关于做好2022年教育双减政策的工作报告
2022年以来，**区按照校内保障、校外治理、统筹兼顾、疏
堵结合的工作思路推进“双减”政策落实落细。做好“加减乘
除”四道题，守好校内教育“主阵地”，念好校外培训“紧箍
咒”，画出立德育人“同心圆”，多措并举促进学生全面发
展、健康成长。
一、学校做“加法”，提升教育供给，保障学足学好
落实“双减”工作，立足校内教育，做优有效教育供给是关
键。**区结合义务教育学校实际，紧盯提升课后服务质量和提
升教育教学质量这两个重要环节，持续做“加法”，有效提升
教育供给质量。严格落实课后服务。全面推行课后服
务“5＋2”模式，辖区内各学校充分利用课后服务两个小
时，与日常课堂教学结合，进行整体性设计安排，做好作业的
辅导答疑。创新服务供给渠道。在立足现有师资的基础上又临
时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者等校外专业人
员*人参与校内课后服务。组织名校长、名师、骨干教师、教研
员定期开展专题讲座、主题报告等*余次，为不同需求的学生免
费提供服务。创新智能化教学。目前，“区教育云平台”学校
和教师空间达到*％，学生空间开通率达到*％，平台资源总量
超过*万个。提高教师素质能力。要求教师深入研读课标和教
材，做到脑中有“纲”、胸中有“标”、腹中有“书”、目中
有“人”、心中有“法”、手中有“技”，努力打造充满“笑
声、掌声、辩论声”的高效生命课堂。
二、学生做“减法”，减轻作业负担，释放学生活力
守好校内教育“主阵地”，做好作业过多过重的“减
法”，为学生减负减压，赋能学生全面发展。*年*月，区教体
局印发《关于〈区义务教育学校作业管理工作实施方案〉的通
知》，进一步完善各学校作业管理工作机制，将作业设计与使
用情况纳入日常教研工作，定期开展优秀作业评选与展示教研
交流活动。用好“基础作业＋弹性（特色）作业”模式。针对
学生不同情况，精准设计基础作业，合理确定作业数量，严格
限制作业难度，并坚持定期公开作业内容、形式和总量，确保
作业符合国家课程标准要求。同时结合教学实际设计布置科学
探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型弹
性（特色）作业，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性
作业。确保作业全批全改。通过作业精准分析学情，采取集体
讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，尤其加强对学困
生的辅导帮
