在理论学习中心组“不断提升政治能力思 维能力实践能力”专题研讨会上的辅导报告 同志们： 习近平总书记对“以学增智”作出深刻阐释，指出领 导干部在主题教育学习中要从党的科学理论中悟规律、明 方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本 领学到手。领导干部要在以学增智上见实效，就要提升自 己的政治能力、思维能力和实践能力。对于如何提升实践 能力，习近平总书记为广大领导干部指明了努力方向和具 体要求，“发扬理论联系实际的优良学风，全面把握新时 代中国特色社会主义思想一系列新理念新思想新战略的实 践要求，增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险 本领，加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、 迎挑战、抗打压能力，及时填知识空白、补素质短板、强 能力弱项，不断提高专业化水平”。习近平总书记关于提 升实践能力的重要论述，是在深入扎实推进学习贯彻新时 代中国特色社会主义思想主题教育要求下提出来的，必须 结合主题教育学习要求才能准确把握领导干部提升实践能 力的基本内涵和关键点，从而更好提升实践能力。 一、深入理解和准确把握实践能力的基本内涵 对于实践能力内涵的理解既要从提升实践能力的主要 方式来把握，也要从学习习近平新时代中国特色社会主义 思想主题教育的总要求来认识，综合两个方面才能深入理 解和准确把握实践能力的基本内涵。 （一）提升实践能力的两种主要方式 一般来说，提升实践能力主要有两种方式，第一种是 不断重复实践，这是反复实践、熟能生巧的方式；第二种 是在实践中把经验总结上升为理论，并运用理论指导实 践，这是运用理论与实践相结合的方式。对于大多数人而 言，采用第一种反复实践、熟能生巧的方式，依靠从实践 到实践再到实践的不断重复，是在勤于实践、反复实践中 总结经验、寻找窍门，进而提高个人的实践能力。这种提 升实践能力的方法主要依靠个体的实践经验积累，存在的 问题是适用范围和提升成效上都比较有限。第二种方式有 效克服了第一种方式在范围和成效上的诸多局限。没有理 论指导的实践是盲目的实践，不能指导实践的理论只是空 头的理论。真正的理论是从实践经验中提炼概括出来的规 律性认识，是能够在更高水平和更高层次上指导实践的理 论。因此，领导干部有效提升实践能力的关键在于是否具 有科学理论的指导，而不能依靠熟能生巧式的反复实践。 衡量领导干部提升实践能力效果的标准是在理论指导下能 否推动事业新发展取得新成效。实践永不停止，在提升实 践能力过程中用于指导实践的理论也必须随着实践持续创 新，不断用新的理论指导新的实践。 （二）准确把握提升实践能力的基本内涵 习近平新时代中国特色社会主义思想来源于中国特色 社会主义伟大实践，同时具有鲜明的科学性和实践性，已 经在指导中国特色社会主义伟大实践中显示出强大的思想 力量，又在为新的实践提供着科学的理论指南。高度重视 理论建设和理论对于实践的指导作用，是我们党不断发展 壮大的重要保证。当前正在全党深入开展的学习贯彻习近 平新时代中国特色社会主义思想主题教育，主要目的就在 于帮助广大党员干部能够更加自觉地运用这一科学理论来 指导实践。学习习近平新时代中国特色社会主义思想必须 与实际相结合，理论学习不是为学而学，而要学有所用、 学有所得。 衡量一个领导干部在主题教育学习中是否深入、扎 实，可以从两个方面来把握：一方面是在理论学习中是否 全面理解把握了习近平新时代中国特色社会主义思想的科 学体系、核心要义、实践要求，切实推动理论武装往深里 走、往实里走，通过深入彻底的理论学习使自己具有深厚 的理论基础。另一方面是能否发扬理论联系实际的优良学 风，取得促进工作发展的实效。要在理论学习中避免经常 出现的“学用脱节，学归学做归做，不善于把学习成果转 化为干事创业的实际本领”的突出问题，能够通过理论武 装头脑和理论指导实践提升自身实践能力，能够在奋进新 征程、建功新时代中不断开创事业发展新局面。这两个衡 量主题教育学习是否深入、扎实的标准恰好对应了提升实 践能力的主要方面和衡量标准。学习贯彻习近平新时代中 国特色社会主义思想主题教育的总要求是“学思想、强党 性、重实践、建新功”，这个总要求其实就包含了衡量主 题学习是否深入、扎实的两个标准，也包含了提升实践能 力的衡量标准。学思想、强党性侧重于领导干部在理论学 习上是否走深走实，主要着眼于改造主观世界，是对领导 干部理论学习的要求。重实践、建新功侧重于领导干部能 否发扬理论联系实际的学风并取得工作实效，主要着眼于 改造客观世界，是对领导干部工作实绩的要求。“这四句 话体现了我们党认识与实践相结合、理论与实际相联系、 改造主观世界与改造客观世界相统一的一贯要求，是一个 紧密联系、相互贯通、内在统一的整体”。综合提升实践 能力的两种主要方式以及主题教育学习的总要求，领导干 部提升实践能力的基本内涵可以概括为：领导干部既要通 过理论学习切实掌握习近平新时代中国特色社会主义思想 的思想精髓与核心要义，在学懂弄通、真学真信中运用习 近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑、指导实 践；又要把理论学习同本地区本部门本单位的中心工作结 合起来，强化理论学习对于实践的指导作用，实现理论与 实践的有机结合，在各项任务落实中以高质量发展成果来 检验理论学习效果。 二、提升实践能力要深入系统学好理论并运用理论指 导实践 （一）在理论学习中切实把握习近平新时代中国特色 社会主义思想的精髓要义 领导干部提升实践能力要把学习掌握马克思主义理论 作为看家本领和首要任务，深入学习习近平新时代中国特 色社会主义思想这个党的最新理论成果，不断领悟、不断 参透，做到学有所得、思有所悟。习近平新时代中国特色 社会主义思想是在新时代的伟大实践中应运而生的，要深 刻领悟和系统掌握其思想精髓与核心要义，准确把握和实 际运用这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场 观点方法。“学思想，就是要全面学习领会新时代中国特 色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科 学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运 用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论 的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马 克思主义看家本领学到手，自觉用新时代中国特色社会主 义思想指导各项工作”。 深刻理解并准确把握习近平新时代中国特色社会主义 思想的世界观和方法论，以及坚持好、运用好贯穿其中的 立场观点方法，必须把理论学习的落脚点放在运用理论指 导实践、推动工作上。马克思主义之所以高度重视理 论，“正是，也仅仅是，因为它能够指导行动。如果有了 正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实 行，那末，这种理论再好也是没有意义的”。如果能在理 论学习中学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思 想，深切感受其中所蕴含的伟大真理力量、磅礴思想力 量，就能运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头 脑，发挥其理论指导实践、推动工作的巨大作用，把理论 学习成效转化为做好本职工作的实践力量。 （二）发扬理论联系实际的优良学风并做到理论和实 践相统一 领导干部提升实践能力要在学深悟透理论的基础 上，发扬理论联系实际的优良学风，在理论和实践有机统 一的过程中发挥理论对于实践的指导作用。习近平新时代 中国特色社会主义思想是基于中国特色社会主义伟大实践 的理论创新，是被党的十八大以来发生的历史性变革与历 史性成就的伟大实践充分证明的正确理论。领导干部要在 主题教育学习中发扬理论联系实际的优良学风，把理论学 习和具体实践结合起来。理论必须与实践结合起来才能发 挥理论指导实践的巨大作用，不与实践结合的理论只是空 头理论。马克思主义理论不是教条而是行动的指南，只学 习理论不重视实践，同样无法发挥行动指南作用。学习马 克思主义理论的正确方法是发扬理论联系实际的优良学 风，运用理论及贯穿其中的立场观点方法指导实践，在理 论与实际的结合过程中把握理论的精神实质和基本方 法，同时在新的实践中不断了解新情况、总结新经验、解 决新问题。发扬理论联系实际的优良学风，需要在理论学 习时紧密结合工作职责需要，加强理论学习的针对 性。“引导广大党员、干部坚持干什么就重点学什么、缺 什么就重点补什么，增强学习的针对性，努力提高学习实 效”。结合工作实际的理论学习，更容易把理论学习成果 转化为推动工作高质量发展的强大力量。理论学习要体现 在理论与实践的结合上，转化为理论指导实践的具体效 果。理论对实践的指导，一方面要运用贯穿理论之中的立 场、观点和方法来认识掌握客观实际，而不是机械背诵或 简单套用理论的部分词句；另一方面要在理论指导下制定 符合理论内在精神和目标要求的路线方针政策，并运用路 线方针政策来实现实践目的也就是改造世界