正确使用标点符号，为文章增色添彩 标点符号，是用于标明句子停顿和语气的符号。 一篇文章的质量高低，不仅是与文章本身的构思和文采有关，能否正确使用标 点符号，断句是否准确恰当，往往也决定了文章的质量与阅读体验。 因此，正确规范地使用标点符号，是文章质量的关键节点，其重要性不言而喻 ，这也是我们为什么要掌握标点符号的前提与原因。 汉语中标点符号常见的有12种，分别是句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号 、冒号、引号、省略号、括号、破折号和书名号。 标点符号分为标号和点号。标号有10种，包括：引号、省略号、括号、破折号 、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号和分隔号，其中着重号（ .）、间隔 号（·）、连接号（—）、专名号（ ）和分隔号（/），并不常用，本节就不详细 讲解了。点号有7种，包括：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。 一、句号 句号的符号为“。”，表示句子的结束，用在句子的末尾。句号代表句子意思 的完整表达，也就是说，一个句子的意思未陈述完整，结尾处是不能用句号的。 句号通常用于陈述句的句末，也可以用于语气较为舒缓的祈使句末尾，比如 “请您靠后站一点”，语气比较平缓，好像在陈述一件事件，所以句末可以用句号 。 在一些文章中，有人认为语气舒缓的感叹句、疑问句句末也可以用句号，个人 认为这是不妥的。 句子末尾用什么标点符号，应当根据句子的语气来决定，如果标点符号与语气 不相符，那么句子的语气就会因为标点符号而改变。 【事例1】 “我想知道你是否愿意帮忙。” 解析：“我想知道你是否愿意帮忙。”中虽然有疑问词“是否”，从句子成分 分析来看，“你是否愿意帮忙”在句子作宾语成分，因此整个句子是陈述句，并非 疑问句。 二、问号 问号，通常用于有疑问词的句子中，比如，怎么、怎样、为何、为什么，等等 。部分句子中也有不含有疑问词的现象，但句子一定会带有疑问语气。句末出现疑 问助词“吗、吧、啊”的句子通常用问号。问号一般用于疑问句、反问句的末尾。 问号使用的注意事项： 1.倒装的问句，问号放在句子末尾。 2.连续的问句，各问句的末尾均用问号。 3.选择的问句，问号放在全句的末尾。如果起强调作用，每个选项后面都可以 用问号。 【事例2】 1.要试一下吗，这件衣服挺适合你？（倒装问句） 2.能有那么多补贴？有这么好的事情？老李有些不敢相信。（连续问句） 3.是先有蛋，还是先有鸡？（选择问句） 4.单位有一个援藏名额，是小李去？还是小王去？（选择问句） 三、叹号 叹号，表示感叹、惊叹语气，通常用于感叹句末尾，也可用于语气强烈的祈使 句、反问句末尾。值得注意的是，在一些语气强烈的独词句、非主谓句中也可以用 感叹号。 【事例3】 1.好不容易攒俩钱，你可别瞎整了！（感叹句） 2.你出去！（语气强烈的祈使句） 3.我什么时候说的！（语气强烈的反问句） 4.蝴蝶！（独词句） 5.气死了！（非主谓句） 四、顿号 顿号，表示句子中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。序次语，泛指词语 的排列次序，比如，一、二、三，首先、其次、第三，甲、乙、丙、丁，等等。 顿号通常用于以下场合： 1.句子中并列词语或并列短语之间用顿号。 2.并列成分作宾语时用顿号。 3.并列成分作谓语，多个动词同作并列谓语，且后面只有一个宾语用顿号。 其余条件下一般不用顿号，多用逗号。 【事例4】 1.各国走向开放、走向合作的大势没有改变。（并列短语间用顿号） 2.我国向150个国家出口口罩1790多亿只、防护服17.3亿件、检测试剂盒5.43亿 人份。（并列成分作宾语） 3.家长应当鼓励、支持、监督孩子的学习。（多个动词作并列谓语） 五、逗号 逗号，是把句子切分为两个或以上意群的符号。所谓意群，就是指句子中按意 思和结构划分出的各个成分，每一个成分称为一个意群。 逗号通常用于以下场合： 1.如果句子的主语与谓语之间需要停顿，可以用逗号。 2.如果谓语与宾语之间需要停顿，可以用逗号。 3.主语前的状语后需要停顿，可以用逗号。 4.并列词语后带有“啊、呀、啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号。 5.复句内各分句之间用逗号。 6.单句的两个句法成分之间用逗号。 【事例5】 1.5年的发展，续写了成绩斐然的中国奇迹。（主语与谓语之间停顿用逗号） 2.他知道，这世界上只有爸爸妈妈最爱自己。（谓语与宾语之间停顿用逗号） 3.[在“十三五”和“十四五”的历史交汇点]，我们有能力、有信心跑好“十 四五”这一棒。（主语前的状语后可以用逗号） 4.水果店里有很多很多的水果，比如苹果啊，葡萄啊，芒果啊，荔枝啊，等等 。（并列成分后带“啊、呀、啦”等语气助词时用逗号） 5.我爱你，你却爱他。（复句中分句间用逗号） 6.深秋的夜里，我正在屋里写字，听见窗外有嚷嚷的声音。（单句结构中有停 顿用逗号） 六、分号 分号，是指用于存在一定关系的两个分句之间的符号。这个关系包括并列、转 折、承接和因果关系。 分号通常用于以下场合： 1.单重复句的分句间用分号。单重复句是指分句的关系只有一层时的复句 2.在多重复句中，分号用在关系的第一层。多重复句是指分句之间的关系在两 个层次以上的复句。 3.单句中存在并列关系，且分项列出各项的分句用分号。 【事例6】 1.纵向对比，我部今年的业务绩效要好于去年；横向对比，距离友邻单位还有 不小差距。（单重复句中分号的使用） 2.老师一来，学生们就互相传递信息，很快在自己座位上坐好；老师一走，学 生们又开始玩手机、聊天、来回走动，不再专心学习。（多重复句中分号的使用） 3.常用的标点有9种：（1）引号；（2）括号；（3）破折号；（4）省略号 ；（5）着重号；（6）连接号；（7）间隔号；（8）书名号；（9）专名号。（单句 中分号的使用） 七、冒号 冒号，主要功能是引出下文或总结前文。 冒号通常适用于以下场合： 1.在书信、发言稿、讲话稿、会议记录等开头的称呼语后面用冒号。 2.在需要解释或阐述的词语后面用冒号。 3.在数字时间、比例的分隔符处用冒号。 4.在引出下文的“说、是、例如、宣布、表示、指出”等提示语后用冒号。 5.在总括性句子或词语前面用冒号。 【事例7】 1.“亲爱的女儿：”（书信称呼语后用冒号） “尊敬的各位领导、嘉宾：”（发言稿、讲话稿称呼语后用冒号） “李刚：刚才王副书记组织大家学习了《关于贯彻落实☆☆☆☆的通知》，为 贯彻落实好《通知》要求，下面我结合当前形势，谈三点意见。”（会议记录发言 人名称后用冒号） 2.座右铭：吃得苦中苦，方为人上人。（解释或阐述的词语后面用冒号） 3.“7.26”“7：26”（前一例为日期，中间不能用冒号；后一例为时间，中间 用冒号。） 现在球场上红蓝队的比分是7：26。（表示比例时中间用冒号） 4.她温和地笑着向大家说：“这回太低了，等等再唱一回。”（一般在“说、 是、提出”等提示语后用冒号，有的引出下文时不跟提示语，后面直接用冒号。） 5.有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性 子，指导员摸很透。（总括性句子前面用冒号） 八、引号 引号，分为单引号（‘’）和双引号（“”），通常表示引用、强调或特殊含 义。如果双引号内还需要引用时，则外面用双引号，里面用单引号。另外，引号连 用时，中间不加其他