整顿作风 严明纪律 努力办好人民满意 教育——县教育局党组书记、局长在全 县教育系统纪律作风整顿会议上的讲话 同志们： 2022 年行将结束，各项工作千头万绪，大家工作任务都非 常繁重，在这样一个时候，在全县教育系统中开展作风教育整 顿活动，绝不是忙中添乱、心血来潮。刚才盘统书记所作的通 报就说明一切。今天召开这次全县教育系统纪律作风整顿大 会，其主要任务是：统一思想，强化措施，进一步加强教师队 伍作风建设、纪律建设，全面提升全县教育管理和教学水 平，为实现全县教育又好又快发展提供强有力的思想和组织保 证。下面，就教育系统纪律作风整顿工作，我讲以下三个方面 的意见。 一、正视问题，思想上务必高度警醒 近年来，我县经济社会环境持续好转，发展速度明显加 快，综合实力大幅提升，教育事业蓬勃发展，全县人们对教育 的满意度越来越高。这些成绩取决于我们拥有一支想干事、会 干事、能干事、干成事的校园长和教职员工队伍，来之不易。 但从严要求、认真反思，在我们的少数校园长、党员、干部 和机关工作人员中还存在一些与发展要求不适应、与群众期盼 不适应的问题，主要表现为：在学校校长身上，有的校长贯彻 上级决策指令不主动，不能确保政令畅通，令不行禁不止；有 的校长不思进取，工作平庸，流连于酒桌、饭桌，沉溺于牌 场、棋场，在其位不谋其政，在其岗不尽其职；有的校长纪律 观念淡薄，不能以身作则，严以律已，游离于原则之外，凌驾 于纪律之上；有的校长作风拖沓，四平八稳，推一推动一 动，个别同志甚至推了也不动；有的校长不敢管理，一团和 气，对不正常现象、不规范行为视而不见，熟视无睹；甚至有 个别校长缺乏公心，满脑子私欲，吃吃喝喝，拉拉扯扯，划小 圈子，耍小聪明，滥用权力，胡乱作为。 表现在部分教师身上，有的教师工作敷衍，应付了事，满足 于差不多，过得去，不学习，不研究，备课抄老教案，上课照 旧套路；有的教师将育人本职抛于脑后，张嘴位子，闭嘴票 子，事事讲条件，处处争报酬；有的教师业务不精，满脑子钻 营，不是脚踏实地干工作，而是一门心思找“捷径”，临场舞 弊搞“成绩”；有的教师以教谋私，乱收费，乱办班，搞寄 读，有偿家教，诱导学生购买教辅资料；有的教师不顾为人师 表的师者形象，收受学生礼品，接受家长宴请，不请不送便还 以颜色，刁难学生；有的教师工作一般，找茬内行，对领导、 对同事指手划脚，评头论足，个别教师甚至稍不如意，就上窜 下跳，写黑信，发黑帖，告黑状。 这些现象虽然只发生在部分校长和教师身上，但严重侵蚀着 广大校长和教师的思想，严重影响着广大校长和教师的作 风，严重挫伤着愿干事、能干事者的积极性。任其发展下 去，将师德不存，教育发展滑坡的态势将难以遏制，办人民满 意的教育将成为一句大话、空话。因此开展这次集中整顿非常 必要，十分紧迫。 二、严把重点，治理上务必抓紧抓实 这次纪律作风整顿中，各学校校长、班子成员要认真查找自 身是否存在下列问题： 一查是否存在对上级决策指令不传达、不贯彻或贯彻执行不 力的问题，是否做到了政令畅通，令行禁止。 二查是否存在畏难发愁、信心不足，缺乏知耻而勇、知难而 进的气魄，甘于平庸、缺乏创新，不靠前不靠后、一切工作随 大流的问题。 三查在遵守组织纪律、工作纪律方面，是否做到了以身作 则，率先垂范，如果无意中违禁是否能够做到自责自罚。 四查是否存在不学习、不思考，胸中无大局、心中无思 路，工作效率不高，精神萎靡不振，工作缺乏激情，办事松松 垮垮，行动拖拖拉拉的问题； 五查是否做到了公道正派，是否存在不顾组织原则划小圈 子、拉小团体、任人唯亲等问题。在教职工考核、评先树优、 干部任免、职称评聘等关系教职工切身利益的工作中，是否做 到了民主公开、公平公正。 六查是否确立了民主管理、科学决策的观念，做出重大决策 前，是否充分调研，广泛征求班子的意见、倾听教师的呼声。 七查是否敢于大胆管理，是否存在见了问题躲着走，明哲保 身、一团和气的问题。 八查是否做到了廉洁自律，学校经费管理中是否坚持民主理 财、财务公开，是否存在不作为、乱作为，有无公款吃喝玩 乐、挥霍浪费、违规消费的问题。 广大教职工也要自觉查找在纪律作风方面存在的问题： 一查是否存在工作责任心不强、敷衍应付、不思进取、得过 且过的问题，是否存在不学习、不研究、教学思想一成不变、 教学方法缺乏创新、教案一成不变网上照抄的问题。 二查是否存在奉献精神缺失的问题，能否做到主动干好本职 业务，自愿承担份外工作，不讲条件，不计报酬。 三查是否履行好了育人职责，能否做到言谈举止，文明得 体，言传身教，身体力行。是否存在奇装异服进校、浓妆艳抹 上课的现象，是否存在酒后上课、学生面前抽烟的问题。 四查是否认真遵守了工作纪律，有无上班时间上网聊天、炒 股、网游，有无私自缺课调课、上课迟到早退、使用通讯工 具、会客等问题。 五查是否做到了潜心钻研业务、精心改进教学，是否存在投 机取巧、搞虚假成绩的问题。 六查是否存在以教谋私，乱收费，乱办班，搞寄读，有偿家 教，混迹培训机构，强制或诱导学生购买教辅资料，收受学生 礼品，接受家长宴请的问题。 七查集体观念是否牢固，是否能够做到服从领导、善待同 事，有意见提到当面，有问题摆在桌面，不在背后散布不负责 任的言论，采取不适当的行动。 八查是否做到了关心爱护学生。是否存在工作缺乏耐心，歧 视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生等问题。 那么，面对种种问题，各校园应该如何开展这次教育系统作 风整顿活动呢？具体要抓好以下几个方面： （一）要以强素质、提能力为重点，突出治庸。强素质、提 能力，是我们抓落实、促发展的重要保障。当前，我县正处于 加快发展的重要战略机遇期，良好的发展态势为我们提供了大 有作为的平台，我们只有通过不断学习，优化知识结构，丰富 知识储备，补齐素质“短板”，提高科学谋划、统筹协调、推 动发展和履职尽责的能力。 要强化创新意识。创新，是当今社会发展进步的不竭动力和 力量之源，也是个人占据事业制高点，出其制胜、脱颖而出的 必备条件。要结合实际，针对工作中的重点、难点问题，先行 先试，积极探索，勇于创新，提高解决复杂问题和创造性开展 工作的能力。 要强化争先意识。争先，是一种舍我其谁、傲视群雄的勇 气，更是干工作、闯事业的远大志气。要敢争、敢比、敢闯、 敢试，做到在“争”中求得突破，于“先”中展示本领，使争 先的过程成为汇聚智慧、提升能力、实现超越的过程，使庸者 不庸、能者更能。 （二）要以振精神、增效能为重点，突出治懒。精神懈 怠，就会使人做工作、干事情失去激情与内在动力，从而滋生 消极应付、推诿扯皮、效率低下的懒政之风，贻误一方发 展，可以说是导致危险的诱因。因此，要力戒精神懈怠，引导 大家始终保持蓬勃朝气和昂扬锐气，将精力集中于提高效能