党委副书记、校长在学院2023年 教学科研工作大会上的讲话 各位领导、老师们、同学们： 上午好！ 刚刚过去的2023年，学校教学科研和学科建设工作稳步推 进，成果丰硕。本次大会既是对学校教学科研和学科建设工作 的回顾与总结，又是立足“十四五”规划，吹响向教学科研新 高地进军号角的动员会、部署会。本次大会的召开为推动我校 教学和科研提质增效与高质量发展，具有十分重要的意义。 刚才，X副校长、X副校长分别向大会报告了教学、科研和 学科建设工作，总结了一年来学校在教学科研和学科建设工作 中取得的成绩，分析了存在的问题，明确了下一步的工作目 标，提出了2024年的工作思路，并对各项工作进行了总体安 排。 借此机会，我就今后一段时期学校推进本科教育教学高质 量发展、加强科研及学科建设工作提几点要求： 一、深化本科教育教学改革，全面提高人才培养质量 “十四五”时期是深化本科教育教学改革，全面提高人才 培养质量的关键时期，是全面深化高等教育领域综合改革，实 现高等教育高质量发展的决胜时期。对学校而言，要坚持“以 本为本”，推进“四个回归”，深化教育教学改革，释放新的 发展动力，培育新的竞争优势，筑牢本科教育教学基础，实现 教育教学高质量发展。 ——加强师德师风建设。坚持把教师思想政治素质和师德 师风建设放在第一位，教育引导教师学习贯彻习近平总书记关 于新时代教师队伍建设的重要讲话精神，用习近平新时代中国 特色社会主义思想武装头脑，时刻保持政治上的清醒。教育引 导教师学习教育部关于师德师风建设的系列规定，对标新时代 师德师风建设的内涵和标准，做到凡事有分寸、有标准、有底 线。抓实抓细《学院党委关于建立健全师德师风建设长效机制 实施办法（试行）》《学院师德师风监督预警工作实施办法》 《学院师德师风考核实施办法（试行）》等文件的落实，筑牢 师德师风防线。把师德规范纳入教师管理全过程，做在平 时，严在日常，主要抓好新教师入职教育、师德师风专题讲 座，帮助教师树立正确的职业理想，提升职业道德水平，为教 育教学高质量发展提供强有力的保障。 ——落实立德树人根本任务。明确高等教育的核心任务是 立德树人，坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本 标准。完善思想政治教育体系，持续做好习近平新时代中国特 色社会主义思想教育“三进”工作，统筹思想政治理论课、红 微课、“四史”课、课程思政和课程思政示范课，构建系统完 善的思想政治教育课程体系，解决“培养什么人”的根本问 题。持续推进X精神铸红魂“三全育人”体系建设，在教学科研 工作中落实管理育人服务育人，协同构建全员全程全方位育人 格局，促进学生健康成长。强化体育教育、美育教育，补齐劳 动教育短板，实现德智体美劳五育并举，全面提升人才培养综 合素质。 ——推进学科专业改革建设。前不久学校实施了机构优化 和专业调整，物理学专业划归数理与统计学院，整合了师范办 学力量；教育科学学院更名为教师教育学院，突出了应用型的 特点；整合成立旅游与电子商务学院，这是特色与特色的联 合，是基于地方经济社会发展和特色办学的需要。我们要把学 校机构改革和专业调整决策部署落到实处，在学科专业特色培 育上下功夫。树立学科建设是龙头、专业建设是生命的理 念，把学科专业调整优化作为学校治理体系现代化建设的基 础，深化专业供给侧结构性改革，建立学科专业建设与产业发 展更加协调、人才培养与市场需求更加适应的机制，不断提升 学校专业人才培养与社会需求的匹配度。 ——深化人才培养模式改革。强化内涵建设，提升人才培 养质量。对标师范专业认证、工程教育认证、专业综合评 估，全面落实学生中心、产出导向、持续改进的教育教学理 念。全面推进审核评估整改工作，根据整改意见建议，从课时 优化等方面，进一步优化57个本科专业人才培养方案。以新工 科、新农科、新文科为抓手，持续加强创新人才培养探索。做 好辅修专业招生培养，加强辅修专业和双学士学位教育。 ——深入推进实习就业一体化试点改革。贯彻落实《教育 部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》《X壮族 自治区普通本科高校实习管理办法》，加强对校企合作单位的 走访调研，规范实习教学安排，拓展学生实习就业渠道。深化 双向选择实习就业一体化改革，以点带面突破毕业生高质量就 业瓶颈，畅通人才供给侧和需求侧对接渠道，构建“实习就业 一体化”的人才培养机制。 ——推进产教融合人才培养改革。实现产学研深度融合是 提升人才培养质量的重要途径。持续深化“双元制＋双园 制”应用型人才培养模式，推进产教融合协同育人。大力推进 两个X示范性现代产业学院和五个校级示范性现代产业学院建设 进度，尽快出成果见成效。深化校企合作模式改革，加强与行 业企业对接，搭建学生实践锻炼和成才的平台。积极对接X经济 社会和产业发展需求，构建学校人才培养与行业产业同频共振 产教供需双向对接的联动机制。加强人才需求预测、预警、培 养、评价等方面协同，实现学科专业与产业链、创新链、人 才链相互匹配、相互促进。 ——严格教育教学管理。严格教师教学管理，引导教师潜 心育人。严格学生学业管理，严把考试和毕业出口关，激励学 生刻苦学习。发挥实习与就业服务中心、实验实践教学中心作 用，深化实习就业改革，加强实习管理，