党课：学思悟 笃信行 将学 习成效高质量转化为实践成果 根据计划安排，今天我围绕“学思悟 笃信行 将学习成效高 质量转化为实践成果”为题，跟大家一起交流。在全党深入开 展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是 贯彻落实党的二十大精神的重大举措，是一件事关强国建设、 民族复兴的大事。特别是对推动将党的二十大描绘的宏伟蓝图 高质量的转化为实景图，注入强大精神动力，切实将学习成效 高质量转化为可感受、可触摸、可获得的实践成果。 一、注重融合，准确把握“学思悟”和“笃信行”转化点 我们要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总 要求，求真务实抓学习、抓调研、抓整改，准确把握好“学思 悟”和“笃信行”的结合点。一是把“学思悟”转化为坚定信 仰的“笃信行”。要把开展好主题教育作为坚定拥护“两个确 立”、坚决做到“两个维护”的生动实践，以主题教育为契 机，进一步坚定理想信念、加强党性锤炼，不断提高政治判断 力、政治领悟力、政治执行力。强化凝心铸魂。坚持一切工作 从习近平新时代中国特色社会主义思想这个“源头活水”中找 遵循、找依据，找方位、找方法，熟练掌握贯穿其中的立场观 点方法，切实提升政治能力、思维能力、实践能力，推动党的 创新理论内化于心、外化于行。筑牢政治忠诚。坚决兑现“总 书记有号令、党中央有部署，自身见行动”的政治承诺，确保 各项事业始终沿着总书记指引方向笃定前行。二是把“学思 悟”转化为助力发展的“笃信行”。自觉把自身工作放到中国 式现代化宏大场景和现代化建设的规划部署中谋划推进，深化 调查研究、解决发展难题，用实实在在的工作实绩检验主题教 育成效。抓实首要任务。紧扣高质量发展这道“必答题”， 系 统重塑创新开放新优势，围绕主导产业建好创新生态圈，大力 发展智能网联新能源汽车、生物医药、新一代信息技术、软件 设计等特色优势产业，加强重大项目招商，加快培育高质量发 展新的增长点。三是把“学思悟”转化为为民服务的“笃信 行”。践行为民宗旨。常态化落实“三服务”机制，聚焦群 众“急难愁盼”，有序推进“四周四沿”品质提升、CD级危房 和老旧小区改造，精心打造“群众家门口的风景”；结合建 设“青春之城”，加快打造磁器口“古镇”“诗意田园”等年 轻人喜欢的消费新场景，打好安全生产和地灾隐患排查整治、 社会矛盾纠纷化解处置、保交楼惠民生、污染治理和生态保护 等攻坚战，不断提升人民群众获得感、幸福感、安全感和认同 感。四是把“学思悟”转化为提升党建的“笃信行”。以主题 教育为牵引，全面加强党的建设，压紧压实管党治党政治责 任，全面提升党的领导力组织力。完善抓党建带全局的工作体 系，严格落实“一个党委、五个党组”等机制，围绕“八张报 表”“八张问题清单”抓好目标管理、问题管控，不断提升高 质量发展领导力。以打造新时代先锋党组织为引领，强化整体 智治，完善抓基层强基础工作体系，建强激活各领域党组织 的“神经末梢”，持续推动“党建扎桩·治理结网”工程，切 实在党建统领基层治理现代化改革中走在前、作示范。五是 把“学思悟”转化为培塑队伍的“笃信行”。落实新时代好干 部标准，完善以实干实绩选人用人机制，让干部“看得懂、不 用猜，专心干、不用找”；抓好生成性学习、激发创造性张 力，办好“干部学习大讲堂”，激励干部勇于披挂上阵、冲锋 陷阵。全面提升干部研究力执行力。持之以恒正风肃纪反腐。 深入纠治“四风”，着力整治基层治理不良现象和形式主义突 出问题，持续为基层减负赋能，深入开展清廉单元建设，一体 推进不敢腐、不能腐、不想腐。 二、注重整体，精确找准“学思悟”和“笃信行”发力点 习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义 思想主题教育工作会议上强调，“要把理论学习、调查研究、 推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进”。我们 将坚决贯彻总书记重要指示，高标准高质量推进主题教育落地 落实，不断汇聚奋进新征程、建功新时代的强大力量。一是 在“学”上下真功。以高度的政治自觉改造主观世界。理论是 行动的先导。要把加强党的创新理论武装作为重中之重，不断 筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。要以“真 学”促深化。坚持“第一议题”制度，用活“三会一课”、读 书班等载体，用好本土红色资源，组织党员干部原原本本学理 论、传承赓续红色基因。要以“真懂”促内化。坚持层层深 入、条条分解，切实弄懂党的创新理论的理论逻辑、历史逻 辑、实践逻辑，把握蕴含其中的马克思主义立场观点方法。要 以“真信”促转化。坚持从学习中寻找解决问题的思路，在实 践中创新解决问题的方法，切实把理论知识转化为改造主观世 界和客观世界的强大力量。二是在“研”上用真力。以求真务 实的作风开展调查研究。调查研究是谋事之基、成事之道。要 坚持以调研开路、以调研破题，切实找准解决问题的思路对 策。要坚持问题导向察实情。结合“八张问题清单”管控机 制，用好现场推进会、“四不两直”调研等方式