如何模仿一篇文章？5种方法任你选 干什么事都是这样：“姿势”对了，越做越顺。否则，事倍功半。  模仿也不例外。  我在前文讲了，模仿有学、思、践、悟4个动作，也有鹦鹉学舌、方枘圆凿、盲 人摸象、买椟还珠、东施效颦、邯郸学步6个误区，如果把握不准，会误入歧途。今 天，我要说，一篇文章即一个多维系统，学习借鉴好的文章，应该立体性把握，围 绕主题、风格、方法、结构、观点等要素多向度模仿，借“题”发挥、借“风”使 船、借“石”攻玉、借“瓶”装酒、借“辞”表意。  下面，就让我们一看究竟。  一、借题发挥：模仿情景主题  所谓借题发挥，就是通过移花接木的手法，把他人作品中的“情节”“情景 ”移用到自己作品中，产生“老树发新芽”之效。借题发挥，分为借“情景”和借 “情节”两种：  1.借鉴特定“情景”  请看李清照《临江仙·庭院深深深几许》：  庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，人老建康城 。感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯无意思，踏雪没心情。   你读到第一句，肯定就有似曾相识的感觉。  没错，欧阳修也有一首脍炙人口的词《蝶恋花》：  庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路 。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。   两相对比，你就会发现李清照词里的模仿痕迹了。事实上，李清照也坦承这一 点。她在《临江仙》词序里写道：“欧阳公作《蝶恋花》，有‘深深深几许’之句 ，予酷爱之。用其语作庭院深深数阙，其声即旧《临江仙》也。”这种模仿是对 “深深庭院”意境的模仿。  再看秦观《画堂春·春情》：  东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香，睡损红妆。宝篆烟销龙凤 ，画屏云锁潇湘。夜寒微透薄罗裳，无限思量。  凑巧的是，温庭筠有首《菩萨蛮·南园满地堆轻絮》：  南园满地堆轻絮，愁闻一霎清明雨。雨后却斜阳，杏花零落香。无言匀睡脸 ，枕上屏山掩。时节欲黄昏，无憀独倚门。  秦观是北宋时期的人，而温庭筠是晚唐人，这两首词里都有“雨后”“斜阳 ”“杏花”这样的意象，很有借鉴的味道，而从时间上看，显然是秦少游模仿了温 庭筠。事实也是如此，王国维《人间词话附录》说：“温飞卿《菩萨蛮》‘雨后却 斜阳，杏花零落香’，少游之‘雨余芳草斜阳，杏花零落燕泥香’，虽自此脱胎 ，而实有出蓝之妙”。  可见，王国维先生是赞同模仿一说的。  2.借鉴特定“情节”  这 种 方 法 在 小 说 等 文 学 创 作 中 很 常 见 。 比 如 ， 神 话 学 家 坎 贝 尔 （JosephCampbell）在比较了人类各个文明的神话故事，如英国古代史诗《贝 奥武甫》、两河流域古代史诗《吉尔伽美什》《荷马史诗》《亚瑟王传奇》、印第 安人的神话、各宗教经典以及当代小说后，发现了一个统一的神话模式——“英雄 之旅”。他在《千面英雄》一书中，把这种“英雄之旅”归纳成三个阶段：第一个 阶段是启程，英雄从平凡的世俗世界离开。第二个阶段是启蒙，英雄在一个超自然 的世界中冒险并获得成长。第三个阶段是归来，英雄完成冒险使命后，带着拯救世 界的方法回归平凡世界，并造福大众。从某种意义上讲，这些人类文明的故事，可 以说都是某种“既定情节”“既定规律”的重复，或者说是一定程度上的模仿。到 现在，这个“英雄之旅”的既定模型对好莱坞影响巨大，无数编剧和导演受到这它 的启发，创作了很多佳作，如《蜘蛛侠》《超人》等等，虽然这些作品讲的是不同 故事，却似乎都在模仿着一个似曾相识的“情节”。  据有的学者研究，法国作家巴尔扎克的《高老头》就是在借鉴的基础上创作完 成的，有证据表明，《高老头》与莎士比亚《李尔王》里的父女关系的情节非常相 似，有模仿的痕迹。  这种模仿现象，在我国文学作出中也是存在的。别的不说，就说“四大名著 ”。严格地讲，这四部作品皆非“原创”，而是作者充分借鉴相关史料、传奇故事 、民间传说的情节，通过艺术加工改造而成，本质上，也算是模仿。研究表明，曹 雪芹在创作《红楼梦》时，可能借鉴了《金瓶梅》家庭兴衰的故事情节。吴承恩创 作《西游记》时，可能借鉴了印度史诗《罗摩衍那》中神猴哈奴曼火烧楞伽宫、盗 仙草，帮助罗摩征服强敌，救出妻子的故事情节。不仅在文学作品中可以借鉴情节 和情景，公文中也可以。  仔细想想，其实公文结构里承转合间节奏上的变化，就是一种特殊意义上的情 节，问题的发生环境、背景描述也可看作是一种特殊意义上的情景，而数据、事例 ，则可以看成是表演的主角。因此，公文写作里对主题的模仿，是很常见的。比如 ，在讲话稿的起草中，经常要遵循“是什么-为什么-怎么办”的认知规律，遵循 “提出问题-分析问题-解决问题”的表述规律；在总结性文稿中，通常要按“干了 什么—效果如何—问题在哪里-如何改进”这样的“情节”来摆布内容，本质上，也 是对某种公文“特定情节”的模仿。  二、借风驶船：模仿风格特点  所谓借风驶船，就是学习借鉴别人文章的风格特点，然后融汇贯通，塑造出自 己的写作风格。但凡文章皆有风格，就像人都有性格一样。著名文论家周振甫先生 在《文学风格例话》一书中将风格分为文体风格、作品风格、作家风格、流派风格 、时代风格、地域风格以及民族风格七种风格。笔者这里强调的借风使船，主要指 文体风格和作家个人风格。  1.模仿文体本身风格  学习写作，通常会从文体风格开始学起，因为任何文章都有自己的性格特点 ，你只有把握了这种特点，才算是入了行，要不，写出来东西会让人家觉得“没那 个样儿”。自古以来，我国文学评论里，都很重视文体风格的分类。比如，曹丕《 典论·论文》说：“盖奏议宜雅，书论宜理，名诔尚实，诗赋欲丽”。刘勰《文心 雕龙·体性》讲了八种风格：“则数穷八体∶一曰典雅，二曰远奥，三曰精约，四 曰显附，五曰繁缛，六曰壮丽，七曰新奇，八曰轻靡。典雅者，熔式经诰，方轨儒 门者也；远奥者，馥采曲文，经理玄宗者也；精约者，核字省句，剖析毫厘者也 ；显附者，辞直义畅，切理厌心者也；繁缛者，博喻酿采，炜烨枝派者也；壮丽者 ，高论宏裁，卓烁异采者也；新奇者，摈古竞今，危侧趣诡者也；轻靡者，浮文弱 植，缥缈附俗者也。故雅与奇反，奥与显殊，繁与约舛，壮与轻乖，文辞根叶，苑 囿其中矣。”周振甫先生在《文章例话》中讲了十四种风格。  公文也是有风格的，这种风格体现在不同的文种上。按《党政机关公文处理条 例》规定，公文有十五种，这还不包括讲话稿、汇报材料、署名文章等事务性公文 ，这些文种都有不同风格特征。它们不同于一般文学作品，体例规范，语言平实、 准确，风格严肃、庄重，政治性和政策性都很强，模仿时务必注意。  下面是笔者在网上看到一篇搞笑的文章，说小学四年级一班学生刘小华因患感 冒请假，班主任指示班干部到刘小华家里慰问。第二天班里的黑板报登出了一篇《 本班新闻》：  我读了这篇文章，忍俊不禁，仿佛在看《新闻联播》，虽然这纯属搞笑，现实 中肯定没有那个小学生会这样来写，然而从写作手法来看，却也算得上对文体风格 模仿的一个案例。  2.模仿作家个人风格  文章的风格和人的风格是息息相关的，从某种意义上讲，文章风格就是人的风 格的投射，文章的风格反映作者的个性特征、价值倾向。  自古以来，我国就有“文如其人”的说法。如苏轼在《答张文潜书》：“子由 之文实胜仆，而世俗不知，乃以为不如；其为人深不愿人知之，其文如其为人。 ”由于人与人的差异性，每个作者都有其独特的个性特征、价值追求，从而也会形 成独特的语言表述方式。这种表述方式一但被人普遍认同，便会凝固下来，形成流 派，被人传承。  这样的流派，在中国文学史上大量存在，如唐代诗坛上以王维、孟浩然为代表 的田园诗派和以高适、岑参为代表的边塞诗派，宋代词坛上的婉约派和豪放派，近 现代文学史上专写才子佳人的鸳鸯蝴蝶派等。而流派内的风格传承，本质上就是对 前人风格的模仿。  比如，钟嵘在《诗品》中认为，历史上许多文学家都直接继承了前人风格，如 陆机、谢灵运“其源出于陈思”，颜延年“其源出于陆机”，左思诗出于刘桢，陶 潜诗“又协左思风力”等等。  据《宋史·苏洵传》记载，北宋嘉佑年间，欧阳修反对浮糜雕琢和怪癖晦涩的 太学体，倡导简而有法和流畅自然的新文风，他将苏洵父子三人二十多篇文章刊印 出来，天下士子竞相学习借鉴苏氏父子的风格。  最近这些年，《甄嬛传》《神探狄仁杰》等电视剧播出后，在网络上开始出现 “元芳体”“甄嬛体”等于语体风格，诸如“本宫”“小主”“臣妾做不到啊 ！”“元芳，你怎么看？”这样的词频繁出现在各类文章中，底层逻辑也是模仿。   现代公文也强调风格的传承。现在搞文字工作的人时常会谈到毛泽东的《反对 党八股》一文，以及曾风靡一时的老三篇：《纪念白求恩》《为人民服务》《愚公 移山》，这些文章充分反映了毛泽东的文风，我们现在推崇写“短实新”的文章 ，本质上就是对这种风格的传承，对这种风格的模仿和借鉴。  三、借石攻玉：模仿方法技巧  说到借石攻玉，让我想到《诗经·小雅·鹤鸣》里的几个句子：  鹤鸣于九皋，声闻于野。鱼潜在渊，或在于渚。乐彼之园，爰有树檀，其下维 萚。他山之石，可以为错。  鹤鸣于九皋，声闻于天。鱼在于渚，或潜在渊。乐彼之园，爰有树檀，其下维 谷。他山之石，可以攻玉。  意思是说，別的山上的石头可以作为砺石，用来磨玉器。后喻指他人的做法或 意见能够帮助自己改正错误缺点或提供借鉴。从本质上讲，他山之石，就是一种可 以模仿借鉴的方法技巧。笔者所谓借石攻玉，就是指借鉴别人的笔法、技巧、经验 ，为我所用。借石攻玉，可从三个方面来借鉴，循序渐进。  1.借鉴“规范之石”  应用文是一种规范性极强的文稿。人们常说公文是“戴着镣铐跳舞”，所谓 “镣铐”，其实讲的就是规范性。我们通常说：“像不像，三分样”，在党政机关 写公文的人都知道，看一篇文稿的质量，一般是先看他的格式版面，如果连基本格 式都不规范的文稿，实在难说是高质量的文稿。但凡高水准的稿子，外表一定是 “彬彬有礼”的，美观大方有讲究、井然有序不苟且。  如何才能规范呢？对于初学者而言，一方面，建议好好学习《党政机关公文处 理工作条例》和《党政机关公文格式》里规定的公文格式、行文规则、拟制要求乃 至语体规范。另一方面，也建议找一些公认的优秀公文来学习，“依样画葫芦 ”，对照着高手的“姿势”来练习。尤其对红头文件来说，这一招非常管用。只要 不嫌麻烦，反复研究范文、临摹范文，有空也找不同的文件来作比较，有量的积累 ，一定能掌握写作要领。  2.借鉴“技巧之石”  若把写作的规范比喻为“镣铐”的话，方法技巧就是舞蹈技艺了。规范是“规 定动作”，是“必须如此”，而方法技巧则是“自选动作”，是“可以如此”。你 要知道，对于写作这曲“文字之舞”，即便是每支舞蹈都戴着“镣铐”，然而每支 舞曲都有独特的舞步，有的节奏明快、有的缓慢，有的开放、有的含蓄。比如，语 言表述上，有的稿子善用直笔，开门见山、一针见血，而有的稿子善用曲笔，委婉 含蓄、迂回曲折，各有各的妙处。修辞方法上，有的喜欢用比喻，形象生动、深入 浅出，有的喜欢用排比，铺陈叠加、恣肆汪洋、气势如虹。  初学写作的同志，不仅要善于借鉴格式这样的“外在技巧”，也要善于培养内 行眼光，洞察其“内在门道”，大胆借鉴过来。  即便是鲁迅先生这样的写作大家，照样有借鉴的“前科”。他最善用曲折含蓄 的语言，暗含褒贬、点评人事，殊不知，这种手法原是史家写史的手法，叫“春秋 笔法”，他这种表述方法，谁说不是一种模仿借鉴呢？他的《狂人日记》是中国第 一部白话文小说，其实这部作品也是借鉴的结果。俄国批判现实主义文学的奠基人 果戈理的小说《狂人日记》，相信也有很多人读过。对比一下，不难看出，鲁迅先 生的作品从象征意义到文章结构，都有模仿果戈理作品的痕迹。鲁迅先生自己也承 认，他的这篇作品是受到了果戈理同名作品的影响！看一看结尾吧，鲁迅说：“救 救孩子！”果戈理呢，他的话要多一些：“妈妈，救救你可怜的孩子吧，把你的眼 泪滴在他患病的脑袋上！”，另外，他们都运用了“以狗喻人”的手法。  另外，沈从文有部小说叫《老实人》，其实更出名的《老实人》出自法国的伏 尔泰之手；王