关于党员干部法治信仰情况的调研报告 20XX年，党的十八届四中全会首次作出了“法律的权威源 自人民的内心拥护和真诚信仰”的重要论断；“七五”普法 和“八五”普法都将“培育公民法治信仰”作为重要任务；党 的二十大报告中也强调，“引导全体人民做社会主义法治的忠 实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者”。这充分表明法治信仰 对于实现法治中国的重要意义。当前，我国法治建设提升到了 新的高度，党员干部的法治信仰状态不仅影响其法治实践的成 效，也成了民众判断法治是否值得尊重和信仰的重要依据。所 以，党员干部必须率先垂范，形成并坚守自身的法治信仰。 一、社会主义法治信仰的基本内涵 法治信仰是人们从内心认同法治的价值，希望通过法治手 段处理各种社会关系，解决各种矛盾纠纷，并自觉遵守和捍卫 法治，维护良法的权威，将法治作为衡量自己行为标准的一种 心理倾向。 （一）法治信仰与法制信仰。法制信仰强调的是对规则条 文、法律制度的信仰，要求人们对社会治理规则普遍服从。人 们信仰法制，并不代表社会处处充满公平与正义，不存在压迫 和剥削。因为信仰法制和依赖“人治”并不冲突，甚至法制可 能沦为“人治”的统治工具。法治信仰强调的是社会中每一个 主体都必须严格依法办事。这就要求公民不仅要熟悉法律条 文，更应该懂得法条的内在精神，用法律捍卫自己的合法权 利，尊重行政、司法主体合理的法律行为。所以，法制信仰是 初级阶段，法治信仰才是最终归宿。 （二）法治信仰与宗教信仰。宗教信仰所信仰的对象是一 个虚构的万能者，是信仰者对当前现实生活极度失望，从而寄 希望于虚无缥缈的上帝。所以，宗教信仰要求信众对宗教绝对 服从，信众不需要经过任何逻辑推理验证就必须无条件接受宗 教的教义和信条，这样的信仰更偏向于消极信仰。而法治信仰 则是一种积极的信仰，这种信仰是建立在合理的、理性的逻辑 推理和价值验证基础上的信仰，是人们通过广泛的实践检 验，对法治逐渐产生信任、尊重以及依赖的情感，从而将其作 为信仰对象的一种理性选择。 （三）法治信仰的形成要素。法治信仰的形成不是一蹴而 就的，需要具备一些要素：1.法治认知。法治认知是法治信仰 的基础，法治认知需要熟悉法治的运行模式、内在价值、追求 目标以及实现路径等，只有对法治有一定的了解，才能具备判 断是非曲直的能力，才能奠定公民法治情感和法治意志萌芽的 基石。2.法治情感。法治情感是民众对法治知识具备基本了解 之后形成的心理倾向，是培育法治信仰的精神纽带。法治情感 包括正义感、敬畏感、依赖感等，所以要培养民众对法治实施 保障个人权利的信任感、严格遵纪守法的责任感、荣誉感，捍 卫法治尊严的义务感等，通过唤起民众对法治深刻热烈的情感 培育出民众的法治信仰。3.法治意志。法治意志形成依赖于法 治情感，是培育法治信仰的保障，并直接体现民众法治信仰的 程度。意志给予人们克服一切磨难的勇气和决心，法治意志能 够极大保障人们在法治轨道上前行，并坚定不移地捍卫法 治。4.法治行为。任何主观层面的精神要素必须通过人们的实 践才能表现出来，通过严格捍卫法治精神、严格依从法治实践 等法治行为，让法治信仰最大限度助力推进全面依法治国的基 本方略。 二、新时代党员干部法治信仰现状分析——以我市为例 党的十八大以来，随着社会主义法治进程不断加快，党员 干部的法律知识不断积累，法治意识不断增强，法治中国建设 取得初步成效。但当前，党员干部还未能普遍形成法治信 仰，以我市党员干部为例，主要表现在以下几个方面： （一）法律知识储备不足。为有力落实党员干部学法，我 市制定了各项制度和计划：编制了年度《市政府常务会议学法 计划》，建立起较为完善的常态化常务会议学法制度；编制了 年度《市领导干部学法清单》，加强党员干部对于《中华人民 共和国民法典》等法律知识的学习力度；编制了《市新提任领 导干部法律法规知识考试实施办法》。近几年，我市新提任党 员干部法律知识考试的参与率和合格率均达到了100%；我市还 开展党员干部学法常态化模式，利用网络干部学院等互联网平 台，加强党员干部法律知识学习和考核的力度，党员干部的法 律知识水平得到了较大提升。但是，党员干部在积累法律知识 时仍然存在一些问题：第一，从客观上来说，法律专业的进入 门槛不低，法律条文中某些专业术语或立法精神对于非法学专 业者来说存在一定的理解难度。所以，他们在理解某些法律条 文时会存在偏差，使得其自身法律知识储备出现漏洞；第 二，对于某些行业的党员干部来说，由于行业与法律关联性不 强，所以他们对于法律知识的学习也缺少现实、紧迫、必要的 需求。虽然他们平时能够接收到一些普法信息，参加普法学习 和考试。但是比起在实践中积累，一些学习和考试有时容易流 于形式；第三，一些党员干部平时虽然能够在工作中接触到一 些法律案例，也被动浸润在法律知识学习氛围里，但是其对于 法律知识钻研的主动性和积极性较差，不想深入、系统地学 习，导致其法律知识储备不足。 （二）法治情感不够浓烈。为培养党员干部对法治产生正 确而热烈的情感，我市在多方面协同发力：第一，自全国人大 常委会颁布宪法宣誓制度不久后，我市众多单位都相继开展国 家工作人员就职宣誓仪式，要求党员干部把宪法作为第一遵 循，自觉依法治市，强化党员干部的法治意识；第二，脱离群 众、以权代法也严重阻碍党员干部和社会民众法治信仰的生 成。我市出台多个问责办法，下大力气整顿作风问题，树立政 府的法治权威。各项举措对于激发党员干部的法治热情起到了 一定积极作用，但同时也存在许多问题：第一，当前我国社会 主义法治体系基本完善，但法律体系内部矛盾冲突仍然存 在，党员干部作为一个具备独立价值判断的理性人，其内心对 于某些法律条文的法治精神并不认同，无法对其产生热烈的情 感；第二，许多党员干部的法治认同感不强。由于现代法治精 神缺失、法律工具主义盛行等因素影响，我国未能形成宪政精 神、法治精神。一部分群体仍然难以摒弃传承了几千年的官本 位思想的影响，无视宪法和法律的权威和尊严。另一部分群体 则走向另一个极端，认为自己的职业不过是用来维持生计的饭 碗。遇事讲求“和稀泥”“重人情、讲关系”等妥协退让的人 治模式，缺乏运用法治解决问题的思维和能力，法治得不到应 有的重视，无法使党员干部对其产生深刻而热烈的情感。 （三）法治意志不够坚定。党员干部的法治意志主要表现 为其对于法律法