校长在教学导师团成立大会上的讲话 尊敬的X，各位理事，各位导师，老师们： 大家下午好！ 首先祝贺我校教学导师团成立。教学导师团的成立是学校 发展史上的大事。受X理事长委托，向大家介绍理事会组建教学 导师团的初衷、价值追求并向大家介绍导师团第一批导师。 老师们，教师队伍建设是教育高质量发展的基础工程。我 校以“学生成长学校教师发展学校”为办学定位，彰显了教师 发展对于实现“为社会引领者成长奠基”办学愿景的基础性和 先导性作用。 成年人身份的教师和处于未成年人发展阶段的学生，二者 在学校构成的互动关系是以教学作为平台的。因此，教学能力 就成为了教师职业的核心能力。高素质、专业化、创新型既是 教师队伍建设的目标追求，更是教学能力建设的核心内容。 X学校矢志不渝致力于高素质、专业化、创新型教师队伍建 设，绝不是赶时髦，夸海口，是有自身底层逻辑的。这个底层 逻辑就是一切为了加强教师的岗位稳定性并实现教师劳动价值 最大化。 岗位稳定性在当代社会表现为一是不被发展所淘汰、二是 不被同类所置换、三是不被技术所替代。少子化是中国社会发 展的新趋势，必将使受教育人口逐渐减少。人类需要教育这一 点是不变的，人类渴望更好教育的需求是与日俱增的。少子化 让教育从业者面临新的窘境，也就是前所未有的减规模、提品 质的竞争压力。优胜劣汰是我们耳熟能详的规律，对于一些无 准备的头脑，它将给予难以承受的切肤之痛，最终让他们淘汰 出局。教育规模的缩减必将带来教育领域从业人员更加激烈的 岗位竞争。学校即将面临被政府选择、被社会选择、被家长选 择、被学生选择这一买方市场起决定性作用的尴尬，教师将是 这种尴尬的第一体验者。不在买方市场作用下失去岗位，就要 保证自身足够优秀不被同类置换。人工智能的发展在认知能力 上超越人类，早些年已被证明。那时，我们觉得情绪情感和社 会性将是人类独有的强项。今天，人工智能在情绪情感和社会 性方面不断取得新的突破，超越人类应该指日可待。教师岗位 可否被人工智能所替代呢？防范于未然，解决之路何在？高素 质、专业化、创新型X个字蕴含了我们所寻求的答案。这就是理 事会思考岗位稳定性时所想到的。 劳动价值最大化有这样几层含义，一是劳动的物质报酬的 最大化，工资不断提高，社保越来越好，福利越来越优。二是 基于劳动有效性的存在感和成功感最大化，不被劳无所获、劳 而无益所折磨。三是教学催生的教学相长最优化，教师发展引 领学生成长，学生成长助推教师发展。教师职业幸福应该建基 于以上三点。 上述这些就是理事会所讲的底层逻辑的内涵。理事会觉得 这样的底层逻辑是可以统领学校教师教学能力建设的，是可以 统一全体教师专业发展思想的。理事会在这样的底层逻辑 上，感受到了教师教学能力建设的必要性和紧迫性，经过较长 时间的思考，决定组建教学导师团，加快教师教学能