“三项举措”提升党纪学习教育“含金量” 近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教 育的通知》，自2024年4月至7月，在全党开展党纪学习教育。 各级党组织应着力用好“学、检、改相结合”“排查纪律风险 点”“落实学习教育制度机制”这三项举措，让党员、干部切 实做到学纪、知纪、明纪、守纪，统一思想、统一行动，知行 知止、令行禁止，让党纪学习教育更具“含金量”。 坚持学、检、改相结合。木受绳则直，金就砺则利。开展 党纪学习教育，就是要强化认识严明纪律，查找问题及时纠 正，阻塞漏洞防止滑坡。从党员、干部违纪案例中不难看 出，有的对党纪学习不上心，浮于表面、未触心灵；有的学归 学做归做，心存侥幸、学改脱节；有的无视党纪党规，将学习 抛之脑后，在不知不觉中滑向违纪泥潭。增强党纪学习教育实 效，需要把学、检、改结合起来。要逐条学习理解，逐款自检 自纠，对存在的问题与不足敢于起底并列出清单；要秉持对党 忠诚老实的政治态度，对于潜在性违纪情形，自觉敲钟警 醒，强化自我约束，防止纪律滑坡；对于苗头性倾向性违纪行 为，应主动向党组织汇报，诚心实意接受组织批评教育，体现 一名党员、干部应有的政治觉悟。只有时刻把纪律挺在前 面，对违纪抓早抓小，才能防止小错铸成大错，防止违纪行为 演化成违法犯罪。 主动排查纪律风险点。古语云：图之于未萌，虑之于未 有。党员、干部工作岗位不同，身份角色不同，纪律的具体要 求会各具特点，纪律风险点各有差异。警钟长鸣、防患未