学校近三年工作情况报告 X省X县第X学校始建于X年，X年X月X日迁入新校区，现有教职工X人，X个教学 班，学生X人，是一所历史文化悠久、人文底蕴厚重、办学特色鲜明的单办公立高 中。我校以高质量转型、高效能治理、高品质发展为目标，秉持“崇德励志、创新笃 学”的办学理念，立足校情、教情、学情确定了“一年开创梦、两年成熟梦、三年品 牌梦”的三年规划，正努力蹚出一条山区县高中教育改革的新路子，打造一所让社会 满意、家长放心、学生舒心的高标准、现代化学校，现将近三年工作情况报告如下。 一、强化党的建设，提高党建效能。 近年来，X党支部全面贯彻落实学校党建工作要求，以“以党建促教 学，以清廉促作风”为抓手，加强支部建设，提高队伍素质，促进质量提 升。通过党史学习教育、“争先、进位、崛起”解放思想大讨论、“向人民群 众交好账”实践活动等系列学教活动，广大党员干部进一步提高了党性修 养，积极投身教育教学一线，稳步推进课堂教学改革，教育教学质量逐 年连创新高，用实际行动践行了党员宗旨，充分发挥了模范引领作用。 （一）加强队伍建设。在民主推荐、组织考察、学校公示的基础上，配 足配强了支部、学校领导班子；调整中层干部，提拔使用了5名勇于创新的中青 年干部充实到中层队伍；以各年级组党小组为阵地加强基层党组织建设，充分 发挥党员在教育教学各个领域的先锋示范作用，建设一支“有理想信念、有道德 情操、有扎实知识、有仁爱之心”的专业精、能力强、素质高的优秀教师队伍。 （二）完成规定动作。扎实开展每月主题党日活动，组织党员佩戴 党员徽章，重温入党誓词，学习研讨交流，统一、足额向党支部交纳党 费，由专人按时建立党费收缴台账；健全学校党组织与行政班子议事决策 制度，履行好把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导 职责；扎实开展党员培训，依托主题党课和上级安排的学教活动，开展主 题党课活动；利用网络学习平台组织全体党员线上收看“党课开讲啦”专题 节目；通过“学习强国”等App学习平台进行线上学习，鼓励党员比拼赶超。 （三）加强意识形态工作。严格落实意识形态责任制，坚持意识形态定 期培训和研判，完善防控机制，提高防范化解能力；学习《党委（党组）网络 安全工作责任制实施办法》，加大对网络安全的管理，强化学习宣传教育，提 升学校网络安全综合保障能力；开展“护航党的二十大”防范化解意识形态风险 工作，制定工作预案、建立风险防范、处置、化解机制，强化政治引领、风 险排查、风险管控，做好师生引导工作，近三年我校未发生过重大负面舆情。 （四）发挥党员先锋模范作用。设立“党员先锋岗”，全体党员公 开承诺践诺，充分发挥先锋作用，让“党旗在基层一线高高飘扬”；党 员干部在学校各个岗位上履职尽责，加强学校管理，提升教育教学质 量，表率作用充分彰显；党员教师积极参加学校疫情防控党员志愿者 服务活动，加强疫情排查、防控巡逻、药物消杀，确保学校无疫情。 二、强化德育教育，增强育人实效。 人无德不立，育人的根本在于立德。我校全面贯彻党的教育方针，把德育放 在更加重要的位置，多管齐下，教育引导学生爱党爱国爱人脉社会主义，不断提高 学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，把立德树人的根本任务落到实处。 （一）创新德育体系。为加强和改进德育工作，我校采取“双线相辅，明暗相 成”的德育体系，“双线”即明线和暗线两条线。明线是指以政教副校长—政教处、团 委—班主任—任课教师、公寓管理员、保卫人员为主线的学生行为养成教育的管理体 系，以主题班会、课外活动、日常管理为主渠道，达成德育管理的要求“明确性”；暗 线是指以任课教师为主体、以课堂教学为载体的使学生良好的道德素养内化于心的管 理体系，以课堂教学为主渠道，强调德育管理“春风化雨”“润物无声”的潜移默化功能。 （二）深化队伍建设。加强政教队伍力量，抽调4名经验丰富、精力 充沛的骨干教师进入政教队伍，统筹推进学校和年级组德育工作；加大班 主任队伍建设力度，依托班主任例会和示范班会，进行班主任培训、经验 交流、成果分享、榜样引领，连续两年选派X名班主任赴各地名校学习管理 经验，不断提升班主任德育教育能力；开展后备管理人员培训工程，组织 广大青年教师投身班级管理和年级组工作，“拜师学艺”，尽快成长为优秀的 德育工作者；抓好学生干部队伍建设，积极引导学生会和班团干部参与学校 管理，成为老师德育小助手，增强示范带动引领，促进学校德育工作开展。 （三）浸润德育教育。利用思政课、校园广播、主题班会、主题黑板报、校 园版面等多种载体以及常态化举行国旗下讲话、演讲比赛、经典诵读、征文、书画 展等多种形式的活动，开展四史教育、革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教 育、廉洁教育，厚植师生爱党爱国爱社会主义情怀；发挥团委作用，开展十八岁成 人礼、主题团日活动和健康有益、充满活力的校园文化活动；成立家长委员会，加 强家校沟通，强化育人合力；构建良好校园环境，利用校园中的花草树木，橱窗走廊 书香文化，创造教育气氛，形成健康向上的教育环境；大力培育和践行社会主义核心 价值观，将社会主义核心价值观融入教学全过程、融入师德建设过程、融入校园文化 过程、融入社会实践活动，促进学生养成良好习惯，切实做到内化于心，外化于行。 三，强化课程落实，开好规定课程 近年来，我校大力提升教育教学质量，根据国家 课程计划和课程管理要求，开齐开足开好国家规定课程。 （一）认真贯彻落实学科课程方案。每学年由教导处、年级组根据上级教 育主管部门的文件精神拟定学校课程计划，形成总课程表、班级课表和教师课程 表，开足开齐开好音乐、美术、体育、信息技术、通用技术等学科，学校在师资 力量紧张的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。 （二）注重课程建设。在开展好九大高考学科课程的同时，高度重视 德育、体育、美育、劳动教育等课程建设。成立艺体培训中心，开设第二 课堂，组建篮球、足球等社团12个，在常态化开展课程的同时，举办大型 活动，开展文化艺术节活动3次、学生趣味活动3次，促进个性发展；举办校 园篮球赛2次，培养学生拼搏进取，团队协作的能力；举办“青春杯”征文比 赛1次，体现新时代青少年继承传统文化，立志追梦报国的风貌；举办廉洁 主题书画展2次，浸润廉洁因子，树立廉洁志向；举办运动会2届，“喜庆二 十大，感恩跟党走”演讲比赛1次，提升我校德育、体育、美育等教育水平。 （三）重视法治、安全、心理健康教育。聘任法制副校长，落实每学期不 少于4课时的法制教育课，依托班会、思政课和学科教学渗透，对学生进行法制教 育，教育引导学生遵纪守法，提升学生法治意识；利用活动课、体育课等学科渗透 等途径，对学生进行安全预防教育，使学生接受防交通意外、防溺水、防触电、防食 物中毒、防火、防运动损伤等等安全知识和技能教育，定期开展防震、防火灾等应急 演练，举办应急救护知识培训班，分批对教师进行各类常见突发应急事件的急救知识 和急救技能培训，提升师生应急自救能力，邀请县公安局人员开展防诈骗等讲座，提 升学生应对网络诈骗的能力；配齐专兼职心理健康教师，举办主题黑板报、主题升旗 仪式，邀请专家进行心理健康讲座，塑造学生健康、阳光、乐观、向上的情感品格。 四、强化教学规范，高校开展教学。 （一）健全教学制度。健全完善制定《教学管理规程》《集体备课制度》《作 业批改要求》，从教师积分考核、教师请销假、集体备课、课堂教学、教师批改、 自习辅导等方面提出具体详实的要求，各处室严格根据制度执行，使教师明确自己的 任务以及每一项任务的具体要求，做到有要求、有依据、有方法、有考核、有运用。 （二）校长深入课堂。制定校级领导包联年级组和中层以上干部包联 教研组制度。校级领导每天深入课堂，保证最少一节的听课、评课；各学科 组教研时间，中层以上干部深入学科组，对发现的问题提出具体可行、有操 作性的解决措施；特别注重对新教师的指导，校长全程参与新教师汇报课并 对新教师专业成长提出指导性意见，提升我校教师课堂授课能力和专业成长。 （三）时间作息合理。根据上级相关文件要求，合理制定作息时 间表并严格执行，保证学生每天不少于8小时睡眠时间和1小时的活动时 间，使学生睡眠充足，精神充沛，能够高效的投入到文化知识的学习中去。 （四）注重综合素质档案的建设和使用。我校的综合素质档案把握 学生的个性特点，关注成长过程，致力于激发每一个学生的潜能优势，鼓 励学生不断进步。教师指导学生客观记录在成长过程中集中反映综合素质 主要内容的具体活动，整理、选择具有代表性的重要活动记录和典型事实 及其他有关资料并传入系统，同时，对学生成长过程进行科学分析，引导 学生发现自我，建立自信，指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向。 五、优化教学方式，打造优质课堂 组织教师学习应用优秀教学成果和信息化教学资源，加强教师相关培 训并取得证书；购买学科网、橡皮网服务，教师利用网站下载课件、教案、 导学案、微课、试题试卷、备考资料等内容，并进行研究，依据我校学生自 身情况做好选用以及修改工作，进而促进教师改进和创新教育教学方法，提 升课堂教学效果；强化实践育人，开展清明烈士陵园扫墓、红色段村“青春 梦想奋斗”活动、学生徒步拉练活动等综合实践活动，提升学生核心素养。 六、加强师德师风建设，树立高尚师德。 （一）建立并完善师德师风建设相关制度。制定《加强师德师风建设的 实施方案》《教科研诚信建设管理制度》《教师师德激励、奖惩制度》《师德 师风考核评价制度》《教师师德考核负面清单制度》《教师日常行为规范（试 行）》《教师违规违纪处理办法》等制度，着力健全师德师风建设长效机制，用 制度的力量确保师德师风建设常态化、机制化；建立师德师风教师档案，对每 位教师每学年度进行师德师风考核，强化考核结果在岗位聘用、年度考核、评 优评先、职称晋升中的运用，对