敌制 胜的法宝，在把握社会发展规律中牢牢掌握历史发展的主动权。  党史学习教育着重主流本质，学史增信正是对党的初心使命主题的再认识、再 践行。中国共产党为初心使命而诞生，为初心使命而奋斗。一部中国共产党的历史 ，就是一部中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗历史。在奋 斗的征程中，无论遇到什么样的艰难困苦，中国共产党人实现中华民族伟大复兴的 信心始终不曾动摇过；无论遇到什么样的挫折，让人民过上更加美好生活的奋斗目 标始终不曾改变过。因此，开展党史学习教育，就是要使全党牢牢把握初心使命这 个中国共产党的精神原点、逻辑起点和价值支点，读懂百年党史，特别是要读懂马 克思主义在中国发展的历史必然，中国特色社会主义在中国发展的历史必然，从而 以更高的历史自觉践行初心使命，带领人民走向中华民族伟大复兴的美好未来。  二、党的百年辉煌历程是学史增信的丰厚历史滋养  习近平总书记指出：“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命 历史是最好的营养剂。”中国共产党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是 筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。一百年成就了中国共 产党的历史辉煌，也造就了强大的中国共产党，为中国共产党人学史增信提供了极 为丰富的历史营养。  党的理论发展是学史增信的重要思想源泉。中国共产党以马克思主义为指导思 想，在百年历史中始终坚持马克思主义的真理信仰，努力把马克思主义基本原理同 中国实际相结合，不断推进马克思主义中国化，产生了毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，在探 索共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律中形成了宝贵的理论成 果，不断开辟了马克思主义新境界，使马克思主义始终绽放着真理光芒，为中国人 民照亮了摆脱苦难、走向强盛的前进道路。马克思主义与时俱进地发展，是中国共 产党能够从小到大、由弱到强、完成近代以来各种政治力量不可能完成的历史任务