林业局副局长 2024 年民主生活会材料个人剖 析材料 按照县委关于召开 2024 年度党员领导干部民主生活会的通 知要求，我在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党 章、党的二十届三中全会精神、《中国共产党纪律处分条例》等 内容的基础上，广泛征求单位干部职工、服务对象意见建议，深 入开展谈心谈话，对照民主生活会规定的 4 个方面要求，深入查 找自身存在的问题，剖析问题根源，明确整改措施。现将对照检 查情况报告如下： 一、存在问题 （一）带头严守政治纪律政治规矩，维护党的团结统一方面。 一是践行“两个确立”的实践要求有差距。对于如何将党的 创新理论融入到高林场防火、植物检疫等工作部署之中，贯穿于 深化改革、加快发展的全过程之中，方法还不够多，措施还不够 实，结合得还不够好。二是理论学习不够深入。平时忙于事务性 工作较多，投入理论学习的时间和精力相对不足，虽然积极参加 各类集体学习活动，但往往都是被动接受，缺乏深入思考和系统 研究。如对习近平总书记关于林业工作的重要论述学得多、看得 多、想得多，但对与分管领域无关的一些政治理论就掌握得不够 深、认识得不够透。同时，学习的方法不够灵活有效，有时会存 在“赶进度”问题，导致对个别的理论知识一知半解、不求甚解， 没有真正掌握蕴含其中的立场观点方法，未能把学习成果全面转 化为认识、分析和解决问题的能力。三是大局意识有待加强。 作为党员领导干部，自己能够主动改造主观世界，但是面对分管 领域工作，在行动上还缺乏有效协调各方、激发身边同志齐心协 力干事的措施和办法，实现党建和业务深度融合还需进一步加强。 （二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。 一是求真务实的劲头有所减弱。抓工作缺乏“一竿子插到底” 的韧劲和狠劲，对森林病虫害长期监测与防治、退化林地生态修 复等费时费力、关系长远的工作缺乏持之以恒、久久为功的劲头。 在推动工作落实的过程中，不善于将负责工作置于全市／县经济 社会发展大局之中去把握和谋划，未能科学摆布好各方面关系， 处理好优先顺序，发挥好各自优势，在凝聚合力推动工作落实方 面，统筹性、协调性和时效性有所不足。二是宗旨意识仍需增强。 为人民服务的精气神没有以前那么足了，想问题、做决策、办事 情时，强调自己的想法多，关心群众的意见少，没有更多地站在 群众立场去考虑问题。群众观念仍需加强。作为林业局领导干部， 经常与来自林业从业者打交道，时间久了就错误的认为，政府和 群众的关系，是“管理与被管理”的关系。做工作，落实上级安 排部署，首先考虑的是“能否完成任务不被追责，能否让上级领 导满意”，而忽略了人民群众的感受。三是一抓到底促落实的韧 劲不足。平时学习、安排、工作、调研，有时由于时间关系，对 生态项目推进、林农权益保障工作中的复杂情况了解不透、掌握 不全，回来后也没有继续跟进，导致工作成效不高、压的任务 不知所终，服务群众最后一公里问题没有解决到位。 （三）带头遵规守纪、清正廉洁前提下用于担责、敢于创新 方面。 一是工作创新能力有待提升。存在依赖以往经验、缺乏创新 意识的问题，导致工作方式和思路较为保守。在面对新形势下林 业工作时，往往还是习惯于沿用旧有的工作方法，缺乏积极探索 新方法、新路径的主动性。二是在加强廉洁文化建设上做的还不 够，主动研究较少，廉洁文化创建活动开展的不够经常，同时由 于自身经常忙于事务工作，在发挥党员的先锋模范作用这方面做 的也不够，偶尔还会有特权思想和特权行为现象。三是表率作用 发挥不够，参加党支部活动、党小组活动时交流发言较少，“红 脸出汗”的效果还不够明显，比如，对于分管科室干部出现的一 些问题会碍于情面，提醒不够及时，批评指正蜻蜓点水、一笔带 过，存在重部署、轻落实，重宏观、轻微观的倾向。 （四）带头履行全面从严治党政治责任方面。 一是对党风廉政建设责任的重视程度不够。对习近平总书记 关于党的建设的重要思想以及全面从严治党的重要论述多想多 悟，学深学透做得不到位，主观上认为党风廉政建设是纪检监察 部门的工作，没能认真落实分管领域管党治党的政治责任，对于 党风廉政建设工作只是提提要求，缺少亲历亲为、一抓到底的劲 儿。二是全面从严治党压力传导不够到位。在执行中央八项规定 精神、反对形式主义、官僚主义方面，对“四风”隐身变形、花 样翻新等问题，抵触、批评和反击不够，没能很好地把八项规 定要求融入到分管工作中，对分管人员的廉政、作风、履责等情 况督促检查不经常。三是意识形态工作责任制落实不够到位。对 党的意识形态阵地的维护还需加强，在引导分管部门党员干部旗 帜鲜明反对和抵制各种错误观点方面，宣传教育工作还不够深入， 部分党员干部的政治意识和敏感性有待提高。 二、存在的问题原因剖析 针对存在的问题，深入剖析问题原因，查找问题根源，为提 出切实可行的措施打好基础。主要有以下几个方面。 （一）理论学习还不够到位。在深化对习近平新时代中国特 色社会主义思想的理解、透彻领会及切实应用方面，认识不够深 入，学习态度欠缺积极性。在主动掌握、全面吸收、系统化学习 方面，未能投入足够