经验交流：四有机制提升三会一课质量  近年来，**始终围绕中心工作抓基层党组织建设，健全机制、创新方式、跟踪 闭环，对持续提升“三会一课”质量，实现党建与业务相融互促，进一步激发基层党组 织活力起到了积极作用。 一、建立“四有机制”，为“三会一课”质量提升夯基础 党委针对当前“三会一课”制度执行过程中存在的重形式轻落实、重业务轻党建、 重稳妥轻创新等问题，从责任有落实、能力有提升、执行有效果、形式有创新四方 面，建立健全工作机制，夯实“三会一课”质量提升基础。 一是建立责任体系，突出鲜明导向，确保责任有落实。明确组织实施责任。指 派党支部书记、党支部委员等为责任人，明确他们在组织和实施“三会一课”中的具体 职责。形成责任分解落实机制。通过将“三会一课”的组织责任分解到各个层面，确保 每一级党组织都有明确的责任和任务。同时，结合实际工作，制定切实可行的工作 计划和目标，并进行定期的检查和评估。建立责任追究机制。将落实“三会一课”制度 的有关工作纳入党建工作责任制，列入重要议事日程，作为党建工作述职、评议、 考核的重要内容。引导党支部书记履行好抓党建工作第一责任人的职责。在党建述 职、群众评议、年度考核和干部选拔任用等关键环节，重视抓党建的情况，重视落 实“三会一课”制度的情况，推动形成全面从严治党、严格党的组织生活的鲜明导向。 二是建立教育体系，注重实践转化，确保能力有提升。设计培训内容。在政治 理论学习方面，重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的历史、党章党 规等内容；在公司特色主题方面，纳入中国移动集团公司高水平构筑创世界一流“力 量大厦”战略部署及“一二二五”战略实施思路、“三七八”工作落实体系，以“六个坚 持”工作要求和“十四五”人才规划为指引。丰富培训形式。采用小组讨论、案例分 析、角色扮演等互动性强的方法，以增强培训的吸引力和实际效果。利用线上平台 进行理论学习，如在线课程、网络研讨会等，以提高学习的灵活性和覆盖面。强化 实践应用。鼓励党员和干部将学到的知识运用到实际工作中，在“三会一课”的组织和 实施中体现所学的理论和方法。定期组织实践活动。如模拟党建活动策划、案例研 究讨论等，增强培训的实效性。 三是建立监督体系，强化过程管控，确保执行有效果。明确监督职责。在党委 工作部门和党支部内设立专门的监督小组，负责对党建活动进行定期的检查和评 估。制定监督标准。涵盖“三会一课”的频率、内容质量、满意度等。通过制定具体的 评估指标，客观地评价活动的执行情况。定期检查报告。监督团队定期实地考察“三 会一课”活动的开展情况，同时收集相关数据和反馈，撰写监督情况报告。开展问卷 调查。让党员参与到监督过程中，提高党员对“三会一课”的参与感，同时获取真实的 反馈信息。实施问责机制。对于监督发现的问题，特别是那些严重影响“三会一课”质 量的问题，及时进行问责，对相关责任人进行必要的处分或教育。整改反馈提升。 通过监督机制最终促进“三会一课”工作质量的整改提升。 四是建立组织体系，打造鲜活内容，确保形式有创新。丰富学习内容。把党章 和党规作为核心，把习近平总书记系列重要讲话重要指示批示精神作为重点，紧扣 基层党员需要什么知识、解决什么问题，紧紧围绕企业的中心及支部的重点工作选 取对应的内容。突出内容的鲜活性。在新颖、生动、活泼的形式上下功夫，既有正 面的又有反面的，既有外地的又有本地的、身边的，把所要阐述的内容讲清楚，有 血有肉，生动直观，提升党员的组织认同和情感认同。创新学习形式。提升“三会一 课”的质量与效果，聘请外部教师上“三会一课”，组织领导干部、党校教师、讲师团 成员、先进模范人物到党支部讲授或领学。增加互动式学习。根据党支部的实际情 况，灵活采用提问式、研讨式、座谈式等互动形式，在“三会一课”中选一些