班主任关于班级管理工作交流材料 又是一年开学季，咱们教育人的“农忙”时节到。刚走上讲 台新手班主任们，你们有最新的思想和最前端的理念，一定会 成为最有范的班级管理者。这里给大家送两点具有实操性治班 小策略，希望给大家一点帮助。 一、熟记孩子基本情况。 1.准确叫出任何一个孩子的名字。新班主任在开学一周内记 住每个孩子的名字，并将名字与人对上号。在任何场合能准确 地叫出孩子的名字，这能让孩子感到他在你心中是很有地位 的。相反，如果老师总把孩子的名字叫错或是不记得，孩子们 会不高兴的，他认为自己在老师心中可有可无。这种情况就会 减少孩子对老师对班级的好感和热爱。 2.尽快了解并记住每个孩子的家庭情况。家庭是孩子的第一 课堂，了解孩子的原生家庭就能对孩子在校表现的较深的理 解。这一点对后期的班级管理有很大的帮助。了解孩子家庭真 实情况的方法也很多。最直接的就是与孩子谈心，也可以通过 微信、手机等直接与家长沟通，但最好的方法还是多走进家庭 看看。家访不仅是亲眼看到的家时的情况，还能通过与家长的 交流了解家长的基本素养，家长对孩子的教育理念和方法。不 论哪 种方法，归根结底是用心去了解，一定大有收获，更便于 对孩子的理解和记忆。 3.仔细了解孩子的行为习惯。班主任不必记孩子的成绩，但 一定要记住每个孩子的行为特点。成绩会使老师对孩子的看法 有偏见，而习惯对孩子的影响是多方和深远的。成绩会因好的 行为习惯上升，也会因为坏习惯而下降。作为班主任，必须确 信每个孩子都可以成长得很好的，只是他还缺少引导。这就是 我们班主任工作中的重要课题。 二、做好班级小活动。 班级活动是