介绍三位好老师 这节课，我要向大家隆重推荐三位好老师。  “师傅领进门，修行在个人”，这句话大家都很熟悉。但是，还有一句俗语 ，很多人不一定知道，说的是“师访徒三年，徒访师三年”——师父要找 个好徒弟不容易，徒弟要找个好师父也不容易，既要用心找，还得看缘分。  我在写作之路上，有幸遇到了不少好老师。但今天我要推荐和介绍的，不是具 体人，而是有特殊含义的老师。  第一位老师，我称之为“人师”，指的是以众人为老师。  学本领，谁都希望拜在高手门下，但真正的写作高手都很忙，他们不在写稿子 ，就在为写稿子做准备，而且并不是你想拜师他就收徒，就是收了下来，人家也不 见得有那么多时间教你。在这种情况下，我们应该怎么办呢？我的经验和建议是 ：尽量多找几位老师，长者为师，贤者为师，能者为师，达者为师，还有古人所说 的“一字之师”……孔子说得好：“三人行，必有我师焉。”（《论语·述而》 ）只要虚心学习、善于学习，老师到处有，我们身边都有不少。  一般来说，每个单位分管办公室、调研室、政策法规处等参谋部门的领导多是 笔杆子出身；分管文秘工作的办公室副主任，搞政策研究的处室、科室负责人，也 都是公文写作的一把好手；还有那些具体负责搞宣传、做文案、编信息的工作人员 ，在公文写作上多少都有几把“刷子”。我们应该充分依靠这些同事，建立学习公 文写作的师资库，而且这个库里什么样的老师都要有，有教授级的，也有讲师级、 助教级的；有理论知识和实践经验俱丰的，也有长于写作实战实训的。  以人为师，在公文写作中最重要的是以领导为师，以自己的服务对象为师，为 谁写稿就拜谁为师。不是因为这个老师的层级高，而是因为他对文稿的评判标准往 往就是你的写作标准，至少是写作标准中很重要的一部分。以领导为师，核心是学 习领会领导的思想理念，掌握领导的思维方法。  当然，领导也好，同事也好，都不是专职老师，不可能拿出很多时间，给我们 系统讲授公文写作。所以我们要主动适应老师的特点，灵活采用平时交流、上门请 教、实战帮带、现场点拨等多种形式，特别要学会“偷师”，从他们的身上、笔下 和言谈中，留心发现、主动学习对提升写作能力有帮助的东西。这种学习即使是零 散的、碎片化的，但今天学一招、明天学一招，这里学一招、那里学一招，久而久 之，也会积累形成一笔足以受用的巨大财富，这就叫“积学以储宝”（南朝·刘勰 《文心雕龙·神思》）。  第二位老师，我称之为“经师”，指的是以经典为老师。  经师，过去是指讲授经书的老师，后来泛指传授知识的老师。古话说：“经师 易遇，人师难遭。”（晋·袁宏《后汉纪·灵帝纪》）意思是单纯传授知识 的老师容易遇到，为人师表的老师很难遇到。今天我所说的“经师”，指的是经典 性的写作专著、文章和观点，只是借用古人的概念，意思完全不一样。  大学里的中文老师，有理论研究、教学经验的优势，但往往缺乏公文写作的实 战经验，纸上谈兵的居多。机关里的公文老师，在办文上有丰富的实战经验，但教 学经验是块短板，写作理论研究也并非所长，而且没有太多时间用来搞研究、做培 训。所以呢，我们要通过自学拾遗补缺。很重要的一点，就是补上写作理论这一课 。  邓小平说过：“学马列要精，要管用的。长篇的东西是少数搞 专业的人读的。”我们学习写作理论也是一样，要着眼于实战实用。我们不是 专门搞写作研究的，不需要读太多的大部头，只要精选几本真正管用的，读熟了、 吃透了，能够活学活用就行了。我更主张多翻报纸杂志，经常从《人民日报》《学 习时报》《秘书工作》《应用写作》等报刊上，找一些短小精悍、有实例有见解有 味道的写作心得类文章来学习。  什么是经典？常念为经，常说为典。经典就是经得起重复，常被人想起，不会 忘记。经典可以是著作，可以是文章，也可以是一句话。“老机关”们经常挂在嘴 边的“写作经”，蕴含着深刻的写作道理。比如：“三段论”“无三不成文 ”“文似看山不喜平”“凤头猪肚豹尾”“起句如爆竹，结句 如撞钟”“关起门来当领导，