在党校教学科研工作高 质量发展推进会上的讲话 同志们： 党校是政治机关，是党的重要职能部门，同时也是一所政治 性极强的特殊学校。学校的特点就要求党校必须把教学科研工 作摆在极为重要的位置来抓。没有教学科研高质量，党校的政 治性就会大打折扣，为党育才、为党献策就会沦为一句口号。 我们要以深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思 想主题教育为抓手、为契机、为动力，把学思想、强党性、重 实践、建新功与提升教学科研质量紧密结合起来、一体贯通推 进，努力以教学科研质量显著提升推动党校事业高质量发展。 下面，我讲几点意见。 一、以最高标准抓好教学质量提升 总的看，我市党校教学质量是高的，但教学与实践远、教学 规范不够、教学严谨不够的问题不容忽视，要从四个方面下功 夫改进提升。 （一）高标准抓好课程体系建设。要把讲授习近平新时代中 国特色社会主义思想作为教学的重中之重，这是头等大事。截 至目前，市委党校已开发习近平新时代中国特色社会主义思想 相关课程129堂，构建了“总课程+分课程+特色课程”的课程体 系。各县（市、区）党校要对现有教学专题进行梳理，有针对 性地完善，加快形成有思想主线、有地方特色、有理论逻辑的 理论教育体系。理想信念、党的宗旨、“四史”、革命传统、 党章党规党纪教育是党校的传统优势，当前的考验是如何常讲 常新，推动党员干部不断提高思想觉悟、精神境界、道德修 养。再有一点，就是改革发展稳定对干部专业化能力要求越来 越高，党校教学课程必须紧紧围绕党中央重大决策和省委、市 委战略部署，着力帮助学员弥补知识缺陷、能力短板、经验弱 项。今年市委党校计划开发13堂专业化能力培训课程，各 县（市、区）党校也要下功夫加强专业化能力培训和课程开 发。 （二）高标准推进教学比赛和精品课建设。以赛促教、以评 促建，是实践证明提高教学质量的管用见效方法。这一做法要 长期坚持并不断赋予新内涵。坚持以赛促教、以评促建要注意 三点：一是比赛主题和参赛专题都要紧扣主业主课、紧贴党的 理论创新、紧跟学术研究和社会实践。二是对获得精品课奖的 教师，要在职称评定、年终考核、教学评奖等方面予以倾斜。 市委党校对接市总工会，把教学比赛纳入全市劳动技能大比 武，符合条件的获奖选手直接授予市五一劳动奖章，这一做法 各县（市、区）党校可参照。三是要多渠道推进获奖成果转 化，包括请获奖教师介绍经验、分享收获体会等。要发挥示范 作用，带动更多教师提升教学水平。各级党校都要强化精品课 程意识，严格执行三级备课制度，精益求精、反复打磨，不断 孵化出一堂又一堂高质量课程。 （三）高标准抓好教学方式创新。现在干部队伍的思维特点 发生了变化，党校教学要多运用讲授式、案例式、研讨式、体 验式等方式提升教学水平。今年2月，市委组织部、市委党校开 展了全市党校系统“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义 思想”首届案例教学竞赛，用身边人讲身边事，学员身临其 境、感触很深。最近有不少地方希望争取市委党校支持共同开 发实践案例课程。我们将加大案例式、现场式、研讨式等实践 性课程开发力度，通过实例引导学员掌握解决问题 的“技”和“巧”，悟出解决问题的“论”和“道”。 （四）高标准抓好教学管理运行机制创新。各级党校都要建 立校委班子成员带头下班听课和调研指导制度，每个校委成员 都要到主体班听取学员意见与诉求，了解学员思想动态和学习 情况。教学质量评价要坚持排名考核、主体班教学考核末位调 整和专家评审有机统一，授课情况要与职称评定、岗位评聘、 人才推荐、评先评优挂钩。要对标中央党校建立学员“两带 来”问题综合梳理和成果转化机制，先把学员入学时带来的干 部群众关心的热点问题、希望党校教师解答的思想理论问题整 理归类，然后针对重点问题设计教学计划、开展答疑与交流研 讨，再是有针对性地开展研究，通过决策咨询途径提出对策建 议。 二、以系统思维推进科研质量提升 系统思维是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和 方法论之一。有组织科研是中央的明确要求。我们要在党校科 研工作中认真贯彻落实，重点抓好四个方面。 （一）强化科研体系建设。重点抓好学术委员会、科研部、 各教研部、教师、学员五个主体，努力实现“科研目标有组 织、课题方向有组织、队伍力量有组织、研究推进有组织、成 果转化有组织、人才培养有组织”目标要求。学术委员会要发 挥统筹协调把关作用，有计划有针对性地组建专业研究团 队，把好研究方向和目标共识；科研管理部门要统筹制定全年 科研工作计划，强化组织协调，对重点课题、重大问题、重要 工作实行集体攻关；各教研部要凝聚本部门力量，发挥团队优 势，加强合作交流；教师层面要增强内生动力，厚植科研情 怀；要充分挖掘学员资源，组织学员参与课题研究。 （二）建立综合评价机制。引导教研人员用学术研究、理论 宣传、决策咨