党校精品课建设交流会议上的讲话 同志们： 大家下午好！年终岁尾，各项工作都进入收官冲刺的阶段，在这个关键的时间节 点上，校（院）利用一周的时间进行全市校（院）系统师资培训，既体现出党校系统 师资队伍建设的“重中之重”，也突显党校课程质量提升的“迫在眉睫”。这次培训班从精 品课建设的角度为大家设置了形式多样的培训内容，一周之内为大家安排了两次 校（院）大讲堂，两位专家还就精品课选题、精品课开发等问题与大家面对面交 流，手把手解决大家的困惑与难题，这在历次师资班中尚属首次。除了“他山之 石”，我们自己的精品课和教学竞赛获奖教师也从不同维度介绍经验，青年教师分享心 得，我们还到*区进行了实地调研，我觉得这些教学内容都具有较强的针对性和实效 性。整体上来看，这次培训达到了预期的效果。今年是深入学习贯彻党的二十大精神 的开局之年,是全面实施振兴发展新突破三年行动的起步之年。习近平总书记主持并召 开新时代东北全面振兴座谈会，为新时代新征程推动东北全面振兴作出了重大部署。 市委先后召开了十三届六次、七次全会，明确全面振兴新突破行动的工作目标、思路 和措施。党校作为干部教育培训的主阵地和主渠道，必须要紧紧围绕国之大者、省之 大计、市之大事“为党育才、为党献策”的神圣使命。从全市的党校系统工作来看，全 年我们深入学习贯彻习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会上的重要讲话精 神，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。先后召开全市 校（院）长会议，县级党校(行政学院）全面建设现场会，可以说一年来各地区、各部 门都做了很多工作、付出了很多努力，也取得了一些成绩。在这里，我代表全体校委 向大家的辛勤付出表示衷心的感谢！党校的中心工作是教学，精品课的建设直接关系 着教学质量的提升，所以今天借着这个机会，谈三个方面的意见。 一、立足新阶段，担当新使命，进一步深刻认识加强精品课建设的重大意义。 第一，加强精品课建设是践行党校初心的必然要求。党校始终不变的初心就是为 党育才、为党献策。习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会上指出，为党育 才，就是要做好新时代的传道、授业、解惑工作，传好马克思主义真理之道，授好推 动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑。践行为党育才的初心 使命，就必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为，在培养推动 东北全方面振兴、推动高质量发展的干部队伍上勇于担当。教学是我们的主责主 业，课程质量直接关系着培训效果，也检验我们“围绕中心、服务大局”的成效。我们 要牢固树立“课比天大”的理念，不断提升教学质量。精品课是展现我们教学质量的重 要载体。精品课往往因其立意深远，兼具理论和历史维度，且针对性和实效性较 强，对学员能力提升的效果要远超于普通课程。精品课的数量和质量直接反应教学质 量的整体实力，精品课建设不仅关系着教学质量提升，也直接关系到校（院）进入同 级党校第一梯队的进程，是坚守党校姓党、践行党校初心的政治要求。所以，我们要 深刻认识精品课建设的重要意义，切实增强精品课建设的政治自觉和行动自觉。 第二，加强精品课建设是贯彻落实《条例》《规划》的重要环节。今年10月修订 的《干部教育培训条例》是做好新时代干部教育培训工作的基本遵循，同期印发的 《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》是未来5年干部教育培训工作的行动指 南。最近一段时间，各部门、各教研部也都深入学习了《条例》《规划》，相信大家 已经有了全面、系统、深入的认识。我们各个地区、各个部门一定要按照党中央的部 署要求，立足各自实际，研究制定贯彻落实的具体措施和办法。要把已有的制度规定 与新要求相对照，及时发现和纠正违反现行制度的行为，自觉维护制度的权威性和执 行力。《条例》《规划》都有对精品课建设的要求，《条例》规定，“加强精品课程建 设，重点开发体现马克思主义中国化时代化最新成果、反映各领域实践党的创新理论 的精品课程”。这既为精品课建设指明了方向，同时也让我们认识到了精品课建设的必 要性和紧迫性。精品课建设要以习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主 线，深入挖掘、深度打磨一系列体现马克思主义中国化时代化最新成果的精品课，教 育引导干部全面系统准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法 论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法坚定理想、锤炼党性和指导实践。所以 精品课建设，一定要按照《条例》《规定》的要求，紧紧围绕“一个中心、四个方 面”的教学布局，着力在讲全讲准讲深讲透上下功夫，真正在传道授业解惑工作上重实 效。 第三，加强精品课建设是推进校（院）高质量发展的现实需要。教学工作是 校（院）安身立命之本。教学工作的质量和水平，归根结底要体现在授课水平上。精 品课之所以称之为“精”，正是因为其展示了一流的教学水平和教学效果。打造一堂精 品课，教师要有高度的政治觉悟和崇高的使命感，要有精益求精的精神和千锤百炼的 毅力。所以精品课对于其他课程而言，是一种榜样和标杆，具有较强的示范性和影响 力。加强精品课建设，打造一批内容一流、教法一流、效果一流的精品课，目标不仅 仅是大幅度提升整体的教学工作水平，更重要的是进一步强化“课比天大”意识，形 成“追求精品”的工作氛围。真正实现以精品课建设工作为龙头，带动普通课程及其他 教学活动提质增效，以教学质量提升推动校（院）高质量发展上新台阶。 二、总结好经验，对标查短板，切实增强精品课建设的责任感和紧迫感。 （一）精品课建设的主要做法 1.完善制度，强化保障，全方位建立长效机制。近年来，校（院）高度重视精品 课建设工作，不断建立健全相关制度，尤其是今年，立足校（院）学科发展实际课程 体系建设实际和师资队伍实际，制定《校（院）2023-2025年度精品课培育方案》。明 确时间表和路线图。自2023年起至2025年，扎实推进精品课培育工程，以对标精品、 全面提升课程质量为目标，以重点培育、梯次培育、全员培育、长期培育相结合，每 年度遴选3-5门课程进行培育，3年内预计培育9-15门精品课程，打造一批有重要影响 力的名师和高质量名课，力求构建国家级、省级、校级精品课程体系。保障措施得当 到位。成立精品课培育领导小组，我任组长，晓暖任副组长。领导小组成员包括教务 处、办公室、人事处、科研处、财务校产处、信息中心等部门，各小组成员在实施精 品课培育工程过程中各司其职、通力配合，为精品课建设工作的深入开展保驾护航。 2.规范流程，严格把关，高标准遴选培育课程。精品课的打造是一个漫长的过 程，包括遴选培育课程、确定指导教师、实施培育活动、验收培育效果、培育成果转 化等多个环节，可以说是环环相扣、互相依存。打造精品课，就像是工厂流水车间生 产机器，要按照一定的生产顺序和方向连续完成原材料加工、零部件组装、成品加工 等各个工序。遴选培育课程就是确定精品课的原材料，原材料选的好不好，直接关系 到精品课的质量和水平。所以遴选培育课程的流程就要公正、透明、科学。严格对 照“五条标准”。深入理解标准，才能查找不足，促使更多课程进入精品课培育阶段。 所以，我想有必有在这里对这“五条标准”再做一下说明。①坚持党校姓党原则，围绕中 心，服务大局。授课内容必须在政治上与党中央保持高度一致，紧密围绕党和国家中 心